【正文】 校幾年來的工作情況總結(jié)如下：一、健全工作機制，加強組織領(lǐng)導(dǎo)健全機構(gòu)，落實責(zé)任。制訂了《龍坪民族小學(xué)教師業(yè)務(wù)考核細(xì)則》等制度。每學(xué)年還認(rèn)真開展一次推普周活動，以宣傳為先導(dǎo)，以各種形式活動為載體，以評選推普先進個人和班級為表彰，發(fā)動師生參與，營造了良好氛圍。對鄉(xiāng)音濃重的同學(xué)，除利用語文課堂教學(xué)進行矯正外，我們還組織教師推普員對他們進行集中培訓(xùn)，每年的推普周都安排一次普通話專題講座。辦好紅領(lǐng)巾廣播室。五、收獲今天，不斷豐富語言示范校的內(nèi)涵幾年來，由于我校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的常抓不懈，我校語言文字工作得以扎實有效地開展，語言文字工作也朝著我們預(yù)定的目標(biāo)穩(wěn)步健康發(fā)展。把語言文字規(guī)范化工作當(dāng)做一項課題來研究，探求推普工作最優(yōu)化的路子。C．師生語言文字規(guī)范意識和能力（26分）：學(xué)校對師生用語規(guī)范制度規(guī)定明確，專任教師普通話水平基本符合要求，并取得相應(yīng)的普通話等級證書。文明校風(fēng)逐步形成，學(xué)生禮貌待人，喜歡與人交流，表達(dá)能力逐步增強，精神面貌發(fā)生了很大的變化；語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平的緊密結(jié)合，為我校抓規(guī)范、抓管理、抓質(zhì)量、樹形象起到了積極的推動作用，使我校社會聲譽穩(wěn)步提升。近年來，學(xué)校堅持“讓創(chuàng)新成為學(xué)生的思維品質(zhì)”這一辦學(xué)理念，全面實施素質(zhì)教育，精心打造科技教育辦學(xué)特色，教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)躍升，素質(zhì)教育碩果累累。要求學(xué)校老師普通話水平達(dá)標(biāo)率100%，語文教師普通話水平必須達(dá)到二級甲等，學(xué)校還制定切實可行的工作計劃，并按計劃開展工作，每學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)，不斷提高。在語文教學(xué)中全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，將漢語拼音教學(xué)、寫字教學(xué)、習(xí)作教學(xué)貫穿于各個年級段，抓好每周五經(jīng)典詩文誦讀和每天的寫字課，教導(dǎo)處進行檢查。幾年來，教師的普通話水平得到了提高，用字也比較規(guī)范，很多教師在不同層面上獲得了教學(xué)論文、作文輔導(dǎo)、基本功競賽的優(yōu)秀證書。學(xué)生利用課余時間前往社區(qū)、街巷、商店、單位，對張掛的宣傳標(biāo)語、店鋪招牌等不規(guī)范用字進行檢查糾錯，及時向有關(guān)單位、個人指出糾正。針對這種情況，我校會在今后將加強相關(guān)宣傳，提高教師用普通話、用規(guī)范字的意識，力爭實現(xiàn)完全用普通話、規(guī)范字進行課堂教學(xué)。相信，我校語言文字教學(xué)工作，在未來的歲月里，一定會有進一步的長足發(fā)展。五、存在問題及今后努力方向當(dāng)然，在我校的語言文字規(guī)范化工作中，還存在著一些問題。在日常教學(xué)中學(xué)校對教師自身語言文字水平提出了要求：課堂教學(xué)必須講普通話使用規(guī)范漢字，做到語言清晰明了，板書工整有條理，不寫繁體字、異體字、錯別字。三、加強管理，強化考核 。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期初制定學(xué)校語言文字工作計劃，認(rèn)真開展各項工作，并做好記錄，年終做好總結(jié)，確保這項工作能長期堅持，收到實效。專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，學(xué)校擁有一大批優(yōu)秀骨干教師，其中縣學(xué)科教學(xué)帶頭人4人，縣優(yōu)秀青年教師6人。自評得分12分。B．校園用語用字規(guī)范（24分）：通過不斷地檢查，糾正，我校在教學(xué)用語、宣傳用語、集體活動用語、日常工作用語等方面用語規(guī)范；同時教學(xué)用字、宣傳用字、各類標(biāo)牌、公章等方面用字規(guī)范。對外宣傳力度不夠，與社區(qū)交融不夠，語言文字科研力度不強等。我校每學(xué)年都要開展教師演講比賽、學(xué)生詩歌朗誦比賽、優(yōu)秀作文展、手抄報比賽、書畫展、語言文字規(guī)范化知識競賽、社會用字調(diào)查、廣告語征集、小手拉大手幫助爸爸媽媽說普通話等活動。學(xué)校期中和期末分別對校老師的備課、聽課筆記、業(yè)務(wù)筆記、學(xué)生作業(yè)進行檢查，期末對教師填寫的成績報告單進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范字及時指出來。我們利用各種形式對學(xué)生進行“說普通話，寫規(guī)范字”的培訓(xùn)。嚴(yán)格規(guī)范校內(nèi)各類文檔用字，積極發(fā)揮廣播室的語言窗口作用。我校把語言文字規(guī)范化工作確定為學(xué)校精神文明和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，納入學(xué)校綜合管理體系，在校園環(huán)境建設(shè)、教育教學(xué)管理、師生培養(yǎng)要求等方面建立起相應(yīng)的推進措施。為提升我校語言文字工作的整體水平，我校確立了“教師為主、全員參與，教學(xué)為主、全面滲透”的工作原則，制定《建始縣龍坪民族小學(xué)語言文字規(guī)范化工作規(guī)劃》，把普及普通話和語言文字規(guī)范化作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，納入學(xué)校常規(guī)管理，納入師生培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)生日常行為規(guī)范，滲透到德智體美勞等各項教育教學(xué)活動中，努力提高師生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力。四、存在的問題及對策（一）普通話作為生活語言在師生日常生活交流中使用不普遍。