【正文】 系的了解。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：寫(xiě)好鋼筆字（“遮、越、處”三個(gè)字）注意寫(xiě)好捺畫(huà)；進(jìn)行讀讀背背。二、讀讀背背。（2）指導(dǎo)記憶。一、口語(yǔ)交際聊聊春節(jié)1．設(shè)問(wèn)導(dǎo)入：今年的春節(jié)，你是怎么過(guò)的？你知道過(guò)春節(jié)時(shí)，咱們這兒有什么習(xí)俗嗎？今天咱們一起來(lái)聊聊春節(jié)。n zo ku242。（）過(guò)去的城隍廟街道十分狹窄，如今可大變樣了啦?。ǎ╅_(kāi)發(fā)大西北會(huì)使每一個(gè)黃土高坡上的人告別貧窮。長(zhǎng)江是我國(guó)最長(zhǎng)的河流，它發(fā)源于青海省境內(nèi)，經(jīng)青、藏、川、滇、渝、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬十一個(gè)省、直轄市、自治區(qū)，最后流入東海。藍(lán)色寶庫(kù) 難以計(jì)數(shù) 極為豐富 用之不竭青海 云南 重慶 湖北 湖南 江西 安徽 上海（略）習(xí)作1（大）習(xí)作目標(biāo)：看例圖，讀例文，了解圖文的主要內(nèi)容。4．師生共同觀(guān)察第二幅圖上的景物，然后引導(dǎo)學(xué)生思考敘述圖上場(chǎng)景的順序。給這件事加個(gè)題目，給圖中人物起個(gè)名字。二、學(xué)生練習(xí)看圖寫(xiě)作，教師行間巡視，板書(shū)學(xué)生不會(huì)寫(xiě)的字。多幅圖作文，怎么樣把圖與圖之間進(jìn)行連貫。教學(xué)重難點(diǎn)：語(yǔ)句通順連貫、有條理地把一件事情寫(xiě)清楚 教學(xué)過(guò)程：一、作前準(zhǔn)備自讀訓(xùn)練提示明確要求二、學(xué)習(xí)例文閱讀 一篇寫(xiě)事的范文這篇習(xí)作寫(xiě)了一件什么事？事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是怎樣 ？你覺(jué)得文章的“經(jīng)過(guò)”部分寫(xiě)得好不好？好在哪里？三、課堂指導(dǎo)交流寒假生活，講一講每一件事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和什么事。老實(shí)說(shuō)我對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展或是變化向來(lái)不是很關(guān)心。村里除了種地再?zèng)]有多少其他的收入，許多人有手藝、能吃苦，但是沒(méi)個(gè)施展手藝的去處。農(nóng)村勞動(dòng)力少了，以前辛辛苦苦開(kāi)荒開(kāi)出來(lái)的地沒(méi)幾年又長(zhǎng)滿(mǎn)了野草。就是只刷上白白的石灰看上去也亮堂多了，不再像泥磚瓦房那樣陰暗、壓抑。魚(yú)兒在水里游來(lái)游去的情景如今是看不到了。受害的不也是他們嗎？家鄉(xiāng)的變化我的家鄉(xiāng)在九江，它雖沒(méi)有美國(guó)紐約的繁華，也沒(méi)有水上海港—－威尼斯的絢麗與多姿，更沒(méi)有日本東京的古樸與典雅，但我卻愛(ài)它，因?yàn)槲覑?ài)這片土地，更愛(ài)這些勇于創(chuàng)新與探索、勤勞質(zhì)樸的人?！笔茄剑赣H您說(shuō)得對(duì)，我們現(xiàn)在的生活好起來(lái)了，電腦、電話(huà)進(jìn)入了家庭，家家都有電視有線(xiàn)、電話(huà)購(gòu)物、網(wǎng)上購(gòu)物、家庭就醫(yī)，一卡通、一線(xiàn)通、電子商務(wù)等好多名詞躍然在我們面前，坐在家里我們就可以周游世界，通過(guò)因特網(wǎng)我們可以看到“埃及的金字塔、法國(guó)的埃菲爾鐵塔、日本的富士山、莫斯科紅場(chǎng)的列寧陵墓，我還可以在美國(guó)的唐人街上漫步。它正歡笑著唱著歌奔向遠(yuǎn)方。孩子們歡笑著一同去上學(xué)，青年人匆匆地走在上班的路上，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)傳來(lái)一陣陣叫賣(mài)聲……多美的家鄉(xiāng)??！我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！家鄉(xiāng)的春雨細(xì)如牛毛的春雨淅淅瀝瀝，如縷如絲地飄落大地，織起了一張無(wú)涯的地毯，整個(gè)大地一片嫩綠。春風(fēng)淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝……我多么想變成一滴春雨，造福大地。