【正文】 to the tape and read the conversation some the a new dialogue in 、B：Try to retell the conversationC、D: Read the conversation loudly教學(xué)內(nèi)容 go to learn and master the sentences: You should go to bed should do shouldn’t get up shouldn’t go home shouldn’t read in Show the pictures、look at PPT、listen to the tape、Talk in groups 情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)熱愛學(xué)校生活、勤奮學(xué)習(xí)的品質(zhì)教學(xué)重點 To learn the new words and phrases: go home, do housework,get up, go to learn and master the sentences: You should go to shouldn’t go home shouldn’t read in 教具準備 課時安排 預(yù)設(shè)過程Step1:Warmup: Good morning, boys and to meet free talk: We should...We shouldn’t...’s play a snowman game: Use the key words make sentencesStep2:Presentation learn : keep your room clean Make sentences one by one learn : do houseworkMake sentence: We should do housework.（展示圖片）領(lǐng)讀, 練說句子：We should do housework and practiceb: T: What should we do at home?(師可引導(dǎo)說出：we should.)師問生答，生問師答，生生問答進行練習(xí)。:// （5）組織學(xué)生模仿上列句型進行對話。設(shè)趣導(dǎo)學(xué)（1）利用錄音課件練習(xí)句型：I’m ill have a bad can’t go to school today.（2）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握課本中圖片所示的對話內(nèi)容，并注意stomachache，headache，toothache , cough的拼讀。（2）讓學(xué)生跟練熟悉上口。學(xué)生為兩個手偶配音，通過表演醫(yī)生與病人間的對話來掌握目標語言（2）在日常生活中，師生要關(guān)注自己及家人、朋友、同學(xué)的身體健康，叮囑他們及時看醫(yī)生，多休息，并表達祝愿其早日康復(fù)的愿望。對have to 結(jié)構(gòu)的含義和運用。錄音機、詞語卡片、兩部舊電話作為表演道具，制作手偶的紙筆、含義及用法。（3）讓學(xué)生根據(jù)自己的時間，對剛剛所學(xué)的單詞進行練習(xí)。To learn: ask answer eat make think late class school Ask and answer questions actively, Be quiet, Don’t make noise ,Don’t eat in class.（展示圖片）:由師引入：Don’t be late for class/，Practice in 。（2）學(xué)生二人一組配合錄音對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。卡片 1課時 二次備課熱身（1）復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的學(xué)科科目名稱；（2）對話練習(xí)：Can I help you? I want to buy a ?What can I do for you? I want to buy a ?How much is it? It’s ?、新課呈現(xiàn)（1）利用錄音機練習(xí)Can I try them on ? Of course,/Sure等句型。（6）利用錄音機展示Revision六組對話，讓學(xué)生跟讀上口。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習(xí)。（3）加強學(xué)生對所學(xué)的重點句型 Can I help you ? Yes, I want to a toy 。This is our..We often?We have ?lessons in a 、語言運用場景設(shè)置：借助有關(guān)學(xué)校的微縮場景或平面圖，引導(dǎo)學(xué)生進行會話創(chuàng)編，向大家介紹學(xué)校的各個專業(yè)教室，教師提供語言支持。評價工具（學(xué)校設(shè)施的圖片），詞語卡片和教學(xué)掛圖，準備不同的課熱身/復(fù)習(xí)（1）師生問好（2）說唱韻文帶領(lǐng)學(xué)生一起演唱上節(jié)課的韻文，激活學(xué)生學(xué)過的有關(guān)地點的詞匯，活躍氣氛的同時為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。