【正文】 時空飛揚法。聯(lián)系現(xiàn)實聯(lián)想有兩種基本方法：一是聯(lián)想和想像的人、事、物、觀點等直接來自現(xiàn)實生活；二是聯(lián)想和想像的內(nèi)容不一定直接取于現(xiàn)實生活，只與現(xiàn)實生活中的暗合。第一個來的是屈原，峨冠縛帶，幾綹飄髯風(fēng)度不俗。平時萬人跟隨的唐太宗現(xiàn)在是孤家寡人而來，卻也龍袍威嚴(yán)，威風(fēng)不減。一陣清風(fēng)吹過，時間轉(zhuǎn)至今日，一群環(huán)保專家來到這棵樹下，研究著樹下的螞蟻，葉上的小蟲，枝間的飛鳥，花心的青蛉世人看完這些名人賞樹，悟出一個道理，他們在給上帝的報告書上寫道：同一棵樹，不同的人看它，態(tài)度是多么不同，若問他們各自的感受，答案肯定是豐富多彩的。一見到我，他就熱情地向我打招呼：你好，我是丘比特，按理你該認識我?？晌蚁胍氖悄欠N雙方都具有誠信的愛情??？你說的是那種永久型的？那可早就停產(chǎn)了呀。無須多言，你用你的行動告訴了我們太多太多。你是所有共產(chǎn)黨員的楷模，你讓那些貪官污吏們汗顏，無地自容。你們那些無恥的勾當(dāng)早已被人們所唾棄，你們的卑鄙行徑為一切有良知的人所不齒。我也一定是個踴躍參加者，甚至不惜成為這項重要醫(yī)學(xué)成果的嘗試者和犧牲者，因為我有大多的夢想和奢望可以成真了。也許這段話恰恰是對相對論最新的闡述，也許是對其他物理原理的重大發(fā)現(xiàn)，也許是告訴世人他的重要手稿藏于何處，也許是他的文學(xué)作品或小提琴曲如果能移植他的記憶，便可以使一切迎刃而解，那將是對人類多大的貢獻。該生展開想像和聯(lián)想的雙翼，揭示了文章的內(nèi)涵。在超越中，由低級到高級，由淺到深的大致順序是：自我→家庭→集體、階級→民族、國家→人類宇宙。它由過去、現(xiàn)時、未來三部分組成。前些日子，在看陳寅恪的著作——一些唐宋史論及《柳如是別傳》?！笔堑?，是知識分子的責(zé)任，是對民族、民生的關(guān)切，對歷史的嚴(yán)肅認真，讓陳寅恪選擇了這條道路，最終流芳百世。相反，在一個大變革的時代，人文知識分子應(yīng)發(fā)揮更大作用。文章切中時代脈搏，表現(xiàn)出難得的大氣。“你可以上一所好學(xué)校，畢業(yè)可以在那里工作。奶奶溫潤的臉龐在月中浮現(xiàn)，她的布滿皺紋的臉寫著滄桑：戰(zhàn)亂的凄惶，生活的艱辛，還有今天的幸福，用蜜糖水澆開的真摯的笑臉！臉龐有些模糊，千張臉萬張臉疊合在一起，這是中國勤勞人民的笑臉。因為深愛你，我們忘了去洗凈你，忘了理智清醒地去看你。他，讓我們深深的明白，不能因為情感而影響對文化的認知，不能用迷信代替理智。古老的記憶與文化的流程中，我們的民族曾有著太多的輝煌與記憶。假若記憶可以移植，我們還要記住近百年天翻地覆的變化，記住如今的繁榮昌盛。從蠻荒時代到現(xiàn)代文明，由我們國家、民族的苦難與屈辱到我們祖國的繁榮與強盛，從愛國詩人到為維護祖國尊嚴(yán)而獻身的死難烈士，不僅使全文氣勢磅礴、深刻有力，也使我們深深體會到作者那顆關(guān)心祖國命運的赤誠之心。當(dāng)唐宋的前景一片歌舞升平，當(dāng)忽必烈的鐵騎馳騁中亞的土地，我們可以在那一段燦爛的記憶中激動歡呼喜報而泣，當(dāng)大清帝國的勢力衰微，列強的屠刀殘殺我中華兒女，我們可以在那一段痛心疾首的記憶中，喚起民族的覺醒，奮發(fā)圖強，一雪國恥。全文既沒有進行抽象的理性分析，也沒有選取現(xiàn)實中具體的一兩件事，而是從宏觀的文化入筆，帶我們進行了一次歷史與現(xiàn)實的穿越，最后“卒章顯志”——“我們終于沖破了情感的依戀，用一分理智去審視自己的文化。我被深深地震動了。中華——我的文化。我要去那兒播下知識的種子，讓世界屋脊發(fā)出驕人的光！”姐姐的話在我心頭縈繞不去，一點點將我浮起的心拉回，固定在大地上。