【正文】 的才能堪稱新世紀的人才。一方面，充分挖掘數學內容自身的魅力來培養(yǎng)興趣，設計的問題要有新意，難度適當。這里筆者經常提倡學生進行反思性學習，過一段時間，把學過的知識、方法進行復習，尤其是奧賽的知識、方法，這樣有利于對所學的知識、方法進行鞏固，有利于對所學的知識進行升華，有利于學生數學素質的提高。我要求特長的學生在質疑的同時，能大膽地對問題提出不同的見解，不但培養(yǎng)他們發(fā)現問題的能力，而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。根據他們這一特點，我結合課本的知識，適當插入相關的課外知識，并與課內知識融會貫通。在一個班集體中，特長生是怒放的花朵，中等生是含苞欲放的花蕾，后進生是葉，而教師就是要使花蕾早日開放，綠葉充滿生機。正是這種“安全感”，容易造成一個心理關注上的“漏洞”。這就要求我們教師加強對特長生的思想和人生觀教育的重要性，從振興中華民族的高度來抓好對他們的培養(yǎng)工作。因此，要對特長生一分為二，要引導他們多了解自己的不足，虛心地學習其他同學的長處，做到“以人之長，補己之短”，“嚴于律己，寬于責人”，培養(yǎng)他們善于正確評價自己的習慣，能自覺地進行自我分析，自我批評，自我矯正，以求不斷提高自我。但個別學生書寫不夠整潔，特別是第五篇：特長生培養(yǎng)總結阿克陶縣托爾塔依農場學校20122013學年第一學期特長生培養(yǎng)總結阿克陶縣托爾塔依農場學校2013年1月阿克陶縣托爾塔依農場學校特長生培養(yǎng)總結學生是學校的主體要素，是提高素質教育的對象，是未來社會主義建設的主力軍，國家民族是否振興，國民道德素質是否提高，關鍵在于今天對學生的教育，但是由于智力上、家庭教育環(huán)境等各種因素的不同，學生也不可避免的在學習上出現優(yōu)秀的學生和學習水平相對較差的學生兩個群體，而我們今天的教育是全面的素質教育和創(chuàng)新教育，我們在日常的工作中要實行優(yōu)秀的學生優(yōu)勝培養(yǎng)使他們更加優(yōu)秀、學習水平有缺陷的學生力爭在老師和同學們的幫助下實現在學習上的大轉化，現將今年特長生培養(yǎng)工作總結如下：在培養(yǎng)特長生方面，我采取了如下幾個措施：認定了特長生人員：我在培養(yǎng)特長生之前，、確定了培養(yǎng)目標：A、結合學科教材內容的實際，首先培養(yǎng)特長生全面扎實的掌握基礎知識，要求記住相應的內容，通過學習掌握基礎知識來提高分析問題和解決問題的能力。加強對特長生學情的信息反饋，不斷調整因材施教，以取得更大的成績。組織有效的學科中心組活動，其形式包括知識講座、課外閱讀、辦知識刊物，以擴大學生的視野和拓寬他們的知識面，提高他們的學習積極性和學習成績。解決心理發(fā)展中出現的某些障礙現象，大北曲小學 仇淑麗學特長生培養(yǎng)工作總結 一年級二班階段性作業(yè)分析小結語文作業(yè)：從整體上看，大部分學生能夠按照老師要求認真書寫。對于他們的優(yōu)點（學習成績好）要充分的肯定，發(fā)揚他們的長處，創(chuàng)造條件讓他們更好的在班集體中發(fā)揮骨干作用，在同學中各方面起帶頭作用，引導他們向更高的目標奮斗。那在教育過程中，我們應該注意以下幾點：一、加強對特長生的理想、人生觀教育不管特長生能否升大學，但若干年后，他們將是各條戰(zhàn)線的主力軍，他們的思想品質表現和學習、工作質量如何，將直接關系到國家和社會的前途命運。班級授課制下，真正走進每一個學生的心靈，只能是一種“理想狀態(tài)”，畢竟教師的精力是有限的。