夜雨寄北試解初中語文教案(存儲版)
【正文】 。學生聽錄音的同時注意劃分節(jié)奏?！焙萎敚汉螘r。巴蜀多秋雨，這本已使身為異鄉(xiāng)之人的作者倍感神傷；而恰在此時，又得妻子千里家信，此時，詩人該有多么傷感呀！第三、四句“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨。詩句緊扣“夜雨”，頓生想像，遙想他日重逢，剪燭夜談，回憶此時面對這“巴山夜雨”的情景。此詩用語淺顯，情深意切，曲折含蓄而又不失清新流暢，既有民歌的質(zhì)樸之美，也有文人詩表情細膩的特點。《長恨歌》寫的是唐玄宗和楊貴妃之間凄美的愛情故事，同學們感興趣的可以課下去了解。律詩要求全首通押一韻，律詩通常押平聲韻；第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。（早鶯：初春時早來的黃鶯。我最喜愛西湖東邊的美景，總觀賞不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。淺草：說明春草初生，僅能遮沒馬蹄而已。最后播放水墨動畫《錢塘湖春行》，此時學生更能深刻體會這首詩的美麗意境。早鶯、新燕：說明春季剛剛來臨，最早出現(xiàn)的黃鶯在爭搶暖樹，剛從北方飛來的燕子在銜泥筑巢。沒：遮沒，淹沒。）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。每首律詩的二、三兩聯(lián)（即頷聯(lián)、頸聯(lián)）的上下句習慣是對仗句?，F(xiàn)存詩歌近三千首，數(shù)量當推唐代詩人之冠。六、小結(jié)：這首詩通過歸期的問詢和回答，抒發(fā)詩人羈旅他鄉(xiāng)對友人思念的深情。詩的后兩句寫未來相會時的景況，含有歡聚的情緒。第二句中的“巴山夜雨點漲秋池”，說明自己身處的環(huán)境，不僅遙遠，相隔千里，而且處境慘淡，透露出羈旅之苦。這兩句的意思是“你來信問我回家的日期，我卻還沒有回家的日期，在這秋夜的巴山，大雨驟至，池中漲滿了水。聽錄音朗讀夜雨寄北君問/歸期/未有期，巴山/夜雨/漲秋池。二、介紹作者及背景李商隱（813858）：字義山，號玉溪生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽）人。小結(jié)：這首詩通過歸期的問詢和回答，抒發(fā)詩人羈旅他鄉(xiāng)對友人思念的深情。”何當：何時。巴山：這里指巴蜀大地。友人（妻子）情意殷殷的千里來信，激起了詩人無限的感慨，詩人依窗觀雨景，吟成了此詩。第三篇：夜雨寄北(教案)一、導入中國被稱為詩的國度，在這里面不僅留下的詩篇浩如煙海，其中更是名家輩出。三、四句“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，這是對未來團聚時的幸福想象。詩前省去一大段內(nèi)容，可以猜測，此前詩人已收到妻子的來信，信中盼望丈夫早日回歸故里。他的《錦瑟》文字錦繡華美，字面意義易于理解而內(nèi)容極深，歷來有“一篇錦瑟解人難”之稱。共剪西窗燭：指在西窗下伴著燭光（促膝傾談）。②：泛指巴蜀之地?？傊?，李商隱在本詩種是有所渴求的，他的渴求又是無奈的，是不能實現(xiàn)的企盼。長安，就是詩人欲回的“天地”。但，由于此詩主體與對象的隱在性，時空轉(zhuǎn)換的限制無倫次，使此詩的真實意蘊與字表義有較大的距離，可以說是一種曲折的表意方式。第一篇：《夜雨寄北》試解初中語文教案初中語文第二冊選用了此詩：君問歸期未有期／巴山夜雨漲秋池／何當共剪西窗燭／卻話巴山寂雨時。按照新批評學派以文字自身作用的“細讀”方式，單從字面解讀，此詩親切明快，寫出了設(shè)想歸后與親友秉談此時此地的情形。詩人在《安定城樓》中就有“欲回天地入扁舟”的再創(chuàng)輝煌的高遠抱負。這種筆法上的矛盾統(tǒng)一，又反襯出詩人的苦楚與企求。與杜牧合稱小李杜。（泛指巴蜀之地）何當：什么時候才能夠。李商隱的愛情詩成就極高，他的《無題》詩十余首，取前兩字為題而實質(zhì)是無題的詩又有十余首，如《錦瑟》、《碧城》、《為有》等，其他似有題而實無題的詩若干首，寫纏綿悱惻的愛情，寫幻想，寫傷感：“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”；“相見時難別亦難，東風無力百花殘”；“神女生涯原是夢，小姑居處本無郎”
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