冷月在空中舞蹈，在云層中變換著模樣。作者從社會責(zé)任感的高度對歷史和現(xiàn)實進行了對照。但遺憾的是，這方面的工作剛剛起步，已稍滯后于社會的變革。”從陳老的詩句中，我們讀出了他的那份坦蕩，是他心甘情愿地選擇了這條艱辛道路，那是什么給了這種驚人的勇氣呢？余英時的一句話給了我答案。一條道路固然單調(diào)，但有時候，太多或太難的選擇未嘗不是一種痛若。發(fā)散思考的實質(zhì)是展開豐富的聯(lián)想和想像，展開多角度思維。深刻高遠的立意總是與“自我”無緣的，所以，必須超越自我局限，追求更高的精神、價值、情感。憑借自己的智慧和勇氣、堅韌和毅力，點燃生命的奇跡，豐富自己的記憶，也使自己的記憶豐富整個世界的記憶！簡評：作者緊扣話題進行了大膽豐富的想像。假如記憶可以移植，真的可以移植，我希望能夠移植愛因斯坦臨終前的記憶。例文江西考生假如記憶可以移植，真的可以移植。我不愿看到你們。我認識你。例文湖南考生跨過世紀(jì)，穿過春秋，千年激揚的文字依然蕩漾在心中，是你嗎，那個皓首白發(fā)的老人，躑躅在汩羅江畔，吟詠著舉世混濁兮我獨清，眾人皆醉兮我獨醒？你可以選擇隨波逐流的呀，那會使你高官厚祿，恩寵有加的。我承諾：本產(chǎn)品使用三個月后還不斷裂，本公司愿負法律責(zé)任。例文2我見到了丘比特。共隱花間避濁世，友人與我自開懷。世人大悟：圣人看樹，不忘造字啊。數(shù)千年后，這棵樹枝繁葉茂，參天而立，繁花錦簇，散發(fā)著淡淡清香；葉綠枝長，遮蔽起千里陰涼。如果說話題主要的開放性表現(xiàn)為立意自定的話，那么，話題的聯(lián)想和想像的核心就是圍繞話題立意自由發(fā)揮。第四篇：2010年高考作文最新選材創(chuàng)新招術(shù)之時空飛揚法2010年高考作文最新選材創(chuàng)新招術(shù)之時空飛揚法作文離不開聯(lián)想和想像，就像鳥兒離不開雙翼一樣。理性在認識事物中固然不可缺少，但我們就能因此完全排除感情因素嗎？難道感情在認知過程中永遠起著反面的作用嗎？康德仰望星空的時候，他的內(nèi)心泛起的是崇高的感情，正是靠了這親近永恒、親近真理的感情，他才能在認知彼岸的道路上不斷前進。認知事物當(dāng)然必須得有嚴(yán)格的理智，不能縱容自己的感情和好惡。但，如果放開這些約束，讓心靈在更廣的時空中飛翔、選擇，心靈的選擇，會讓我們更感慨它的博大。”騎鹿而去，王安石卻吟著“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高峰。作者廣征博引，無論是曾子殺豬，還是劉備三顧茅廬，抑或一代儒商李嘉誠的事例，都緊緊扣住了“誠信”的內(nèi)涵，作了恰如其分的闡釋與分析。這一決策，不但關(guān)乎我國經(jīng)濟的發(fā)展速度，更關(guān)乎我們國家、民族的命運前途。戰(zhàn)國時的曾子，因為頑童的戲言而殺豬，為的就是“誠信”二字，這樣就告誡子孫，為人者，“誠信”為先。例文1河北 考生人生如河，一路顛簸，風(fēng)起云涌，險象環(huán)生。所說的“準(zhǔn)確無誤”，是指內(nèi)容與原文吻合。”（富蘭克林）“誠實重于珍寶。第三篇：高考作文選材創(chuàng)新招術(shù)之十七 引經(jīng)據(jù)典法高考作文選材創(chuàng)新招術(shù)之十七 引經(jīng)據(jù)典法引經(jīng)據(jù)典、即是用已知公認的道理、原則作論據(jù)來證明自己的觀點正確的方法。褒姒一笑澆滅了無數(shù)軍士的報國忠心；佞官也可擾亂朝綱將國家付之一炬。造成這種認識上的偏頗，便只能是人們?nèi)斡汕楦衼碜魉盍?。《讀者》上提及另一位母親，為了法理，大義滅親，不肯作偽證，親自將兒子送進監(jiān)獄，這是何等的可敬！每個人心中都有感情，但是每個人心中也都應(yīng)有一把尺子，一把度量感情與理智的尺子。