【正文】 我們這雙手》（一）文章主旨本文從四個(gè)角度說明了我們這雙手的功用，即手是最完美的工具，手是文明的反映，手與健康關(guān)聯(lián)，手能充分表達(dá)感情。而這一篇文章，則分別從手的生理結(jié)構(gòu)功能，文化心理與健康疾病，還有手勢(shì)與情感表達(dá)的關(guān)系等方面展開闡述。首先，用統(tǒng)計(jì)數(shù)字講話，很嚴(yán)謹(jǐn)，很嚴(yán)密，不僅有科學(xué)性，而且有趣味性，令人驚異，出乎意外，原來人還沒有出生，手就有這樣的功能了。不厭其煩：不知厭煩。獨(dú)具只眼：形容具有獨(dú)到的見解或獨(dú)特的眼光，也作“別具只眼”?？膳e米老鼠形象的研究為例。前者基本為說明表達(dá)方式；后者為敘述加說明，同時(shí)有隨筆筆調(diào)。在第一篇文章中，古爾德介紹了一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，實(shí)際上是一場(chǎng)論爭(zhēng)。（三）文章人物理解這是一篇講科學(xué)知識(shí)的文章，與前面一篇相比，更像是小品，它涉及的題材小，文章的篇幅也不大。為了說明自己理論的正確，雙方都用了數(shù)據(jù)。比如，文章是從介紹古爾德講述這場(chǎng)論爭(zhēng)入手的，“論爭(zhēng)”介紹完了，順手就說說古對(duì)此的態(tài)度，因古的態(tài)度是“不認(rèn)為在這方面數(shù)字能夠說明什么”，作者似乎是隨隨便便在講一些故事，讀者讀來也覺得輕輕松松，但文章的中心是很明確的。再次，文中這些數(shù)字所相關(guān)的結(jié)論（如“相對(duì)大的頭”那段相當(dāng)有趣的結(jié)論）、所依附的科學(xué)事實(shí)和故事，本身就是饒有興味的，因此這些抽象的數(shù)字也使讀者興味盎然。介紹又稱介紹性述說，著眼點(diǎn)在說明事物、事理的存在（是什么樣的情況），是說明表達(dá)方式中最常用的說明手法，在《我》文中出現(xiàn)較多。（二）《科學(xué)家的數(shù)字武器》是比較特殊的科技說明文。交流”綜合實(shí)際：意 趣一、學(xué)習(xí)意圖初步了解“意”在寫作中的重要性。所以，沒有明確主題的文章，像是沒有靈魂的行尸走肉。確立主題（立意），實(shí)質(zhì)上是綜合運(yùn)用多種能力的思維活動(dòng)。煉意（思路：雜——精），即立主題——舍去蕪雜抓住精髓。一篇文章能把一種“意”表達(dá)清楚就不錯(cuò)了，“意”多亂文，兩個(gè)以上的“意”會(huì)互 相干擾，造成表現(xiàn)的混亂，讀來也就不知所云。例如《科學(xué)家的數(shù)字武器》，這是一篇說明為主的文章，作者就把“數(shù)字武器”這個(gè) “意”，論說得很有趣：通過講述布魯卡與古爾德對(duì)人腦袋大小與智力的關(guān)系的爭(zhēng)論，描述古爾德對(duì)數(shù)字的“自相矛盾”的態(tài)度與行為，以米老鼠身體各部位的比例的增加，論證“幼態(tài)持續(xù)學(xué)說”，不但說清了科學(xué)家怎樣使用數(shù)字武器，而且證明了數(shù)字武器的作用與局限，文章顯得意趣盎然。)深惡痛疾（w249。不遜：不客氣；無禮貌；驕傲、蠻橫。遺民：①留下的在國(guó)外的人； ②改朝換代后仍效忠前一朝代的人；（二）重點(diǎn)句子1．從文中找出一個(gè)運(yùn)用了反語修辭手法的句子：（1）實(shí)在標(biāo)致極了。魯迅是筆名，本名周樹人，是浙江紹興人。）本文以作者和藤野先生的交往為敘事線索（明線），以作者的愛國(guó)主義思想感情變化為暗線，與藤野先生交往的四件事：①添改講義；②糾正解剖圖；③關(guān)心解剖實(shí)習(xí)；④了解中國(guó)女人裹腳。）