各科教學(xué)都重視培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，其中語言教學(xué)注重學(xué)生聽說讀寫能力的全面培養(yǎng)，把口語教學(xué)和寫字教學(xué)、語言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育有機結(jié)合。做好語言文字工作要從營造良好的語言文字環(huán)境入手，重在提高規(guī)范意識，形成規(guī)范習(xí)慣，為此學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)要以身作則、率先垂范，帶動廣大教職員工，進而影響和帶動學(xué)生。被縣委、縣府授予“師德建設(shè)先進集體”、縣工會授予“學(xué)習(xí)型組織先進單位”、縣“安全工作先進單位”，利津縣“體育道德風(fēng)尚獎” 等榮譽稱號，舞蹈“草原雛鷹”參加了省文藝調(diào)演。師生中還存在受地域、方言的影響造成用語用字不夠規(guī)范的現(xiàn)象。課文朗誦、演講、書法比賽是常規(guī)項目。在寫字教學(xué)與訓(xùn)練方面，語文學(xué)科開設(shè)寫字課，加強寫字教學(xué)常規(guī)管理和指導(dǎo)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫。課間學(xué)校廣播站播放美妙的音樂和美文朗誦，讓學(xué)生整體感受語言的美。（二）加強培訓(xùn) 規(guī)范使用 積極推廣 ——推進師生人格塑造的進程注重培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)修養(yǎng)學(xué)校制定中長期培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)計劃，每年都按計劃對教職員工進行普通話和語言文字規(guī)范化知識培訓(xùn)。這些工作的開展對提高教師的語言文字規(guī)范化意識和能力，營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍，起到了積極的推動作用。要求在教學(xué)活動中教師必須使用普通話，備課要“條理清晰、書寫規(guī)范”，不寫錯別字，不寫簡化字。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作，將其列入學(xué)校精神文化建設(shè)和校園文化建設(shè)，在制定學(xué)校計劃時一并納入并積極實施。近幾年來，我校在教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不管是在學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、學(xué)校內(nèi)部管理或是在教育教學(xué)質(zhì)量、師資隊伍建設(shè)等方面都取得了一定的成績。學(xué)校根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，銅教基[2014]11號文件精神，并結(jié)合我校實際，進行了認(rèn)真的自評，（滿分100分）。2006年參加濟南市“規(guī)范社會用字，共創(chuàng)文明泉城”社會用字規(guī)范化調(diào)查活動，榮獲市級先進單位。2003年11月參加濟南市第七屆中小學(xué)文化藝術(shù)節(jié)課本劇表演，我校排演的課本劇《行道樹之歌》獲市級二等獎。其他教師76人，一級乙等10人，%；二級甲等45人，%；二級乙等22人，%。另外，在2006――2007年的濟南市“規(guī)范社會用字，共創(chuàng)文明泉城”社會用字規(guī)范化調(diào)查活動中，由于我校成績突出，連續(xù)兩次被評為濟南市先進單位。四、抓住課堂教學(xué)主陣地，認(rèn)真落實《通用語言文字法》課堂教學(xué)是提高師生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力的主陣地。三、建立健全規(guī)章制度，將規(guī)范用語用字納入教師考核獎懲范圍學(xué)校將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能熟練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學(xué)活動之中，將其與學(xué)校精神文明建設(shè)、文化建設(shè)、制度建設(shè)、教育教學(xué)以及創(chuàng)建文明學(xué)校結(jié)合起來。學(xué)校每年制定語言文字工作的專項計劃，并狠抓總結(jié)落實。第一篇：創(chuàng)建淮南市語言文字規(guī)范化示范校自評報告創(chuàng)建淮南市語言文字規(guī)范化示范校自 評 報 告淮南市洞山中學(xué)洞山中學(xué)創(chuàng)建“淮南市語言文字規(guī)范化示范?！弊栽u報告洞山中學(xué)是一所九年一貫制學(xué)校，學(xué)?，F(xiàn)有68個教學(xué)班，4800余名學(xué)生。學(xué)校成立了由校長任組長、分管校長為副組長，學(xué)校中層和各教研組、年級組老師組成的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了工作網(wǎng)絡(luò)，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。通過舉辦校園科技藝術(shù)節(jié)、班級黑板報評比、學(xué)生征文比賽、講故事比賽及讀書演講比賽等等活動為學(xué)生說好普通話、寫好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓語言文字規(guī)范意識深入師生心靈?，F(xiàn)在說普通話已成為我校師生的自覺行為。自2002年以來，我們先后參加了市、區(qū)語委主辦的“規(guī)范語言文字，從我做起”學(xué)生征文比賽、教師語言文字論文評比、課本劇比賽、語言文字規(guī)范知識競賽、“推普”招貼畫、廣告語征集評選活動、中小學(xué)辯論賽、語文教師基本功素質(zhì)大賽、“秀出自我，扮靚校園”廣播主持人大賽、“首屆濟南市青少年兒童講普通話說英語風(fēng)采大賽”等賽事，師生多次榮獲一、二等獎。這幾年教師人員變動較大，2007年10月我們又組織老師進行普通話補測，當(dāng)前我校教職工普通話水平和使用情況如下：適齡語文教師15人，一級乙等4人，%；二級甲等11人，%。（郭成的《親切的問候》獲一等獎，于姣的《溝通無極限》、張霄的《直達(dá)心靈的列車》、尹蓉的《天邊的彩虹》、趙曉宇的《請講普通話，方便你我他》獲二等獎）2003年9月我校參加濟南