信息技術(shù)教師個人專業(yè)發(fā)展計劃(存儲版)
【正文】 性強、美觀的電子課件。充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。在信息技術(shù)方面要不恥下問，多向高水平的同行請教。教學方面：課堂教學中貫徹二期課改理念，注重情感、態(tài)度、價值觀等基本目標的達成，主動應用多種教育智慧的策略，在“以學生主體型充分發(fā)展”理念引領下，讓學生學會自主學習，培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)，發(fā)展學生的個性特長。科研方面：養(yǎng)成寫教學隨筆的習慣，抓住課堂教學中的閃光點和不足之處，及時反思，及時成文，集腋成裘，每學期爭取完成一篇質(zhì)量較高的教學或教育論文。在教學工作方面認真貫徹新課改精神，鉆研教材教法，精心備課，教學過程思路清晰，重視讓學生體驗知識的探索和發(fā)現(xiàn)過程，結(jié)合學生的生活實際設計課堂教學，給學生充分的自主探索與合作交流的時間和空間，注重信息技術(shù)知識的實際應用。作為一名教師，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。思想工作方面：注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個具有國際視野的新一代教師。多參加信息技術(shù)教研和交流活動，增強理論知識構(gòu)架，撰寫讀書筆記。遵循“以人為本”的管理原則，著眼于學生學習體驗，增強自己的管理能力。四、實施措施：全面實施學校制定的三年規(guī)劃，進一步探索現(xiàn)代教學技術(shù)的開發(fā)、應用的方法途徑，培養(yǎng)能“開發(fā)、應用”現(xiàn)代教育技術(shù)的教師和學生。進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。二、個人發(fā)展目標信息技術(shù)課程越來越趨向于工具型課程,隨著課程整合越來越劇烈,信息技術(shù)必將更多的服務于其它課程,成為服務性的工具課程,要為其它課程服務必須了解這些課程的相關知識,基于以上分析,我更適合成為“一專多能”的教師.“一專多能”即擁有一門專業(yè)技術(shù)(計算機操作處理信息技術(shù)),能夠了解理科各科目的基礎知識,能夠擁有獨立進行拓展型課程和探究型課程教學的能力。能獨立分析教材掌握教材的重點、難點；善于激情引趣，教學方法靈活，能結(jié)合學生實際設計教學方案，能運用多媒體上課，并能用多種軟件自制的課件輔助教學?？萍寂嘤枺簩W習運用先進信息技術(shù)，進一步提高課堂教學效率。（2）教學效率有待進一步提高，尤其是在提高學生思想認識水平上要多做努力。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。做個富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。（二）不足教學上，對教材的認識還要加強。，積極研究新的現(xiàn)代化教育手段和教育模式。，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。從為應付比賽到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。在教學工作方面認真貫徹新課改精神，鉆研教材教法，精心備課，教學過程思路清晰，重視讓學生體驗知識的探索和發(fā)現(xiàn)過程，結(jié)合學生的生活實際設計課堂教學，給學生充分的自主探索與合作交流的時間和空間，注重信息技術(shù)知識的實際應用。在信息技術(shù)方面要不恥下問，多向高水平的同行請教。深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。針對自己的教學特點向老教師學習，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學特色。二、個人發(fā)展目標信息技術(shù)課程越來越趨向于工具型課程,隨著課程整合越來越劇烈,信息技術(shù)必將更多的服務于其它課程,成為服務性的工具課程,要為其它課程服務必須了解這些課程的相關知識,基于以上分析,我更適合成為“一專多能”的教師.“一專多能”即擁有一門專業(yè)技術(shù)(計算機操作處理信息技術(shù)),能夠了解理科各科目的基礎知識,能夠擁有獨立進行拓展型課程和探究型課程教學的能力。能獨立分析教材掌握教材的重點、難點；善于激情引趣，教學方法靈活，能結(jié)合學生實際設計教學方案，并能用軟件自制的課件輔助教學。平時主動學習各類教育科研理論書籍，能經(jīng)常反思自己在教育教學方面的問題，總結(jié)自己在教學中
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