吹 笙（shēnɡ）庶祖母（sh249?！?侮辱：使對(duì)方人格或名譽(yù)受到損害、蒙受恥辱。nɡ）盈 眶（y237?？崴疲簶O像。n）甲 胄（zh238。）鬈 發(fā)（qu225。黯然失色：用以表示相形之下暗淡無光。2．米開朗琪羅是意大利(國(guó))的雕塑家、畫家。）搓 捻（cuō niǎn）棲 息（qī）小 憩（q236。落英繽紛：落花繁多而凌亂?；腥?，忽然。油然，自然而然地。《藤野先生》——魯迅回憶自己早年在日本留學(xué)時(shí)期的生活。積累本單元中的重點(diǎn)字詞。教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，在探討交流中加深文意理解，領(lǐng)會(huì)文章藝術(shù)表達(dá)的特色。了解敘事性作品的文體特征，揣摩文章的敘事風(fēng)格、描述手法和濃郁的感情色彩等。《再塑生命》——表現(xiàn)了一位富有愛心的教師形象以及她那高超的教育藝術(shù)，同時(shí)也展示了一個(gè)盲聾啞女孩的精神追求。2．莎士比亞是英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期杰出的戲劇家和詩人，他的四大悲劇是《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》；喜劇是《威尼斯商人》。茁壯，強(qiáng)壯，健壯。遐，遠(yuǎn)。遷徙：遷移。n）譬如（p236。列夫?托爾斯泰是俄國(guó)的著名作家。粗制濫造：指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。）戳（chuō）犀 利(xī)熾 熱(ch236。n）黝 黑（yǒu）一 綹（liǔ）藏污納垢（ɡ238。知書識(shí)禮：有知識(shí)，懂禮貌。自述生平的文章是自傳；記述他人生平的文章是小傳。文縐縐：形容人談吐、舉止文雅的樣子。）文縐縐（zhōu）舔（tiǎn）牢 騷(sāo)賠 罪(p227。對(duì)于自己的老師，作者只寫過三個(gè)分別是壽鏡吾、章太炎和藤野先生。（“正人君子”是反語，諷刺那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人。決意：拿定主意。宛如：好象。）爛 熳(m224。如《梁思成的故事》，講述的是一個(gè)擁有了“建筑的靈魂”的人，一個(gè)將自己與古建筑融為一體、具有人類視野的人，——“我也是遼代的一塊木頭！”這一點(diǎn)睛之筆，其“意”耐人尋味，誘人、感人、動(dòng)人，給人以無盡的聯(lián)想、思考和感嘆，這便是文章的“意趣”所在。一般來說，一篇文章只能有一種“意”（基本目的、意圖）。每個(gè)素材都蘊(yùn)涵著一定的主題。這是一個(gè)復(fù)雜過程，往往不是一步到位的，而須經(jīng)過多次的反復(fù)，不應(yīng)簡(jiǎn)單直截地按照朦朧的意圖就開始寫文章。歷代的寫作名家，都重視“立意”，立意的過程，就是思索主題的過程。不同在：《我》文得力于大量的解說、述說，使讀者具體入微地生動(dòng)地看到了人手的奇妙；《科》文是對(duì)象（數(shù)字武器，特別是數(shù)字的比較關(guān)系）本身及其所相關(guān)的結(jié)論、所依附的故事（米老鼠）本身就很有趣。如第一節(jié)第2段關(guān)于手的結(jié)構(gòu)的細(xì)致說明，就是靜態(tài)細(xì)述?！穬善恼露际强茖W(xué)小品，都同屬說明性文體。第3小題（數(shù)字之間的比較關(guān)系、數(shù)字提供的新穎知識(shí)、數(shù)字相關(guān)的結(jié)論和事實(shí)有趣，使人興味盎然），首先是第2小題說的道理，尤其是比較關(guān)系，使人覺得這些形象的數(shù)字真能說明問題，真有趣。