向國(guó)旗敬禮,做有道德的人演講稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 安排下，三——五年級(jí)學(xué)生開始打寄語(yǔ)草稿，各班級(jí)開展“看誰(shuí)寫得最好，看誰(shuí)說(shuō)得最好”比賽，并將最好的簽名在學(xué)校內(nèi)傳頌。通過(guò)這次“向國(guó)旗敬禮、做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)，激發(fā)了全體學(xué)生的愛國(guó)主義熱情，我校掀起一股濃濃的愛國(guó)主義熱潮，同學(xué)們抒發(fā)了內(nèi)心的感言，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的美好心聲，他們?cè)趨⑴c中受到教育、得到提高。國(guó)旗，是中華人民共和國(guó)的象征！熱愛國(guó)旗、熱愛祖國(guó)，是學(xué)生從小耳濡目染的愛國(guó)情懷，更需要他們?cè)谌粘Ｉ钪腥跁?huì)貫通，養(yǎng)成好習(xí)慣，成為一個(gè)真正有道德的人。大龍鄉(xiāng)小學(xué)校還開展了《做一個(gè)有道德的人》征文比賽，組織了“向國(guó)旗敬禮、做一個(gè)有道德的人”主題升旗儀式，使此項(xiàng)活動(dòng)有延伸。無(wú)論何時(shí)何地，都改變不了我永恒的中我愛我的祖國(guó)，你是我的母親，沒(méi)有了祖國(guó)就沒(méi)有我們現(xiàn)在這美麗的生活，我要好好珍惜這美向國(guó)旗敬禮，這代表著我們向祖國(guó)保證的決心；向國(guó)旗敬禮，這象征著我們?yōu)樽鎳?guó)服務(wù)的信念；向國(guó)旗敬禮，這寄托著我們對(duì)祖國(guó)美好明天的祝愿！愿我們的祖國(guó)快速發(fā)展、繁榮昌盛麗能在網(wǎng)上做個(gè)有意義的事真不容易，平常都在網(wǎng)上玩游戲，這次活動(dòng)向國(guó)旗敬禮，特別是在網(wǎng)上，我很榮幸，參加這個(gè)活動(dòng)，祝我偉大的祖國(guó)越來(lái)越繁盛！的祖國(guó)花園，像周總理五星紅旗，你將中華民族的心連在一起。四、多樣活動(dòng)，激發(fā)道德情感班主任老師向?qū)W生講清楚如何進(jìn)行網(wǎng)上簽名，講清楚上網(wǎng)的步驟和過(guò)程，要求學(xué)生可以請(qǐng)求老師代替自己在網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)，可以自己利用課余時(shí)間到學(xué)校統(tǒng)一網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)，家里有電腦的也可以自己在家上網(wǎng)簽名寄語(yǔ)。二、高度重視、統(tǒng)一安排部署校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全體教師開了一次專題會(huì)議，要求全體教師特別是班主任老師要充分認(rèn)識(shí)到這次網(wǎng)上簽名活動(dòng)的深層意義，認(rèn)識(shí)到這是對(duì)學(xué)生開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)的一次良好契機(jī)，是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的一次難得的機(jī)會(huì)。并且進(jìn)行了童心向黨歌詠比賽，選出了優(yōu)勝的班級(jí)。一、活動(dòng)目的貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于要以慶祝建國(guó)63周年為契機(jī)，深入推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要指示精神，以國(guó)慶期間重要節(jié)日活動(dòng)為載體，以網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)為形式，引導(dǎo)廣大未成年人積極參與愛國(guó)主義教育活動(dòng)，增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)，激發(fā)愛國(guó)情感，使廣大中小學(xué)生在自覺參與中熏陶思想情操，提升道德境界。為國(guó)力的增強(qiáng)建功立業(yè)。我的演講完畢，謝謝大家！敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！我是六（2）班： 今天我演講的題目是：《國(guó)旗飄飄，隊(duì)旗飄飄》，每天進(jìn)入校園都能看到操場(chǎng)上迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，在樹葉的襯托下顯得格外鮮艷。如果父母叫你拿杯水，拿個(gè)東西這種小事應(yīng)盡自己全力去做。在教室里，一個(gè)有道德的人不應(yīng)該在教室里大聲喧嘩，影響其它人學(xué)習(xí)；不能將食品帶入教室內(nèi)，以免弄臟書本；在圖書室借書期間，要保管好圖書，不得亂畫圖書。如果你經(jīng)過(guò)某個(gè)地方時(shí)恰巧遇到了升國(guó)旗奏國(guó)歌，要和在學(xué)校時(shí)每個(gè)星期升國(guó)旗日一樣對(duì)待。但是，我們也常?？吹?，有些人在這個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻，還
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