于是，便視聽混淆，聽到看到的都是己長人短、親者對非親者錯；于是，便昧著良心，幫親不幫理；于是，便耳目皆失，清白不分。例文廣東考生心為情役，人為情役，何其悲哀！香港電視劇《縱橫四?！方o我最深刻的印象是：一位母親，為了讓殺了人的兒子罪名不成立，竟說人是她殺的，寧愿自己背上殺人犯的罪名，也要讓罪惡滔天的兒子逍遙法外！這位糊涂的母親自殺前說了一句話他是我兒子！哎！人為情役，命為情喪，何其悲哀！他是我兒子，感情便有所偏重；他是我兒子，理智便可少些；他是我兒子，便可以心甘情愿為他頂罪；他是我兒子，一切的一切會變得理所當(dāng)然，包括包庇、包括頂罪，這是何等的悲哀和愚蠢！人，常常如此，常都被感情所役使，無從掙脫。但你永遠在歷史的星空中，閃爍著耀眼的光華，激勵著多少后世豪杰！但我卻一直不懂，為你那人生的抉擇。惠特曼說：把我的眼睛獻給從未見到過光明的孩子，把我的心臟獻給在車禍中不幸喪生的人！這段樸實而感人的話，讓我看到了這位偉大的詩人崇高的靈魂與無私的品質(zhì)。由于木竿無法承負兩個人的重量，便開始傾斜，眼看就要折斷了。三選取典型的。文中是這樣敘述的：在一個建筑工地上，機動電梯的索鏈突然斷了，而幾十米高的樓層間還有一男一女兩名工人，在電梯載板墜落的一剎那，兩名工人不約而同地死死抱緊了同一根長木竿。我不在乎付出和回報是否成正比，我不在乎是否要用生命和熱情做代價，我不在乎汗水是否終會被淚水所溶解，我不在乎??這是我的選擇，我的追求，我的幸福，也是我心靈最好的歸宿。我不會放棄，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。他的眼角滲出了淚。終于有一天，那個熟悉的身影，那個有著貪婪的目光的仇人，終于又一次進入我的視野。移形換位，真實可信?？蓱z的主人，當(dāng)時連我都在不停的顫抖，替你羞愧，對你失望。你的母親，那位為了讓你吃飽穿暖而省吃儉用甚至賣血的黑瘦的老人，你還記得她嗎？她從來都是把那最大最香的雞蛋給你，而自己卻從不肯嘗一嘗最小的雞蛋，哪怕是聞上一聞，這只是為滿足你那無底的嘴巴。我又輕拂一下琴弦，那音韻在山谷中回蕩婉轉(zhuǎn)成千古泛音。我不僅是自然的女兒，而且是越國黎民的女兒。如果你選擇的是四足，你將體味莽莽綠林。如1999年滿分作文《傷心兒女》就創(chuàng)造性地運用了這個方法：三個不孝兒女在母親平時及重病往院時無人過問，可在母親彌留之際，卻想通過移植母親的記憶，摸清母親留下的家底。第一篇：高考作文選材創(chuàng)新招術(shù)之十九 移形換位法十九 移形換位法題材和立意的雷同，常常給人以厭倦之感。其實，在高考作文中也可以這樣構(gòu)思。如果你選擇的是鰭，你將親吻茫茫碧海。我清楚地理解現(xiàn)在的處境，我的處境，我的命運也就是越國的命運。我打點行裝，淚水被風(fēng)吹成一條彎曲的小河，流淌在祖國的大地之上。在那片淳厚的熱土上，我接觸了很多人，經(jīng)歷了很多事情。你趾高氣揚，對鄉(xiāng)親們的祝福不屑一顧，甚至當(dāng)眾羞辱你那沒有文化的母親。文章語言簡潔、質(zhì)樸，通過細節(jié)的刻畫，批評了忘恩負義而又虛榮心極強的主人，最后，毅然選擇離開這個“只有虛榮、貪婪、自私的你”。日子一天天地過去了，我身上的毛慢慢地脫落，肌肉也在慢慢地松弛，但我心中的仇恨卻在一日一日地增加。我的心中一陣抽動，殘殺妻兒的仇恨和失去他們的痛苦在我的心中翻滾。我一天天地成長，我的臂膀也被磨礪的更加堅實，更能承載起一路風(fēng)雨。我成功了，我的愿望實現(xiàn)了，即使我死去了，但我也是幸福的。比如2002年高考作文《心靈的選擇》，湖南考生的作文《選擇讓生命發(fā)光》，就用此法獲得了滿分，文章用一個典型、生動的事例打動了閱卷老師，產(chǎn)生了強烈的震撼力。真實的確鑿的材料是使文章具有感染力和說服力的保證。例文湖南考生在一個建筑工地上，機動電梯的索鏈突然斷了，而幾十米高的樓層間還一男一女兩名工人，在電梯載板墜落的一剎那，兩名工