此外，此段話有兩點(diǎn)還應(yīng)注意：，并不等于他對(duì)數(shù)字武器不感興趣，隨后介紹的米老鼠的故事充分說明了這一點(diǎn)。文章問題提得很干脆，把一切具體的情景排除掉，直截了當(dāng)?shù)靥岢觯耗X袋的大小與智力有沒有關(guān)系。作者并不是被動(dòng)地介紹兩篇文章，而是從兩篇文章中，把科學(xué)、文學(xué)泰斗與米老鼠的懸殊區(qū)別加以淡化，提煉出一個(gè)共同點(diǎn)來，不管是研究科學(xué)家、文學(xué)家的腦袋或是米老鼠的軀體，其成功都在于精確的數(shù)字。在我們學(xué)過的文學(xué)作品中，數(shù)字往往很夸張，是認(rèn)真不得的。（三）探討《我》《科》兩文表達(dá)方式的異同。教師建議（一）《科》文所闡述的數(shù)字與科學(xué)研究的關(guān)系，給讀者怎樣的印象?舉例說明。隔行如隔山：不同的行業(yè)互不了解。形似字需掌握的多音多義字詞語無病腦：沒有疾病的正常人的大腦。（3）恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種說明方法。（三）寫作特點(diǎn)（1）本文的布局和我們?cè)谄呦聦W(xué)過的《花兒為什么這樣紅》一樣，都不僅僅從一個(gè)角度，一個(gè)方面進(jìn)行論說，而是從多個(gè)角度，多種學(xué)科，分別進(jìn)行闡述的。故本題可作鍛煉思辨能力及辯論能力的項(xiàng)目，設(shè)立正、反方展開討論。錢直接回答的也是第4點(diǎn)，即他還記在心里，也就是推翻了這個(gè)前提。而“克隆人也是人”，一樣是具有特殊的心理、行為、社會(huì)特征的人，已在文章一開始的前頭部分作了說明，因而作為已知判斷成為后文各項(xiàng)推理的共同前提。第四部分：得出結(jié)論，在技術(shù)上可能做的克隆人，在倫理上不應(yīng)該做。大眾是非專業(yè)的，因而不能用很專業(yè)的術(shù)語，而是把它轉(zhuǎn)化為日常的語言，有時(shí)還要用比較感性的語言。同在“非一般”和“徹底”：一般論證未予考慮的，反論證節(jié)涉及了，顯示出論證的徹底性；亦因奈良故事非同一般的特殊性，而把主人公思想行為的徹底性表現(xiàn)了。此前提為：克隆人也是人，一樣是具有在特定環(huán)境下形成的特定人格，具有特殊心理。作者邱仁宗，畢業(yè)于清華大學(xué)文學(xué)院，華中科技大學(xué)生命倫理學(xué)研究中心主任，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部兼職教授，國(guó)家人類基因組北方研究中心倫理委員會(huì)主任委員，世界技術(shù)網(wǎng)絡(luò)2002倫理學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人，國(guó)際單體型圖委員會(huì)委員，國(guó)際婦產(chǎn)科聯(lián)合會(huì)生殖健康和婦女健康倫理委員會(huì)委員。培養(yǎng)基：人工配制的適合微生物生長(zhǎng)繁殖或積累代謝產(chǎn)物的營(yíng)養(yǎng)基質(zhì)。n需掌握的多音多義字辨析形似字的字音及字形詞語克?。荷矬w通過體細(xì)胞進(jìn)行無性繁殖，復(fù)制出遺傳性狀完全相同的生命物質(zhì)或生命體。不時(shí)出現(xiàn)合理的聯(lián)想、想象，乃至合理的虛構(gòu)?；?dòng)7：作者沒有親眼見梁思成的所作所為，所以許多地方用到了想象的手法，但是我們并不覺得虛假，都和作者一樣“相信他是真的?；?dòng)4：六十年前梁思成考察應(yīng)縣古塔，作者沒有親歷卻寫得生動(dòng)傳神，作者采取了什么樣的手法？