【正文】 一起到外面的操場(chǎng)上做一些戶(hù)外的體育游戲，發(fā)展幼兒的爬、走、跑、跳、鉆等能力。幫小朋友整理衣服、給女小朋友梳辮子。小班幼兒的思維以直覺(jué)行動(dòng)性思維為主，即孩子必須在做中學(xué)、說(shuō)中學(xué)、動(dòng)中學(xué)。我想，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，很多時(shí)候違反規(guī)則都是無(wú)意的。但是，表?yè)P(yáng)也要有個(gè)“度”，否則，長(zhǎng)久下去，致使孩子一點(diǎn)批評(píng)的話也聽(tīng)不進(jìn)去。例：吃飯、穿衣。如有事情不回園請(qǐng)?zhí)崆跋蚶蠋熣?qǐng)假。請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子穿大鞋、拖鞋回園，園內(nèi)好多活動(dòng)都是以走、跑、跳為主，請(qǐng)你給孩子穿上舒適的鞋子，以免活動(dòng)時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)。如洗手、吃飯、上廁、睡覺(jué)等機(jī)會(huì)，可對(duì)孩子進(jìn)行教育。接送人要相對(duì)固定，如委托他人接孩子，必須對(duì)老師說(shuō)明情況，或者打個(gè)電話也行。親子游戲游戲一：《親子穿衣大比拼》 準(zhǔn)備：地毯 玩法：把幼兒的衣服放在地毯上，家長(zhǎng)圍著地毯坐一圈，音樂(lè)響起，幼兒拿起自己的衣服給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)幫著寶寶穿好衣服，音樂(lè)停游戲結(jié)束。，提高克服困難、挑戰(zhàn)自己的能力。加強(qiáng)同伴間的情感交流，懂得與同伴分享。多元整合活動(dòng)：蛤蟆吃西瓜（9：00—9：20）課間操活動(dòng)（9：30—10：00）體育活動(dòng)：好玩的拉力器。欣賞、理解故事，初步把握作品中人物形象的特點(diǎn)。提問(wèn)：后來(lái)蛤蟆是用什么辦法吃到西瓜的？蛤蟆動(dòng)腦筋想出了好辦法遲到了西瓜汁，它是這么做的？你們喜歡蛤蟆嗎？四、完整聽(tīng)故事錄音，加深對(duì)故事的理解。教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。功能室活動(dòng)我愛(ài)圖書(shū) 執(zhí)教：彭慧玲活動(dòng)目標(biāo)喜歡閱讀書(shū)籍，體驗(yàn)看圖書(shū)的樂(lè)趣。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范看圖書(shū)。師幼共同收拾圖書(shū)。教師示范看圖書(shū)。三、結(jié)束部分。材料準(zhǔn)備：拉力器若干。幼兒自由想象并講述。（11：45—12：10）多元整合活動(dòng)：蛤蟆吃西瓜活動(dòng)目標(biāo)：感受故事中蛤蟆與好朋友分享西瓜的美好真情。區(qū)域活動(dòng)、生活活動(dòng)（8：30—9：50）（1）有秩序的組織幼兒進(jìn)行區(qū)域自選活動(dòng)。，要注意安全。獻(xiàn)花請(qǐng)幼兒有秩序的到老師這邊來(lái)領(lǐng)花，把領(lǐng)到的花獻(xiàn)給奶奶或媽媽或姥姥等人。2）老師和孩子開(kāi)開(kāi)門(mén)邊唱歌邊往教室里走，唱完后走到家長(zhǎng)的身邊。早上送孩子入園不得早于7：30，下午3:50來(lái)園接孩子。有許多良好的習(xí)慣是在日常生活中隨時(shí)隨地習(xí)得的。為了孩子的安全，請(qǐng)不要讓孩子帶貴重飾物、玩具來(lái)園園，以免造成不必要的經(jīng)濟(jì)損失，如果丟失了后果自負(fù)。上班期間，老師不方便接聽(tīng)電話，如果你有事請(qǐng)給老師發(fā)信息，我們會(huì)抽空及時(shí)回復(fù)，如有不便敬請(qǐng)諒解。”培養(yǎng)幼兒的良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，能為孩子一生奠定基礎(chǔ)。建議家長(zhǎng)要保持冷靜，可先向教師了解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬(wàn)不要對(duì)著別人家的孩子指責(zé)一通，這樣做對(duì)雙方孩子的影響都是不利的。試想，教室里亂七八糟，孩子會(huì)有安全感嗎？而幼兒園制定各項(xiàng)常規(guī)最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應(yīng)幼兒園的生活，便于班級(jí)管理，更重要的是教會(huì)孩子處理人和人、人和事的關(guān)系。二、家園共同配合的方法在我們班無(wú)論是新生還是老生，大多數(shù)幼兒已能用自己的語(yǔ)言表達(dá)自我的需要，但語(yǔ)言還不太規(guī)范，需要我們共同去糾正。孩子午睡時(shí)間。每周五我們一般會(huì)進(jìn)行我們學(xué)校的特色教學(xué)：故事表演。今天先介紹一下我們的“一日活動(dòng)時(shí)間表”這個(gè)表可以顯示出我們的每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。教室內(nèi)的玩具配置是依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，投放多種積木、各類(lèi)圖書(shū)以及開(kāi)發(fā)幼兒智力的玩具、還有老師自己制作的教玩具。一、班級(jí)情況介紹首先，介紹一下我們的班級(jí)情況：本學(xué)期我班共有27名幼兒，其中男生為15名，女生為12名，男女比例相對(duì)均衡。⑵幼兒分成兩組進(jìn)行游戲，幼兒推車(chē)運(yùn)球繞過(guò)障礙物，回到原點(diǎn)傳給第二位幼兒。遵守游戲規(guī)則，知道熱了能主動(dòng)去脫衣，擦汗。⑶輪胎：幼兒自主探索玩，可以跳，爬，疊高，滾等。第一篇：運(yùn)動(dòng)方案小二班活動(dòng)內(nèi)容：走跑（室外）活動(dòng)材料：皮球（15個(gè)），小馬蹄（15個(gè)），輪胎（10個(gè)），滑板車(chē)（6輛），平衡車(chē)（6輛）。⑵皮球：幼兒嘗試各種方式玩皮球，并向其他幼兒介紹玩法?；顒?dòng)目標(biāo)：能夠雙腳交替進(jìn)行走跑，在指定范圍內(nèi)四散走，互相不碰撞。集體練習(xí)：小豬運(yùn)瓜⑴環(huán)境創(chuàng)設(shè)：皮球兩個(gè)，獨(dú)輪車(chē)2輛，障礙物兩個(gè)。具體地說(shuō)：主要是讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)使班級(jí)管理達(dá)到家園互動(dòng)的良好局面，使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結(jié)合點(diǎn)，形成合力，共同培養(yǎng)好我們