冬天，我們又來(lái)到小河邊把冰鑿開(kāi)，接著里面流出水來(lái)，水位越來(lái)越低，一會(huì)兒水就流干了，我們就把它堵上。山上還有各種各樣的樹(shù)，像柳樹(shù)，像松樹(shù)、槐樹(shù)……這個(gè)山還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“海誓山盟”。單元課時(shí)安排：約４課時(shí)第一課時(shí)認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向?qū)W習(xí)內(nèi)容：教材第2頁(yè)至第4頁(yè)例例2 教學(xué)目標(biāo)：１、通過(guò)生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，知道地圖上東、南、西、北四個(gè)方向。生觀(guān)察：你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向？各個(gè)方向各有什么建筑物？小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)，然后把看到的主要的景物記錄下來(lái)，并標(biāo)明方向。）合作完成教科書(shū)練習(xí)一的第2題。完成問(wèn)題。教學(xué)流程：一、布置課前預(yù)習(xí)：查找有關(guān)辨別方向的工具。問(wèn)：多功能廳、食堂分別在校園的什么位置？你是怎么知道的？引導(dǎo)學(xué)生歸納：從“東”出發(fā)，東和北之間的方向就叫東北，東和南之間的方向就叫東南。并能用恰當(dāng)詞描繪物體所在的方向。師：大家提的這些都很有必要了解清楚。師：猴子在熊貓的什么方向？獅子在大門(mén)的什么方向？學(xué)生指名回答。完成第6題。三、鞏固練習(xí)：自己閱讀課本第１０頁(yè)，對(duì)書(shū)上提的問(wèn)題，在圖上標(biāo)出來(lái)，讓小組內(nèi)同學(xué)評(píng)一評(píng)。２、出示動(dòng)物園的導(dǎo)游圖。師：每路公交車(chē)都有一定的行車(chē)路線(xiàn)，我們?cè)诔塑?chē)的時(shí)候要注意什么？生：看車(chē)是不是經(jīng)過(guò)我們要去的地方。３、在中國(guó)地圖上找一找東西南北著名的旅游區(qū)。根據(jù)指南針現(xiàn)在的指示說(shuō)說(shuō)校園里東、西、南、北四個(gè)方向各有什么建筑。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生能結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。說(shuō)說(shuō)教室和校園的東西南北各有什么。你說(shuō)我做5人一組，1人指揮，4人做動(dòng)作。讀了這首兒歌，你們能辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。３、使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，并能描述行走的路線(xiàn)。到了山頂，向東看，掠過(guò)一個(gè)小區(qū)就是一望無(wú)際的大海了，再向西看就是一個(gè)個(gè)的小山了。舅舅把瓶子打開(kāi)，我們把大餅給放在瓶子里，然后再把瓶子扔到水里，不一會(huì)兒瓶子里有七八條小魚(yú)，我和弟弟很高興，連小魚(yú)都聞到氣味紛紛趕來(lái)了。麥苗兒伸展著眼嫩葉，頂著亮晶的雨露，像悲翠那樣綠的發(fā)亮，小草蘇醒了，舒展著身子，鉆出了泥土……嘀嗒，嘀嗒，春雨落在人們的心坎上，一位老農(nóng)站在雨里，任憑雨水滴在他花白的頭發(fā)上，哦！他笑了，臉上的皺紋開(kāi)了花仿佛在說(shuō)：“春雨貴如油??！”哦！春雨，你是春姑娘的忠誠(chéng)使者。碩大的荷葉遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一把張開(kāi)的大綠傘，給山村添上了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。春天到來(lái)時(shí)，小草從土中冒出來(lái)，張望著世界，朵朵野花爭(zhēng)花斗艷，發(fā)出陣陣芳香，引來(lái)無(wú)數(shù)只蝴蝶，翩翩起舞。每當(dāng)夜幕降臨，湖壩燈火輝煌，猶如繁星灑落人間。不過(guò)這也正說(shuō)明了生活的變好??！得益的是家鄉(xiāng)的后代。