【正文】 子情況時作參考。二、安排孩子相對穩(wěn)定的作息時間。（3）能正確處理好用餐、盥洗、排泄等事情。孩子在家中的表現(xiàn)往往是最真實的，其在家中的學習、飲食、娛樂和休息等各種習慣，以及在向家人敘述學校發(fā)生的事件中的一些想法和做法，您都可與教師作適當?shù)販贤?，以便教師更多了解您的孩子。如果對老師的做法有所不解，可以坦率地提出并探討，從而達成共識。我們一方面試圖通過這一活動，解決“學校多、路途遠，無法一一參觀”的困難，滿足絕大多數(shù)孩子的愿望。4．電腦室。）（2）我們先參觀一下拉薩路小學美麗的校園吧?。c擊“分校風采”的“走進校園”，教師邊點擊操場、閱覽室、第一機房的畫面邊提問。；請你們順著自己所選小學的路標仔細地看一看吧。我們一起來看一看這些問題。師：你們想不想知道小學生在課間都干些什么？讓我們一起來看一看。老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼（1）制作一個大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙（上面寫有“我愛你”，“祝你進步”……等字樣）（2）旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名?；顒訙蕚洌轰浵蟆⒂媱澅?、書包文具、筆、紙張、翻翻牌等活動過程一、交流分享——對個別化活動中的記錄結果進行有選擇的交流，解決“合理不合理”的問題重點提問：給大家介紹一下你的“上學的早晨調(diào)查表”。三、討論交流——圍繞問題“如何合理安排不遲到”進行討論交流，了解如何才能合理安排提問：怎樣才能合理安排時間不遲到呢？（預計：用鬧鐘、抓緊時間、叫爸爸媽媽提醒、晚上算好起床時間……）小結：要作好準備工作，看好時間，有計劃地做事才能保證準時上學不遲到。幼兒園大班幼小銜接教案15活動目標，保持環(huán)境的整潔有序?；顒舆^程師：今天，我代表丫丫游樂園給小朋友送來一封邀請函，邀請小朋友去參加“智勇大沖關”游戲。放音樂《勞動最光榮》，整理。放音樂，來到第二關。闖關規(guī)則:請小朋友分成三組分別參與三個活動項目，分組討論各自活動項目應該遵守的行為規(guī)則，并在游戲中遵守規(guī)則。遵守規(guī)則：有序排隊，輕拿輕放，不大聲喧嘩，物品歸位，互相謙讓，合作分享。我們一起去把這個好消息告訴我們的好朋友吧。師：小朋友在剛才的闖關游戲中都做得不錯，都能遵守游戲規(guī)則，我現(xiàn)在宣布我們的智勇大沖關全部闖關成功。遵守規(guī)則：有序排隊，輕拿輕放，保持安靜，不損壞書籍，友好交換，物品歸位。放音樂，來到第三關?！冻壌筠D(zhuǎn)盤——誰對誰不對》。闖關要求：請小朋友把物品有序歸位?！按贯瀰^(qū)”：小魚、魚竿。缺少對孩子整理書包時方式與習慣的關注。）這個小學生早上做些什么事情，每件事情花多長時間？早晨上幼兒園與上小學的準備有什么不同？推算并交流上學的早晨的準備工作究竟花了多少的時間?；顒幽繕藝L試合理安排自己的部分時間，進一步了解小學生的生活，并具有初步的計劃做事的意識。說說我的前后表現(xiàn)？哪些地方我進步了，長大了？對幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進行總結。）3．幼兒自由瀏覽網(wǎng)頁，了解小學生的課余生活。（1）在參觀南湖一小前，你們提出了許多想知道、想了解的問題。（1）BI導幼兒在“收藏”中尋找自己將要上的小學并瀏覽。）二、到網(wǎng)上“參觀”小學1．與幼兒共同瀏覽拉薩路小學的網(wǎng)頁。2．進行“我要上的小學…‘我想知道的”兩項調(diào)查。在參觀后的談話中，我們發(fā)現(xiàn)有部分孩子感到不滿，因為他們沒有看到自己將要上的那所學校；有部分孩子感到緊張，因為他們覺得自己將會被很多的作業(yè)“壓倒”，失去游戲的機會。學校和家庭在教育孩子的目標上是一致的，都希望孩子能茁壯成長，但是由于時間和空間上的限制，學校和家庭在教育孩子的方式方法上容易產(chǎn)生分歧，使孩子難以適應。