【正文】 象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。（出示漢字，認(rèn)讀掌握名稱）（二）多次示范表演，幫助幼兒掌握表演的內(nèi)容?。ü恼疲┬∨笥芽纯幢硌堇镉姓l?是誰來幫老公公拔蘿卜的`?（示范表演第一遍）表演后提問。怎么用力拔蘿卜的?我們學(xué)學(xué)看?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入部分教師出示蘿卜頭飾，引出故事主題。學(xué)習(xí)胡蘿卜的畫法，并能嘗試給蘿卜涂上顏色。出示繪畫范例大圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面：小兔想要拔一個(gè)最大、最甜的蘿卜送給媽媽吃，小兔子拎著籃子坐在地上，指著一個(gè)大大的紅蘿卜。，教師對(duì)幼兒的作品予以表揚(yáng)鼓勵(lì)。并且在綱要中指出，要培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式參加藝術(shù)活動(dòng)。②學(xué)演老婆婆的動(dòng)作、語言、表情。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：雙腳向前行進(jìn)跳。師：“小兔子們，今天天氣特別好，媽媽帶你們一起來活動(dòng)活動(dòng)吧”。（2）小兔和媽媽一起拔蘿卜師：哇，有這么多的葉子，是什么呢？原來是大蘿卜，我們每只小兔子拔一棵蘿卜吧?！保?）鼓勵(lì)小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場(chǎng)地中間，再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳。初步理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。【活動(dòng)流程】一、開始部分：兒歌導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)活潑的氣氛，幼兒戴頭飾做小兔，教師扮兔媽媽?！?”和“許多”他們可喜歡找朋友了，我們快幫他們找找我們身邊什么東西是1個(gè)？什么東西是許多個(gè)？三、結(jié)束部分開火車到活動(dòng)室外繼續(xù)尋找“1”和“許多”。（3）兔媽媽：今天的39。教具的充分準(zhǔn)備，教案的熟悉和老師的課堂組織語言也都是非常重要的。胡蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等)，種在地里(沙坑)。組織幼兒進(jìn)行游戲：幼兒一路縱隊(duì)排好，能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳?！扒懊嬗幸粔K蘿卜地，地里的蘿卜都成熟了，你們?cè)敢鈳蛬寢屓グ翁}卜嗎?每位兔寶寶去拔一個(gè)蘿卜，然后回到媽媽身邊來，聽明白了嗎”隨后，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。此教學(xué)活動(dòng)主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力，鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。初步培養(yǎng)幼兒表演故事的興趣。老公公一個(gè)人有沒有把蘿卜拔出來啊？為什么？他請(qǐng)誰來幫忙呢？老公公請(qǐng)老婆婆來幫忙的時(shí)候是怎么說的？老婆婆是怎么回答的？（提醒幼兒注意老公公、老婆婆說話的聲音和語氣）②出示小姑娘圖片。師：（出示各個(gè)胸飾）你們看老師手上拿的東西是什么？這個(gè)叫做胸飾，是讓小朋友表演用的，老師會(huì)把它們放到表演區(qū)，讓我們小朋友在下次上課的時(shí)候來表演這個(gè)《拔蘿卜》的故事，好不好？《拔蘿卜》教案14活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在帶領(lǐng)幼兒參觀小班的時(shí)候，幼兒對(duì)小班的一面墻壁非常的感興趣。教師：看，這是什么?。浚ń處煶鍪咎}卜頭飾）教師：這個(gè)啊是昨天有一個(gè)老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長(zhǎng)越大。教師：看，這是什么??？（教師出示蘿卜頭飾）教師：這個(gè)啊是昨天有一個(gè)老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長(zhǎng)越大。在回答問題時(shí)，小朋友們都很積極，回答地也很準(zhǔn)確，這說明孩子們能把簡(jiǎn)短的，重復(fù)性強(qiáng)的對(duì)話記清楚。表演時(shí)我讓幼兒自由選擇，你喜歡什么角色就去扮演什么角色。總狀花序頂生及腋生，花白色或粉紅色，花期45月，果期56月。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個(gè)兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時(shí)候，像“拔蘿卜”那樣一個(gè)幫一個(gè)，勁往一處使，克服困難，走向成功。