現(xiàn)在別說(shuō)挑溪水做飯，就是洗菜拿回家還要用自來(lái)水再洗上一兩遍。即使只是一層的，算不上樓房，看起來(lái)畢竟比那些泥磚瓦房要順眼得多。留在村里的多是老人孩子。在此之前村里人不管男女老少都努力地在土里刨食。我的家在離市區(qū)幾百里遠(yuǎn)的山溝里。習(xí)作1（?。┙虒W(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)把一件事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，并要求做到語(yǔ)句通順連初步學(xué)會(huì)選材，從豐富多采的寒假生活中選取一件自己最想寫(xiě)又最有內(nèi)容可寫(xiě)的事情。五、批改記錄：第三課時(shí)一、評(píng)講內(nèi)容。教學(xué)中確立重點(diǎn)就是指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，補(bǔ)充圖上沒(méi)有畫(huà)出的環(huán)境和行動(dòng)，并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分段，按圖分段。6．教師小結(jié)：交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，他們看到了什么，是怎么想，怎么說(shuō)，怎么做的。（3）兩個(gè)小朋友為小樹(shù)捆稻草。安全（危險(xiǎn)）光明（黑暗）狹窄（寬闊）貧窮（富裕）四、在原句上修改。五、按課文內(nèi)容填空。老師反復(fù)叮囑我們：課間活動(dòng)要注意安全。nɡ z224。練習(xí)1 作業(yè)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。教后感：學(xué)習(xí)8個(gè)成語(yǔ)時(shí)，我結(jié)合第3課《廬山的云霧》進(jìn)行理解，沒(méi)有花費(fèi)太多的時(shí)間，效果還不錯(cuò)。形容景色和事物多種多樣，富于變化。4．知道學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、規(guī)范地描紅、仿寫(xiě)。（留心觀(guān)察、記錄簡(jiǎn)稱(chēng)在日常生活中使用）如：黔驢技窮、湘江、滇池、京滬鐵路等。5．熟記并背誦簡(jiǎn)稱(chēng)歌。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。今古長(zhǎng)如白練飛，練習(xí)1 教學(xué)要求：1．弄清我國(guó)各省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱(chēng)的基礎(chǔ)上背誦簡(jiǎn)稱(chēng)歌，理解帶有簡(jiǎn)稱(chēng)的句子。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（似乎）x236。千（姿）百（態(tài)）千（）百（）千（）百（）五、按課文內(nèi)容填空。nɡ fǎn（）（）（）（）二、多音字組詞。nɡ y237。3．廬山的云霧一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。為什么廬山會(huì)讓人流連忘返呢？（學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容）三、總結(jié)全文1．配樂(lè)朗誦 2．練習(xí)背誦四、布臵作業(yè)仿照課文第二、三自然段的寫(xiě)法，寫(xiě)一處景物。5指導(dǎo)朗讀，試著背誦。教后感：今天教第一課時(shí)，我本來(lái)把任務(wù)定位最在朗讀課文上，后來(lái)在早讀課重新審查教案時(shí)，我又作了臨時(shí)變動(dòng)，決定把課文分開(kāi)，一段一段地讀，一段一段地學(xué)。（齊讀課題）二、初讀課文1．自由輕讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。3．廬山的云霧教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。 作業(yè)答案一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。俯看清澈明亮的海水 龍蝦 燕 海龜五彩繽紛 令人心曠神怡 碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的。n()()（）()二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。