【摘要】圖形的放大與縮小例1王曉光拖動(dòng)電腦的鼠標(biāo),把一幅長(zhǎng)方形畫(huà)放大。第一幅長(zhǎng)方形畫(huà)的長(zhǎng)是8厘米,寬是5厘米:第二幅長(zhǎng)方形畫(huà)的長(zhǎng)是16厘米,寬是10厘米。兩幅畫(huà)的長(zhǎng)有什么關(guān)系?寬呢?例1王曉光拖動(dòng)電腦的鼠標(biāo),把
2024-12-13 18:10
【摘要】蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“猜想-驗(yàn)證”的過(guò)程中,自主發(fā)現(xiàn)平面圖形按比例放大后面積的變化規(guī)律。,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一幅地圖的比例尺是1:1000,那么圖上面積與實(shí)際面積的比也是1:1000。判斷,并說(shuō)說(shuō)理由。大長(zhǎng)方形與小長(zhǎng)方形長(zhǎng)的比是():(),寬的比是():()。估計(jì)一下,它們的對(duì)應(yīng)邊是按幾比幾
2024-11-30 11:18
【摘要】數(shù)的認(rèn)識(shí)蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?1.通過(guò)復(fù)習(xí)加深對(duì)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的理解,體會(huì)整數(shù)與小數(shù)、小數(shù)與分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的內(nèi)在聯(lián)系,完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。?2.通過(guò)復(fù)習(xí)體會(huì)到數(shù)在刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量關(guān)系與空間形式方面的價(jià)值,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。?3.通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,發(fā)展同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感,提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2024-12-04 21:10
【摘要】蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),掌握計(jì)算公式,會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算圓柱的體積,并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。,培養(yǎng)大家的分析推理能力。3.滲透轉(zhuǎn)化思想,感悟數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力,提高審美意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)口答:?怎樣求長(zhǎng)方體的體積???圓柱的體積圓柱體切開(kāi)后可以拼成一個(gè)什么形體?
2024-12-05 01:31
【摘要】教學(xué)目標(biāo),能按給定的比例尺求相應(yīng)的實(shí)際距離或圖上距離。、應(yīng)用比例的過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì)比例以及比例尺的應(yīng)用價(jià)值,感知不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,增強(qiáng)用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的意識(shí)和能力,豐富解決問(wèn)題的策略,發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。怎么求比例尺?組合柜長(zhǎng)4米,寬床長(zhǎng)2米,寬電腦桌
【摘要】整數(shù)和小數(shù)的復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)?、小數(shù)的意義,掌握整數(shù)、自然數(shù)、小數(shù)之間的區(qū)別與聯(lián)系,加深對(duì)整數(shù)、小數(shù)概念的理解與認(rèn)識(shí)。?、小數(shù)的讀寫(xiě)方法,會(huì)正確比較整數(shù)、小數(shù)的大小。數(shù)物體的時(shí)候,用來(lái)表示物體個(gè)數(shù)的0,1,2,3?叫做自然數(shù)。一個(gè)物體也沒(méi)有用0表示。0和自然數(shù)都是整數(shù)。但不能說(shuō)整
2024-12-04 20:36