一聽說要表演，孩子們都爭(zhēng)先恐后地舉起小手，他們強(qiáng)烈的39。故事《拔蘿卜》是一個(gè)趣味性與表演性相結(jié)合故事，它是將人物和動(dòng)物串連起來以此來引發(fā)幼兒的興趣！在平時(shí)的教學(xué)中，我就發(fā)現(xiàn)小班孩子最喜歡不僅能表演又很具有趣味性的故事，它告訴幼兒一個(gè)“人多力量大”的道理，告訴幼兒遇到自己解決不了的困難時(shí)，可以尋求他人的幫助。，發(fā)展連貫表述的能力。難點(diǎn)：因?yàn)楸景嘤變菏巧贁?shù)民族，所以在情景表演的時(shí)候普通話說的不是很流暢。師：下面小朋友們?cè)囍蠋熞黄鸢堰@個(gè)故事講一遍，好嗎？比比誰的聲音最好聽。（1）這個(gè)故事的題目是什么？（2）有哪些人在拔這個(gè)大蘿卜？（3）這個(gè)大蘿卜最后有沒有被拔起來？結(jié)合背景圖，操作教具，邊講邊問，幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容。這次的活動(dòng)，使我受益匪淺，使我在下次上體育課中，會(huì)更加注意一些細(xì)小的環(huán)節(jié)，同時(shí)，會(huì)更重視這樣的活動(dòng)。在游戲的規(guī)則下，教師帶領(lǐng)幼兒一起運(yùn)蘿卜。三、結(jié)束部分：“孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜，我們來慶祝一下吧!(幼兒隨音樂自由活動(dòng)。(2)怎樣過小橋?能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的彩條?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等)。這樣的話能夠達(dá)到更好的效果，小朋友參與的積極性會(huì)更高。（2）兔媽媽醒來了，并且親切地說：“天亮了，孩子們?cè)撔蚜?。拍一下手、拍許多下手。《一和許多》教學(xué)掛圖一副。師：小兔子們吃飽了嗎？我們一起聽音樂散步吧。師：兔寶寶們加油！可以慢點(diǎn)跳，小心別把蘿卜摔到地上呀?。?）小兔子放松活動(dòng)。小兔子是怎么走路的呀？（師帶領(lǐng)小兔子蹦跳找吃的）師：哎呀，剛才媽媽發(fā)現(xiàn)這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。，引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。T：老公公拔蘿卜時(shí)是怎樣的39。大概上來七、八個(gè)小朋友時(shí)，老師可以起身，蘿卜就拔出來了。2）。活動(dòng)過程：教師講《拔蘿卜》的故事。教師：這么大的蘿卜，小朋友們有沒有拔出來??？蘿卜拔出來了小朋友們開不開心??？四、活動(dòng)延伸將手套娃娃放進(jìn)語言區(qū)，幼兒可以在那里繼續(xù)邊用手套娃娃自己表演并講述故事情節(jié)。：小朋友，我們?cè)倏锤绺缃憬惚硌菀槐椋纯此麄兪窃鯓影翁}卜的?觀看后提問。三、教學(xué)過程：（一）交代任務(wù)，引發(fā)興趣小朋友快看，誰來了?（老公公扛著鋤頭，手拿水壺隨著音樂上場(chǎng)）一起問：“老公公好！”老公公：“小朋友好！我要去拔蘿卜。幼兒再次進(jìn)行游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：兔子和胡蘿卜頭飾若干、籃子4個(gè)。引出活動(dòng)名稱《拔蘿卜》師：今天呀，我們就要學(xué)習(xí)一首歌曲，就叫拔蘿卜。我們和小演員們一起拔蘿卜好嗎？全班一起拔，人更多了，力量就更大了。哥哥姐姐表演的真好，我們?cè)僬?qǐng)哥哥姐姐為我們表演一遍好嗎？小朋友一邊看時(shí)一邊要想想：①表演里講了一件什么事？②誰最先出來拔蘿卜？誰是第二、第三？第四個(gè)出來幫忙拔蘿卜的是誰？最后是誰出來幫助拔蘿卜？觀看后提問：①表演里講了一件什么事？（拔蘿卜的事）②掌握角色出場(chǎng)順序。2．道具：①請(qǐng)大班幼兒排練好表演游戲：拔蘿卜。4．整體認(rèn)讀漢字：拔蘿卜二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)蘿卜，知道蘿卜是長(zhǎng)在地下的；并初步了解蘿卜的生長(zhǎng)過程：種下蘿卜籽、澆水，用鋤頭鋤地、鋤草、施肥……，蘿卜才能長(zhǎng)好、長(zhǎng)大。2．示范表演第二遍，掌握角色出場(chǎng)順序。（幼兒站起，邊唱邊做拔蘿卜的動(dòng)作）（三）結(jié)束：讓幼兒體驗(yàn)人多力量大，獲得成功歡快的情感我們也學(xué)會(huì)了拔蘿卜。我請(qǐng)一位小朋友扮演農(nóng)民伯伯來拔我顆又大又胖的胡蘿卜，能拔出來的有獎(jiǎng)哦。培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中愉悅身心，并學(xué)會(huì)互相幫助。教師：剛才，兔寶寶拔了蘿卜，在拔的時(shí)候媽媽發(fā)現(xiàn)有的兔寶寶力氣非常大，有的兔寶寶也會(huì)幫助其它的兔寶寶，我們一起拍拍手表揚(yáng)表揚(yáng)他們吧。②道具：大蘿卜、服裝、頭飾等。”（老公公隨音樂出場(chǎng)說：“哎！來了！來了！”）（2）老公公一個(gè)人拔動(dòng)了