o ku242。第三自然段的教學(xué)中我們以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟南沙群島的美麗，比如說(shuō)魚(yú)蝦色彩斑讕、浪濤涌動(dòng)如揮舞的花束，這一切是多么的絢麗迷人。練習(xí)試背第3自然段。那金色的沙灘, 黝黑的礁石, 雪白的浪花, 翠綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖。了解南沙群島的悠久歷史后,我發(fā)給你們每人一把金鑰匙,開(kāi)動(dòng)腦筋去打開(kāi)這座藍(lán)色寶庫(kù)。二、精讀感悟傳說(shuō)中的南沙群島是什么樣的?指名讀第一自然段。教后感：充分的預(yù)習(xí)為學(xué)文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音。學(xué)習(xí)生字詞。雄關(guān)萬(wàn)里 孤城絕塞 固若金湯 鬼斧神工、舉世聞名、連綿起伏 飛舞盤(pán)旋 起伏奔騰 太空遙見(jiàn)五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡？。（）的詩(shī)篇（）的景象（）的綢帶（）的長(zhǎng)城（）的運(yùn)河（）的祖先三、多音字組詞。n mi225。詩(shī)歌中字詞深?yuàn)W，學(xué)生不容易理解，教師又不能采用以詞解詞這種簡(jiǎn)單的方法。詩(shī)歌教學(xué)主要以讀為主，在指導(dǎo)學(xué)生朗讀中，我希望讓學(xué)生有所知，有所感，體會(huì)作者所蘊(yùn)涵在字里行間的思想感情。這樣學(xué)生的情緒上來(lái)了，他們激情澎湃地開(kāi)始朗讀了，拖音現(xiàn)象蕩然無(wú)存。創(chuàng)造: 本文指從無(wú)到有,艱苦而努力地建成。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖或課件，生字卡 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入激趣,有兩大建筑工程,一個(gè)像巨龍,。由于許多學(xué)生從未出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此美麗、神奇的景色，所以在教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)該充分做好課前的準(zhǔn)備，搜集圖片，有條件的話(huà)可以制作課件，從而更好地為上課服務(wù)，使學(xué)生感受到課文的美。第二部分針對(duì)例文提出幾個(gè)問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生討論，力求通過(guò)討論讓學(xué)生從例文中受到啟發(fā)。我還向東邊叫了一聲。秋天時(shí)，樹(shù)葉都落在地上，我和弟弟紛紛把他們收集起來(lái)。你跟隨著春姑娘來(lái)到大地，大地便生機(jī)勃勃，散發(fā)出一陣陣花草和泥土的芳香，仿佛是樂(lè)師靈巧的手，撥動(dòng)著人們的心弦，使人們撥種起一種美好的希望。早晨，山村清新幽靜，十字路口的車(chē)輛、行人來(lái)來(lái)去去、川流不息。一到春天，那兒綠樹(shù)成陰，鳥(niǎo)語(yǔ)花香?？鞓?lè)的小燕子穿來(lái)穿去，想用尾巴剪斷雨簾……雨滴兒像顆顆珍珠，一把把灑在河面上，平靜的水面泛起了陣陣漣漪。春天，我們家鄉(xiāng)的一顆棗樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了碧綠的小葉子，柳樹(shù)在春風(fēng)的召喚中蘇醒過(guò)來(lái)，柳樹(shù)的辮子被風(fēng)吹過(guò)，嫩綠的辮子就隨風(fēng)飄動(dòng)。這就是我們的家鄉(xiāng)。《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（六）》有兩個(gè)主題，“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”和“認(rèn)真完成作業(yè)”，使學(xué)生逐步養(yǎng)成課內(nèi)外自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真完成課內(nèi)外作業(yè)的良好習(xí)慣?！毒毩?xí)1》共安排了五項(xiàng)內(nèi)容，包括學(xué)用字詞句、寫(xiě)好鋼筆字、讀讀背背、口語(yǔ)交際和學(xué)寫(xiě)毛筆字等