您除了可以利用家長會、教師家訪時與教師作個別交流外，也可以利用便條、電話、短信、網(wǎng)絡等形式及時地與教師互通信息，使雙方更多了解孩子近階段在家庭及學校中的一些表現(xiàn)，您也可以對教師的教育教學方法、學校的各項管理措施提出合理的建議。入學前，孩子需要的生活自理能力包括：（1）能有序地整理自己的物品和玩具。一旦開始，就不允許以各種借口來拖延時間（如，來回走動）。一般而言，孩子對學習是否有興趣，生活是否有規(guī)律，在集體中是否合群，這幾個方面情況往往影響其入學后的適應性。在分享環(huán)節(jié)，除了請本組的代表上前介紹畢業(yè)典禮計劃外，還請共同參與計劃的其他小組員也上前來分享和補充，讓幼兒能有更多地機會表達自己的想法。活動后對本次活動進行梳理，反思如下：一、本次活動的成功之處：在活動開始前，組織大班幼兒觀看了以往畢業(yè)典禮的錄像資料，為之后活動的開展做了很好的鋪墊，讓幼兒對畢業(yè)典禮中各個環(huán)節(jié)的活動有了簡單的了解。小結：畢業(yè)典禮可以有很多種形式，我們可以通過豐富的活動，表達自己對幼兒園、老師以及同伴的感謝和留戀。，按興趣分工設計畢業(yè)典禮計劃。（點擊“學生樂園”進入“才藝廣場”。師：有了計算機網(wǎng)絡，我們在幼兒園就可以看到自己將要上的小學校園是什么樣的，還認識了學校的老師，真是太方便了。這些都是南京市的優(yōu)秀青年教師呢。怎么辦呢？2．許多小朋友說要一所所地去參觀，可是小學那么多，有的離我們很遠．我們不可能一所所去。3．學習上網(wǎng)搜集信息．體驗網(wǎng)絡的便捷。③上小學后，上課時不能隨意喝水、小便。幼兒把畫好的“我心目中的小學”圖畫粘貼在展板上。教師對幼兒進行隨機教育。通過活動讓幼兒懂得：課間要先入廁，在做戶外游戲，并且聽到上課鈴聲或上課音樂聲，能迅速回到自己的班里上課，在心理上做好適應這種學習模式的準備。如在繪本呈現(xiàn)方式上能夠再加以提煉，處理好大小圖的關系，幫助孩子提升閱讀能力會更好。c）作業(yè)方面（1）觀看小學生做作業(yè)的視頻，幼兒從中觀察梳理出正確的學習方法。通過聆聽、視頻、記錄提升幼兒的觀察、傾聽和表達能力。幼兒園大班幼小銜接教案6設計思路六月，幼兒園大班的孩子面臨著畢業(yè)進入小學，這是一個重要的轉(zhuǎn)變。（1）拉薩路小學會組織哪些活動呢？（點擊“學生樂園”的“陽光少年”：少兒頻道、嘉年華）小學生們在干什么？（引導幼兒通過欣賞圖片了解小學的少先隊活動、興趣小組活動等。）（2）教師引導幼兒相互交流，分享“我要上的小學”的有關信息。）這么美麗的校園的校長會是誰呢？原來是個女校長，她姓周。有的將上小學，有的將上小學。目標：1．利用計算機網(wǎng)絡平臺了解自己將要上的小學以及小學生豐富多彩的課余生活，萌發(fā)對小學的向往之情。四、延伸。再看看說說中體會時間的寶貴，從而懂得要珍惜時間，做事不拖拉。重點在巧數(shù)。圖書角的設計，放到手工區(qū)制作，制作好后放到超市銷售。你們想好了就可以到各區(qū)域進行制作了。誰來告訴老師你還可以用什么方法來制作書包呢?(請幼兒把自己的想法告訴大家)幼兒交流。當然孩子不可能通過這么一次的集體活動，就能很清晰認識到如何合理安排時間，或者說就學會了去合理安排時間，這個還需要在更多實際活動中和孩子一起討論探索的，或者在一些活動中可以對孩子作出一些暗示，讓孩子有更深一步的實際體驗，正真意義上感受到合理安排了時間的重要性，并逐步學習合理運用時間，讓自己能做更多的事情或者能讓自己做事情更有序更輕松等等，我想這些都是接下去我要和孩子們一起探索和實踐的，而這個故事起到的就是一個很好的引子作用。在這個操作討論、思辨質(zhì)疑的過程中，既有孩子自身已有經(jīng)驗的運用，如沖馬桶次數(shù)與節(jié)約用水的意識；也有一些養(yǎng)成性習慣的熏陶，如睡前要和自己的家人道晚安，表示一種禮貌；更有新經(jīng)驗的引用，如刷牙要用三分鐘，從醫(yī)生的建議中談保護牙齒。這個環(huán)節(jié)中我們也可以看到孩子的興趣得到一個激發(fā)?；顒臃此家?、說說活動設計背景與目標的確立《快睡吧，小田鼠》講的是做事情喜歡拖拉的小田鼠的故事。講述故事?；顒臃此冀?jīng)過之前對數(shù)學數(shù)字的練習，我班的幼兒對數(shù)字組合也有了一定的了解。