【摘要】記金華的雙龍洞葉圣陶說(shuō)一說(shuō)葉圣陶葉圣陶(1894年-1988年),原名葉紹鈞,字秉臣,漢族人,江蘇蘇州人,著名作家、教育家、編輯家、文學(xué)出版家和
2024-12-12 19:18
【摘要】同學(xué)們,現(xiàn)在我請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)。麻屋子,紅帳子,里頭住著白胖子。這個(gè)謎底是什么呢?花生今天,我們學(xué)習(xí)的也是一篇關(guān)于謎底的課文,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本。?蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五組同學(xué)們齊讀課題,說(shuō)說(shuō)從這個(gè)課題中你想了解哪些知識(shí)。⒈這山谷中有什么謎?⒉它的謎底又是什么?⒊
2024-12-12 18:06
【摘要】圖形的放大和縮小教學(xué)內(nèi)容蘇教版六年級(jí)P38、39及練習(xí)九第一題。教學(xué)目標(biāo)1.初步理解圖形放大和縮小的含義,會(huì)利用方格紙按一定的比將簡(jiǎn)單圖形放大和縮小。2.在具體情境中觀察、比較、交流和思考,感受圖形的放大和縮小,初步體會(huì)圖形的相似,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。3.在探索中增強(qiáng)用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的意識(shí)和能力,發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。教
2024-11-20 01:13
【摘要】圖形的放大與縮小教學(xué)內(nèi)容蘇教版國(guó)標(biāo)本六年級(jí)下冊(cè)P38-39頁(yè)例1、例2,練一練和練習(xí)九1、2。教材簡(jiǎn)析圖形的放大和縮小,這是蘇教版國(guó)標(biāo)本教材新增加的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。它是在學(xué)生已經(jīng)掌握了比的意義和基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上教學(xué)的,為學(xué)生后面繼續(xù)學(xué)習(xí)比例打基礎(chǔ)。圖形的“放大和縮小”要求圖形所有的對(duì)應(yīng)邊都要相同的比發(fā)生變化,這種變化能形象的顯現(xiàn)出比例的基
2024-12-09 05:02
【摘要】圖形的放大和縮小教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第38-39頁(yè)的例1、例2以及相應(yīng)的“試一試”,完成隨后的“練一練”和練習(xí)九的第1、2題。教學(xué)目標(biāo)1.在具體情境中初步理解圖形的放大和縮小,學(xué)會(huì)利用方格紙把一個(gè)簡(jiǎn)單圖形按指定的比放大或縮小。2.在觀察、比較、思考和交流等活動(dòng)中,感受圖形放大、縮小在生活中的應(yīng)用,初步體會(huì)圖形的相似,
2024-12-08 21:31
【摘要】ABCD你見(jiàn)過(guò)左面這些現(xiàn)象嗎?這些現(xiàn)象中,哪些是把物體放大?哪些是把物體縮?。?厘米16厘米5厘米10厘米兩幅圖的長(zhǎng)有什么關(guān)系?寬呢?8厘米5厘米16厘米10厘米第二幅圖的長(zhǎng)是第一幅圖的長(zhǎng)的2倍,第二幅圖的
2024-11-11 12:14
【摘要】練習(xí)二你認(rèn)識(shí)下面的農(nóng)具嗎?這些農(nóng)具在有些地區(qū)已經(jīng)很少見(jiàn)了,先讀一讀然后一再跟相應(yīng)的圖連線。你知道這些農(nóng)具的作用嗎?查查字典,寫(xiě)下它們的用途。木犁:農(nóng)田或旱地翻土用的農(nóng)具,2022多年前的西漢時(shí)期便有關(guān)于犁的記載。下端有用來(lái)翻土的略呈三角形的鐵器,木犁后端豎起彎曲的木柄可供人手扶,掌握方向。
2025-01-08 12:02
【摘要】江蘇省電化教育館制作儲(chǔ)蓄江蘇省電化教育館制作2022年12月,中國(guó)各銀行給工業(yè)發(fā)放貸款18363億元,給商業(yè)發(fā)放貸款8563億元,給建筑業(yè)發(fā)放貸款2099億元,給農(nóng)業(yè)發(fā)放貸款5711億元。江蘇省電化教育館制作儲(chǔ)蓄與利息江蘇省電化教育館制作什么是利息?利息的多少由什么決定?存入的80
2025-01-07 06:57
【摘要】?蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六組,理解生詞。、流利、有感情地朗讀課文。,知道,仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫(xiě)作水平的必由之路。,感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)福樓拜:19世紀(jì)中葉法國(guó)重要的批判現(xiàn)實(shí)主義
2024-11-11 06:24