【正文】 礎(chǔ)課程外，還修讀教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、教師口語技能、CAI課件制作、語文教學(xué)實(shí)訓(xùn)、新課標(biāo)、中學(xué)語文教學(xué)、中學(xué)作文教學(xué)研究、中學(xué)優(yōu)秀教師教案分析等課程。就業(yè)前景主要是到高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)相關(guān)部門從事漢語言文字的教學(xué)科研、對(duì)外漢語教學(xué)、語言文字管理及語言應(yīng)用方面的實(shí)際工作?？傮w上講，漢語言文學(xué)專業(yè)的設(shè)立，它的意義是多方面的。以培養(yǎng)從事漢語言文學(xué)教學(xué)、研究、文化宣傳、新聞出版、文秘及行政管理等方面的復(fù)合型高素質(zhì)人才為目標(biāo)。其中漢語言文學(xué)專業(yè)占據(jù)首位。主要課程：中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)、中國當(dāng)代文學(xué)、基礎(chǔ)寫作、現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學(xué)概論、文學(xué)概論、中國文化概論、新聞采編、邏輯學(xué)、秘書學(xué)、美學(xué)、外國文學(xué)、比較文學(xué)、古典文獻(xiàn)學(xué)、行政管理學(xué)、寫作應(yīng)用等。但是，如果平時(shí)多關(guān)注企業(yè)對(duì)人才的需求狀況，培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)，仍然能夠找到不少的突破點(diǎn)。，做一些兼職或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。，平時(shí)多寫一些文章，并針對(duì)自己過于感性的缺點(diǎn)，著重提高論文等文體的寫作能力。（3）、國家教育體制落后，現(xiàn)今所采用的“應(yīng)試教育”，只按分?jǐn)?shù)說話，限制了學(xué)生個(gè)體的潛力的發(fā)展。相關(guān)證書：教師資格證、文秘證、人力資源證、記者證書報(bào)考熱度：★★★第四篇：漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)方向及就業(yè)前景漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)方向及就業(yè)前景就業(yè)面寬，本專業(yè)畢業(yè)生一般文筆較好，思維活躍。記者。要求文筆好，口才好，具有扎實(shí)的教育學(xué)，心理學(xué)知識(shí)。比較專業(yè)的部門可以是新聞出版系統(tǒng)，例如報(bào)社、雜志社、出版社及電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等單位從事記者、編輯等工作，也可在企事業(yè)單位的文秘、宣傳部門發(fā)揮自己的寫作特長(zhǎng)。最好能有相關(guān)資格證書。就目前我國高校漢語言專業(yè)的分布來看，大致可分為師范類和非師范類兩大類，它們?cè)谂囵B(yǎng)方式和方向上有所不同，但專業(yè)課程上是相近的，主要有馬列文論、文學(xué)概論、語言學(xué)概論、美學(xué)、中國古代文學(xué)史、中國近代文學(xué)史、中國當(dāng)代文學(xué)、中國古代文學(xué)論、外國文學(xué)、中國語言學(xué)史、實(shí)驗(yàn)語音學(xué)、邏輯學(xué)、中文信息處理、漢語史、漢語方言調(diào)查、歐美語言學(xué)、古代漢語、民間文學(xué)概論、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、寫作等。二、專業(yè)綜合介紹漢語言文學(xué)專業(yè)是中國大學(xué)史上最早開設(shè)的專業(yè)之一，是老牌專業(yè)，也是基礎(chǔ)專業(yè)，出現(xiàn)于十九世紀(jì)末。（12）有意識(shí)的鍛煉自己社交能力和口才，要逐漸成為一個(gè)有向心力的人物。（6）、取消重點(diǎn)學(xué)校，以一種“非重點(diǎn)”學(xué)校換之，讓學(xué)生在平等氛圍中學(xué)習(xí)。而市場(chǎng)需要的是綜合漢語言文學(xué)及其他一門學(xué)科知識(shí)的復(fù)合型人才，這也是由漢語言文學(xué)專業(yè)的就業(yè)面寬所決定的。近年來，漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢(shì)一直比較平穩(wěn)，不那么熱門。文秘。教師職業(yè)已成為最受歡迎的職業(yè)之一，一是工作的穩(wěn)定性和自主性，二是這些年教師的待遇節(jié)節(jié)拔高，出現(xiàn)喜人改觀。在與同學(xué)們的交流中，云南民族學(xué)院的老師們也給出了一些具體的建議:“積極的心態(tài)，必備的技能，廣博的知識(shí),良好的人脈……”是一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)生的基本素質(zhì)。