明確：（1）從自己身臨古塔的情景展開歷史的想象；（2）主觀想象缺乏可信度，作者用當(dāng)事人的回憶彌補(bǔ)不足；（3）作者不光敘事、抒情，還有智慧的思索，作者的議論“木塔建成之后，能夠……梁思成肯定是歷史第一人”肯定梁思成考察的意義；（4）作者除了想象、抒情、思考還想要表現(xiàn)梁思成的內(nèi)心，他懷著一種什么樣的精神。李輝是作家對(duì)梁思成的事跡不僅僅是記敘描寫，而且是帶著自己的想象、感受、理解、評(píng)論。（四）朗讀課文，注意下列字詞：勘查（kān）巍峨（wēi’233。1901年4月20日生于日本東京，1923年畢業(yè)于清華學(xué)校。大學(xué)畢業(yè)后，分配至《北京晚報(bào)》任文藝記者，副刊編輯。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：建筑是一項(xiàng)奇特的藝術(shù)，許多建筑已經(jīng)成了人類寶貴的文化遺產(chǎn)，許多建筑本身就是一個(gè)奇跡。學(xué)習(xí)本文寓情于敘的寫作思路和手法?；?dòng)5：錢學(xué)森作為科學(xué)家在科學(xué)方面貢獻(xiàn)卓著，文章不寫作為科學(xué)家的錢學(xué)森在科學(xué)方面的偉大貢獻(xiàn)，寫的都是錢學(xué)森日常工作學(xué)習(xí)中的一些平凡的事跡，為什么？明確：錢學(xué)森在科學(xué)方面的成就是眾所周知的，所以文章的中心不在其科學(xué)成就上著手，而在許多眾所周知的事情上花費(fèi)筆墨毫無新意；錢學(xué)森在小事上都這樣嚴(yán)格要求自己，那么對(duì)待科學(xué)研究就可想而知了；作者是錢老的秘書，在錢老身邊工作，親歷的一些事跡是鮮為人知的，更何況錢老在科學(xué)方面的偉大貢獻(xiàn)是和他高尚的思想境界風(fēng)不開的。四是對(duì)權(quán)位的不在乎?；?dòng)2：通過再讀課文，你認(rèn)為最能體現(xiàn)錢學(xué)森高尚思想境界的事跡是什么？并說說這些事跡體現(xiàn)了錢學(xué)森怎樣的思想品格？明確：第一問：學(xué)生自己發(fā)揮，教師點(diǎn)撥。1949年10月，新中國(guó)成立，母親在召喚著海外游子。著名科學(xué)家。學(xué)法引導(dǎo)：本文是一篇人物傳記，通過對(duì)本文的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)該掌握如何在平實(shí)的語言中見主人公的風(fēng)采，除了教師講解，學(xué)生悉心體會(huì)，學(xué)生還應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，借助互聯(lián)網(wǎng)更多更全面的了解錢學(xué)森，以加深對(duì)課文的了解。1主要講述了一個(gè)小山村因偏遠(yuǎn)貧窮而始終沒有教師肯留下，一位代課的女大學(xué)生為了小山村的孩子們奉獻(xiàn)了自己的一生，成了永遠(yuǎn)的第十一位。今天是我國(guó)的第一個(gè)母親節(jié)，我想給您洗一次腳，回報(bào)您對(duì)我的養(yǎng)育之恩，請(qǐng)您答應(yīng)我，好嗎？二、閱讀題（一）閱讀文段，按要求完成1113題。示例二：岳母。因?yàn)樗X得“把東西贈(zèng)給那些需要的人們”，會(huì)使他感到快樂。關(guān)心子女，是父母的最大心愿。 8.①籍 ②蕭 ③查 ④遐9.（1）第①句改法：把“當(dāng)我們”改為“我們?cè)凇保蛘咴凇霸趨⑻臁被稹芭錾狭恕鼻懊婕由稀拔覀儭?。?duì)此，萬古解釋說:“把東西贈(zèng)給那些需要的人們，會(huì)使我們感到快樂，媽媽說，