通過猜謎導(dǎo)入新單元的主題：學(xué)校，讓學(xué)生對這個話題進行預(yù)熱。教學(xué)重點 教學(xué)難點 教具準備 課時安排 預(yù)設(shè)過程 掌握Wele to our 。評價工具（小貼畫、卡片），詞語卡片和教學(xué)掛圖，布置真實場景 1課時 預(yù)設(shè)過程 二次備課熱身/復(fù)習(xí)（1）師生問好（2）猜謎導(dǎo)入然后引導(dǎo)學(xué)生猜謎語：Now let’s have a guessing ’s a can see teachers and classmates often have classes, play games, and do many interesting activities place is it? 通過猜謎導(dǎo)入新單元的主題：學(xué)校，讓學(xué)生對這個話題進行預(yù)熱。四、教學(xué)難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。以此編寫對話，不少于四句。2)學(xué)生通過分組問答等形式練習(xí)后，可以根據(jù)自己的喜好進行分組改編活動，操練主要目標語言。在四線三格中板書art。二、課前準備，獎勵課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生。（18分）（）Please _________ your pencils away （）Does your brother like juice? _________ orange juice every （）I live _________ 40 Hainan （）Whose _________ are those? watch（）I e from Zealand （）— ________ is he? —He’s old many much（）My sister is ________ C./（）— ________ sun cap is this? —It’s her sun ’s （）—________ that man? — He’s my ’s 二、根據(jù)提示寫出完整的單詞。第二篇：人教精通版英語三年級上冊Lesson 7 教學(xué)反思（小編推薦）Unit 2 This is my 7 教學(xué)反思本課主要講授的內(nèi)容是兩個學(xué)習(xí)用具的單詞和問候語Glad to meet ，我采用了創(chuàng)設(shè)情境的方法和游戲教學(xué)，讓學(xué)生在真實感知語言的氛圍中，通過講授法和談話法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這是一個學(xué)生非常樂于參與的活動，既加深了同學(xué)感情，又體現(xiàn)了自己的語言水平，有一種成就感，是一個很好的語言輸出的活動。學(xué)生自帶家人照片，組內(nèi)匯報。學(xué)生們都很樂于參與其中。第一篇：人教精通五年級英語上lesson 14教學(xué)反思五年級英語上冊lesson 14教學(xué)反思——楊苓本課講授的是五年級上冊第三單元 Unit 3 My father is a 。通過課件展示職業(yè)圖片，四年級時學(xué)生們已經(jīng)學(xué)了很多職業(yè)單詞，教師大屏幕展示，學(xué)生觀察which is missing ?,闖三關(guān)，學(xué)生可以到達游樂園。因此，我設(shè)計了選班內(nèi)同學(xué)做筆友，并給對方寫郵件的活動。當(dāng)然在自我反省的同時，我也還要多問指導(dǎo)教師的意見或及時找聽課老師評課，吸取經(jīng)驗，更好的進行教學(xué)與學(xué)生的溝通，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，解決問題，爭取取得更大的進步。第三篇：人教(精通)五年級上冊英語期末測試卷4五年級上英語期末測試卷（含答案）一、選擇。 read and write 本部分要求學(xué)生能夠聽、說、認讀單詞subject，能夠聽、說、讀、寫music和art，并能在四線格中正確拼寫；學(xué)習(xí)并進一步鞏固Do you like...?結(jié)構(gòu)，并把詞匯融入句子中進行學(xué)習(xí)、操練。同時PPT呈現(xiàn)美術(shù)課本及art。（Practice）1)用多種方式操練對話。：讓學(xué)生結(jié)合之前學(xué)過的內(nèi)空，將所學(xué)對話運用到實際生活中。初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。show和borrow的用法。課堂評價將不同的學(xué)校專業(yè)教室或教師辦公室圖片制作成小卡片，作為評價道具拓展活動讓學(xué)生找一找學(xué)校還有哪些其他地點或設(shè)施，并介紹給大家教學(xué)內(nèi)容 Unit1 Wele to our school!Lesson 2 知識與技能 能夠聽、說、讀、寫以下詞匯：wele,meet, our, library，能夠聽說讀寫句子Wele to our 設(shè)置情境，聯(lián)系學(xué)校實際，聽錄音、圖片展示、情景模仿和角色表演情感態(tài)度與價值觀 從對話上整體讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗，最終引導(dǎo)學(xué)生進行交際，并培養(yǎng)學(xué)生從了解學(xué)校到熱愛學(xué)校的積極情緒。