以2009年為例，%，到機(jī)關(guān)、學(xué)校、%，%，%，回省就業(yè)的占%，個(gè)別進(jìn)入部隊(duì)。漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生還要掌握新聞傳播、編輯采訪、廣告方案及有關(guān)哲學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，具備相應(yīng)的工作、研究能力。就目前我國高校漢語言專業(yè)的分布來看，大致可分為師范類和非師范類兩大類，它們?cè)谂囵B(yǎng)方式和方向上有所不同，但專業(yè)課程上是相近的，主要有馬列文論、文學(xué)概論、語言學(xué)概論、美學(xué)、中國古代文學(xué)史、中國近代文學(xué)史、中國當(dāng)代文學(xué)、中國古代文學(xué)論、外國文學(xué)、中國語言學(xué)史、實(shí)驗(yàn)語音學(xué)、邏輯學(xué)、中文信息處理、漢語史、漢語方言調(diào)查、歐美語言學(xué)、古代漢語、民間文學(xué)概論、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、寫作等。但在“文革”中，我國漢語言文學(xué)專業(yè)受到重挫，不僅高校停止招生，許多著名專家、學(xué)者也紛紛受迫害，大量歷史文獻(xiàn)、論著被損壞，這給我國漢語言文學(xué)的研究和教育造成了重大損失。在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝?yán)碚?、戲劇、語言等幾個(gè)方面也會(huì)開設(shè)和專業(yè)相配合的一系列的選修課程，同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣有側(cè)重的進(jìn)行選修。本專業(yè)主要培養(yǎng)語言、文學(xué)教學(xué)與研究工作或與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作專門人才。二、專業(yè)綜合介紹漢語言文學(xué)專業(yè)是中國大學(xué)史上最早開設(shè)的專業(yè)之一，是老牌專業(yè)，也是基礎(chǔ)專業(yè)，出現(xiàn)于十九世紀(jì)末。學(xué)生通過專業(yè)學(xué)習(xí)，不但可以豐富語文知識(shí)，打下良好的理論基礎(chǔ)，而且可以培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，提高寫作水平，畢業(yè)生在文字工作方面能得心應(yīng)手。目前，國際上對(duì)漢語言文學(xué)的研究狀況也已具有一定規(guī)模，尤其是漢語和中國文化的博大精深，吸引著眾多外國學(xué)者。前兩個(gè)學(xué)年，通過專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，重在把握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論，以奠定扎實(shí)的學(xué)問功底，掌握基本的求知方法，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。二、就業(yè)方向：中文專業(yè)就業(yè)面廣。去年，北師大漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)率達(dá)98%.師范類院校的漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生，畢業(yè)后從事教師職業(yè)的不在少數(shù)?？傮w上講，漢語言文學(xué)專業(yè)的設(shè)立，它的意義是多方面的。2005年剛畢業(yè)的師范類漢語言文學(xué)本科生對(duì)1500元月薪的一份工作應(yīng)該基本滿意，但經(jīng)過三四年，他們會(huì)是很強(qiáng)的“潛力股”。文案策劃人員。比較專業(yè)的部門可以是新聞出版系統(tǒng)，例如報(bào)社、雜志社、出版社及電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等單位從事記者、編輯等工作，也可在企事業(yè)單位的文秘、宣傳部門發(fā)揮自己的寫作特長(zhǎng)。這樣無形中就會(huì)有助于本專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)提高。（8）培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，在學(xué)校內(nèi)，可以多參加社團(tuán)活動(dòng)等，在社團(tuán)活動(dòng)中，可以鍛煉自己的相關(guān)能力。第二篇：漢語言文學(xué)就業(yè)前景漢語言文學(xué)就業(yè)前景姓名：趙萬平班級(jí)：08級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)號(hào)：0801020049一、專業(yè)概述