【正文】 章、生物的遺傳和變異（9節(jié)）第三章、生物的進化（5節(jié)）第四章、傳染病和免疫（4節(jié)）第五章、用藥和急救（4節(jié)）第六章、了解自己增進健康（4節(jié)）總之，我堅持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻為樂、以助生成才為志”，爭取每位同學都拿到好成績。例如，關于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出；用什么植物進行扦插也由學生自己決定；制訂探究計劃時需要查閱相關的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或對比實驗，設置重復組等；實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當?shù)恼樟希猿终J真觀察；對觀察到的現(xiàn)象需要自己設計表格進行記錄，并得出合理的結論。對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個。不利于學生能力的形成。對學生進行唯物主義和愛國主義教育。經(jīng)過一段時間的努力，學生的成績有一定程度的提高，生物學素養(yǎng)有一定程度的提高。從學生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡，將知識融會貫通，從而達到培養(yǎng)學生自主學習的能力和創(chuàng)新精神的目的。，構建突出人與生物圈的知識體系、多樣化的科學探究活動，適當刪減需要單純記憶的知識三、學情分析：基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統(tǒng)的了解，復習難度較大四、復習措施堅持集體備課，理論聯(lián)系實際，加強交流，探索適應本校校情、學情又具有本校特色的生物教學新模式。六、將德育工作滲透于教學中讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度。八年級下學期生物教學計劃6一、指導思想通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。形成愛護生態(tài)環(huán)境的意識。同前三冊一樣，本冊教材重視反映科學、技術和社會的相互關系，滲透人文精神?？梢?，這三章內(nèi)容具有密切的內(nèi)在聯(lián)系。(2)遺傳和變異。本冊書包括兩個單元：第七單元“生物圈中生命的`延續(xù)和發(fā)展”，第八單元“健康地生活”。同時，要進行分層次教學?？偟膩碚f，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。二、教學目標培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，提高、發(fā)展自主學習的能力，形成有效的學習策略。本學期要布置10次作業(yè)，布置作業(yè)要做到精練，有針對性和層次性，對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做到不但備學生而且要備教材、備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的實際，設計好課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。全面培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，有?chuàng)新精神，有合作意識的人，全面提高教育教學質(zhì)量。五、完成教學任務的措施精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。1如何有效的預防傳染病。學會使用觀察法、比較分析法、實驗法去探究生物。生物教學進度安排教學內(nèi)容及參考課時如下：第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共3章）第一章、生物的生殖和發(fā)育（5節(jié)）第二章、生物的遺傳和變異（6節(jié)）第三章、生物的進化（4節(jié)）第八單元、健康的生活（共3章）第一章、傳染病和免疫（3節(jié)）第二章、用藥和急救（2節(jié)）第三章、了解自己增進健康（3節(jié)）會考復習安排：七年級上冊（包括第3單元）復習1周七年級下冊（第4單元）復習1周八年級上冊（包括第6單元）復習1周八年級下冊（第8單元）復習1周八年級下學期生物教學計劃2一、基本情況和學生現(xiàn)狀分析八年級共有300名左右學生，男女生比例幾乎各占一半。擴展資料：八年級下學期生物教學計劃八年級下學期生物教學計劃八年級下學期生物教學計劃1新的學期開始了，新學期有新的打算。下一頁更多精彩八年級下學期教學計劃有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。語法教學本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結構等。讓學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結合課外學習，達到教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高。，愛護財務，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。培養(yǎng)他們濃厚的`生物學興趣和語言表達能力。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。對于八年級學生來說，這學期將是一個關鍵而忙碌的學期，是因為八年級生物要參加中考，要對四冊書進行全面系統(tǒng)的復習，這學期時間又短，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。從學生掌握的角度出發(fā)，將教材的`知識體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡，將知識融會貫通，從而達到培養(yǎng)學生自主學習的能力和創(chuàng)新精神的目的。，構建突出人與生物圈的知識體系、多樣化的科學探究活動，適當刪減需要單純記憶的知識三、學情分析：基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統(tǒng)的了解，復習難度較大四、復習措施堅持集體備課，理論聯(lián)系實際，加強交流，探索適應本校校情、學情又具有本校特色的生物教學新模式。精心組織和策劃好課堂教案。1基因與性狀之間的關系。我擔任的是八（4）、八（5）、八（6）、共三個班的生物學教學，學生學習生物的興趣基本建立，上學期生物的平均成績走在了中間，高分還不突出，但大部分同學開始進入生物學習的角色。注重實驗教學，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新實驗的理解能力，設計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。三、教學目標堅持業(yè)務學習：深入鉆研課改理論，更新教學觀念，并結合教學實際交流學習心得，寫好學習筆記。否則，是剝奪了學生作為復習和考試的`主體應有的自主活動的權利。通過學習使學生知道如何健康地生活。八年級生物下學期教學計劃3一、學情況分析本人所教八年級三個班的生物教學公作，這三個班的學生基礎參差不齊，生物是一門基礎的課程，大多數(shù)學生對此頗感興趣，在調(diào)動學生積極性的同時注意一道學生分析學習方法。在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的`技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等。使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。在基因水平認識生物的性狀及其遺傳。如設有“科學“健康是指一個人有良好的身體和精神以及社會適應狀態(tài)”，按照課程標準中關于健康的這一定義，健康應當包括生理的健康、心理的健康和人際關系的健康。生命的延續(xù)本質(zhì)上是遺傳信息的`傳遞。學生通過前六個單元的學習，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結構、功能及其與環(huán)境的關系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性(種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性)。經(jīng)過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績，這五個班的及格率都達到了八成以上，優(yōu)秀率接近六成。第七單元從三個層次揭示生命的延續(xù)和發(fā)展，教材也相應地分為三章。(3)進化。這樣安排是為了避免單純說教，以期使本單元的教學生動活潑，更有成效。這些課外閱讀的內(nèi)容在教材正文基礎上，更為翔實地反映了生物科學技術在社會中各領域的應用，描寫了中外科學家為人類做出的貢獻，以及科學家獻身科學的精神和嚴謹求實的態(tài)度，體現(xiàn)了生物學與職業(yè)的聯(lián)系。用藥與急救。共有探究活動28 個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設計、技能訓練、課外實踐等。四、教學目標全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。二、教材分析本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。精心組織和策劃好課堂教案。六、進度安排教學內(nèi)容及參考課時如下：第一章、生物的生殖和發(fā)育（8節(jié)）第二章、生物的遺傳和變異（9節(jié)）第三章、生物的進化（5節(jié)）第四章、傳染病和免疫（4節(jié)）第五章、用藥和急救（4節(jié)）第六章、了解自己增進健康（4節(jié)）總之，我堅持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻為樂、以助生成才為志”，爭取每位同學都拿到好成績。每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說課、集體反思等活動。分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。地球上生命起源的化學起源學說。四、教學目的任務全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。認真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來提高生物教學水平，做教育改革的先鋒。這一環(huán)節(jié)根據(jù)學生特點，應注重對視圖題、分析說明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學生語言的邏輯關系、表述的準確性進行培養(yǎng)。生物課的復習一般都是分為幾部分內(nèi)容：（1）知識點的歸納，這個可以讓學生課下整理；（2）知識點的分析，這個可讓學生分