此外，也使學生更多地了解各地的風土人情、生活習俗，豐富課外知識。三、在教學中滲透課外的知識成績好的學生，有一定的學習基礎和學習能力，不滿足于課內的知識，對掌握課外的知識表現出極大的興趣和積極性。二、鼓勵學生質疑愛因斯坦說過：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要”，牛頓指出：“沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現”。但是，這里很有可能學生要犯錯誤，教師應尊重學生，給學生犯錯誤權利，寬容和理解學生，應多問幾個為什么。針對這種情況在課堂上設計分層練習，讓數學特長生在課堂上能“吃飽”。因為，一個學生即使再聰明，再有能力，卻沒有好的社會主義道德，那他也只能是人渣，甚至是公害?！薄叭齻€臭皮匠，頂個諸葛亮。當然這種交往與協(xié)作，不只是學習信息的交流和研討，更重要的是語言的表達、思想的溝通、心靈的“碰撞”、性格的“磨合”，進而導致學生組織能力、交往能力和獨立學習能力的養(yǎng)成，個性的發(fā)展，乃至集體主義觀念的培育。培養(yǎng)特長生的自主學習，以適當拓展知識面為主，可以把教師訂計劃與學生自己訂計劃相結合，定期檢查自學效果。不要錯答、漏答。當遇到難題時，我們要多回想、多聯(lián)想、多推想，有針對性地去思考、解決問題。五是要勤動手，寫心得，列綱要，作筆記，手腦并用，使知識更加條理明晰。要提高復習的效果，特長生在復習中更要注意以下幾點： 一是要有目的性、針對性。上課專心聽講，幾乎是所有優(yōu)秀學生的一個共同的經驗。對于特長生來說，他們的學習應該是創(chuàng)造性的學習，應該形成良好的行為習慣，為了更好的服務于社會作好準備。掌握了科學的方法，也就是學會了怎樣學習，每個人就能在生活、工作、學習中高效地學習，無師自通，應付自如。根據他們這一特點，我結合課本的知識，適當插入相關的課外知識，并與課內知識融會貫通。我要求特長的學生在質疑的同時，能大膽地對問題提出不同的見解，不但培養(yǎng)他們發(fā)現問題的能力，而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。這里筆者經常提倡學生進行反思性學習，過一段時間，把學過的知識、方法進行復習，尤其是奧賽的知識、方法，這樣有利于對所學的知識、方法進行鞏固，有利于對所學的知識進行升華，有利于學生數學素質的提高。一方面，充分挖掘數學內容自身的魅力來培養(yǎng)興趣，設計的問題要有新意，難度適當。可作文卻很少有如此地情感流露。三、引領表達，培養(yǎng)寫作能力。若無龐大的根系，又哪來繁茂的樹冠呢？教師可結合閱讀教學，教給學生觀察事物的方法，沒有觀察是寫不出好的文章來的，所以指導學生作文就應先從指導學生觀察入手。孩子們嘗到成功的甜頭，勁頭就更足了。但是，當前小學生普遍怕寫作文，對作文不感興趣，教師也怕教作文，常常為教學上的“不得法”而苦惱。讓家長放心，讓學生成人、成才。努力塑造體育特長生的形象，樹立特長生的自信心，讓他們把競賽中的拼搏精神用到文化學習中去，并通過教師與其結對子，多與班主任溝通，發(fā)現問題及時交談，及時解決，這樣既能穩(wěn)定特長生的思想，又能提高文化學習成績。我班有個學生在校刊上發(fā)表了一篇優(yōu)秀習作，消息一傳開，孩子們對?？癄幭嚅営[，并且向這位同學投去贊許的目光。還由于游戲的開放性，學生在輕松、快樂的環(huán)境中積極參與，情緒激昂。生活的積累。孩子們的童年是夢的季節(jié)。發(fā)展個性，培養(yǎng)特長是素質教育的基本特征之一