評價工具（學(xué)校設(shè)施的圖片），詞語卡片和教學(xué)掛圖，創(chuàng)設(shè)學(xué)校微縮Unit1 Wele to our school!Lesson 3 知識與技能 能夠聽、說、讀、寫以下How many...lessons do you have in a week?教學(xué)反思熱身/復(fù)習(xí)（1）師生問好（2）說唱韻文 帶領(lǐng)學(xué)生一起演唱上節(jié)課的韻文，激活學(xué)生學(xué)過的有關(guān)地點的詞匯，活躍氣氛的同時為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。課堂評價將不同的學(xué)校專業(yè)教室或教師辦公室圖片制作成小卡片，作為評價道具拓展活動學(xué)生繪制學(xué)校平面圖，簡明標注信息，并介紹給父母教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容Unit1 Wele to our school!Lesson 4 知識與技能 能夠聽、說、讀、寫以下句型和單詞How many...lessons do you have in a week?We have...science lab，language lab，science/English lesson，we, have, all, like, very much 過程與方法聯(lián)系學(xué)校實際，談話、圖片展示、情景模仿和角色表演介紹學(xué)校語言實驗室和科學(xué)實驗室以及相關(guān)課程情感態(tài)度與價值觀 從對話上整體讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗，培養(yǎng)學(xué)生從了解學(xué)校到熱愛學(xué)校的積極情緒 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教具準備 表課時安排 預(yù)設(shè)過程 1課時 二次備課 掌握How many...lessons do you have in a week?We have...學(xué)校一周有幾節(jié)課或某地有幾節(jié)課的用法。趣味練習(xí)（1）多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗、模仿Just talk中的語句（2）引導(dǎo)學(xué)生分角色表演對話，鞏固語言（3）說唱韻文（4）利用手中不同場所的圖片，出示一張圖片要說三句話，教師計時，看哪組用時最少，同時也體現(xiàn) 了句型操練活動的趣味性。（2）學(xué)生二人一組配合錄音對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強學(xué)生對所學(xué)的重點詞：can want help toy train plane boat 的書寫練習(xí)。（5）利用錄音機展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉，提醒學(xué)生注意字母u的發(fā)音?？偨Y(jié)：作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：（2）家庭作業(yè) 教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容 Unit 2 Can I help you? Lesson 11 知識與技能 try,short pants trousers coat,clothes 過程與方法Can I try them on ? Of course,/Sure問答練習(xí)情感態(tài)度與價值觀 能夠理解Just talk對話部分的含義 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教具準備 課時安排 預(yù)設(shè)過程 重點是運用Can I try them on ? Of course,/Sure句型進行問答難點是Can I try them on ? Of course,/Sure的變化?？ㄆ?1課時 How much are these short pants? They are sixtyfive 熱身（1）復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的學(xué)科科目名稱；（2）對話練習(xí)：Can I help you? I want to buy a ?What can I do for you? I want to buy a ?How much is it? It’s ?、新課呈現(xiàn)（1）利用錄音機練習(xí)Can I try them on ? Of course,/Sure等句型。To learn and master the sentences: Listen to the teacher ’t PPT、cards, tape, book 1 二次備課 be late for class/ learn the new words and answer eat make think late class school Ask and answer questions actively Be quiet Don’t make noise Don’t教學(xué)反思 learn: Ask and answer questions : What should we do in the class?（展示圖片）領(lǐng)讀phrases :由師引入：Listen to the teacher sentence in 。（2）用Do you have a ? ?加深對所學(xué)重點生詞的熟練程度。能聽說讀寫以下單詞