六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題(存儲(chǔ)版)
【正文】 長(zhǎng)的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著。我們踏上北去列車(chē)的時(shí)候，車(chē)廂里擠滿了人。父親遲疑了一下。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)小女孩右腿下部纏滿了繃帶。同角度給短文加題目?？稍谌ツ辍啊贝蟮卣鹬?，變成了一片廢墟。]測(cè)試方法：以抽簽辦法決定測(cè)試內(nèi)容，抽簽后準(zhǔn)備1分鐘進(jìn)行測(cè)試。是選用（）（）（）等材料，經(jīng)雕刻而成。繪畫(huà)從材料工具來(lái)分，主要有：（）（）（）等。印象凡用Windows畫(huà)圖板，能制作出富有版畫(huà)效果的圖畫(huà)。（）第五篇：六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)期末測(cè)試題六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)期中測(cè)試題一、填空：在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會(huì)產(chǎn)生（）（）（）的變化，這就是（）古代埃及的藝術(shù)家往往把近處的物體畫(huà)在畫(huà)幅的（），把遠(yuǎn)處的物體畫(huà)在畫(huà)幅的（）以此來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面上的遠(yuǎn)近關(guān)系。測(cè)試?yán)蠋煾鶕?jù)該標(biāo)準(zhǔn)酌情給被測(cè)學(xué)生打分。（）（）青年為什么還有一點(diǎn)欣慰？概括短文的主要內(nèi)容。時(shí)光一閃過(guò)，此事離現(xiàn)在已經(jīng)二十多年了，可我怎么也忘不了。這時(shí)，她媽媽從不遠(yuǎn)處跑來(lái)，一把抱住了孩子，憐惜地埋怨起來(lái)：“你腿有病，好不容易找個(gè)座位，一會(huì)兒不見(jiàn)就讓給別人！”“媽媽，這位姐姐她?”孩子滿含淚花用手指著我。父親氣得一句話也說(shuō)不出，呆呆地站在那里，兩腿微微的發(fā)顫?！保ǎ耙粋€(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”杜麗就是這樣的人——奧運(yùn)會(huì)第一天沖金失敗了，她第二次卻成功了。堅(jiān)強(qiáng)不屈的傷員的臉上漸漸地露出了舒心的笑容?！?是呀，兄弟之間都要和睦，講誠(chéng)信。B “。（載 裁）重 判 刊 別出心（辨 辨）認(rèn) 論 別 不容爭(zhēng)（魂 魄）力 靈 詩(shī) 驚心動(dòng)三、找出個(gè)組中的一個(gè)錯(cuò)別字，畫(huà)上記號(hào)，并改正。(),勇往直前。xǐ(),而給與jǐng g224。八、習(xí)作表達(dá)(30分)上面短文中的作者在尋找“五瓣兒丁香”的過(guò)程中體會(huì)到“什么是幸運(yùn)”。最初，我只是看到它的花瓣兒不是十字形，而是更密集。我必須直視著張開(kāi)的花瓣兒，這樣才能看清它。第二天，我起得比平日早，又來(lái)到那一排丁香樹(shù)下。”桑娜說(shuō)這句話時(shí)的心情是?！班牛莻€(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來(lái)，同死人呆在起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)。”、蓋高樓時(shí)，不禁想用學(xué)過(guò)的一條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)“，”來(lái)提醒人們：珍惜土地!“輕叩詩(shī)歌大門(mén)”單元里，我知道了我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，最早的詩(shī)歌總集是《 》。(在原句上修改病句)，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。錯(cuò)的打“”。u q236。n kū sh242。③精美祭器很講究()我們要講究衛(wèi)生()() 雅俗共賞 膾炙人口 不落窠臼 浴血博殺 抑揚(yáng)頓挫 可見(jiàn)一般 怒目圓睜 龐然大物 響遏行云四、判斷下列句子的正誤，對(duì)的打“√”。(6分)。子期死，伯牙謂世再無(wú)，乃破琴絕弦，終身。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！澳闱疲麄?cè)谶@里啦。最后，暮色吞沒(méi)了那些嬌小的花朵，我沒(méi)能找到。那里的丁香林繁花似錦，一樹(shù)樹(shù)的丁香花讓人目不暇接，有不少賞花的人在那里駐足欣賞。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一朵很小很小的丁香花。，作者兩次寫(xiě)道“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”，這樣反復(fù)的寫(xiě)法，有什么好處??請(qǐng)你結(jié)合短文的最后一句話，談?wù)勀愕睦斫?。一個(gè)聰明的人經(jīng)常受到贊美，他可能會(huì)zhān zhān z236。()
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