教師請幼兒回答時要注意請有代表性意見的，一是有重復的，實際沒有6種；二是雖有6種，但沒有按順序分；三是有順序地分清6種。（例如），師：我的1球碰幾球？答：你的1球碰5球）教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。2）互相檢查師：買好的小朋友請回到位置上，現(xiàn)在你可以和想你的好朋友介紹一下你買到了什么？還可以互相檢查你有沒有買對，有沒有符合老師的要求？發(fā)現(xiàn)錯誤的小朋友，老師再給你一次機會，自己去改正一下。在里面我們可以買些紀念品。請你們自己觀察，你看見了什么？有幾只？一共有多少只鳥兒？你能為這些鳥兒列個算式嗎？師：看過了美麗的小鳥，接下來會是哪個小動物呢，讓我們繼續(xù)逛下去。教學準備：PPT、購物券、貼有數(shù)字的動物卡片?？纯疵啃械膱A片是幾，在單數(shù)下的格子里打“√”“做完后講講哪些是單數(shù)？”第二組：區(qū)別單、雙數(shù)，在雙數(shù)下的格子里打“√”?！靶A片要出去散步了，我們讓每行的圓片兩個兩個手拉手，排好隊。七、活動結束八、活動評價幼兒園數(shù)學幼小銜接教案8活動目標：能初步區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。不足之處在于以客體為中心區(qū)分左右的游戲設計過少，使個別幼兒撐握得不夠好。小結：縱觀以上游戲，讓幼兒總結出左右可以以自身為中心區(qū)分，也可以以客體為中心區(qū)分。如：舉起你的右手（戴紅花圈圈的手）、用你的右手摸你的右腿、用你的右手摸你的右耳朵、用你的左手摸你的左眼睛、用你的左手指你的左鼻孔、左腳跳一下、右腳踏兩下。二、通過《出操》游戲引出幼兒思考“解放軍叔叔出操時還有哪些口令？（向左、向右轉(zhuǎn)）讓我們一起來學習解放軍叔叔的操練吧！”利用幼兒對解放軍操練的崇拜來激發(fā)他們的學習欲望，引出新知識“區(qū)分左右”。讓幼兒體驗到與老師、同伴之間游戲的快樂，寓教于游戲之中，體驗學數(shù)學的樂趣。（1）森林里要舉行化妝舞會了，小猴子和猴媽媽高興地去參加。感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。“我的一天”作息時間表。3．養(yǎng)成珍惜時間，遵守時間的良好習慣。兔子的身后。幼兒分組比賽(23次)第一輪游戲：幼兒發(fā)指令第二輪游戲：教師快速發(fā)指令三、活動延伸(引出以客體為中心區(qū)分左右……)第三輪游戲：教師快速發(fā)指令，各隊派3名隊員相對而立開展游戲……幼兒園數(shù)學幼小銜接教案3一、活動目標，對序數(shù)活動感興趣。理解并遵守游戲規(guī)則，體驗共同游戲的快樂。)第二篇：幼兒園數(shù)學幼小銜接教案幼兒園數(shù)學幼小銜接教案1活動目標，會運用“投出去”“捉走了”等表示數(shù)量的減少，會用“還剩下多少”來提出問題。因此教師希望通過辯論使孩子們關注這個問題．形成共識：上小學后可以帶一些體育玩具，但是不能帶其他玩具，并愿意在未來的小學生活中遵守這一規(guī)則。教師出示正方、反方的標志，并引導幼兒稍作準備。目標：1．知道小學與幼兒園的不同．進一步了解小學生的學習生活，萌發(fā)上小學的愿望。2．教師對幼兒的已有經(jīng)驗有初步了解。(2)引導幼兒圍繞辯論題表達觀點。幼兒園較為自由、松散，小學較為嚴格、有規(guī)律，這一變化很可能使孩子感到不適應?；顒訙蕚洌?10的數(shù)字卡、計算符號、幼兒用書、小老鼠圖片、貓圖片活動過程：。3．列式解答應用題。規(guī)則：A小蛇必須聽清楚請你“往什么方向爬”。二、活動準備水彩筆、作業(yè)單、展板、小狗、小猴子、小兔子、大象、烏龜動物的卡片若干、膠棒、PPT課件、序數(shù)卡、輕音樂。（3）鼓勵幼兒數(shù)一數(shù)其他小動物的排名。（2）師：這是什么聲音？對了，這是鬧鐘的聲音，它每天叫醒我們，早早起床去上學。小結：我們制作的作息時間表完成了，大家一定要珍惜時間，遵守時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。，產(chǎn)生喜歡數(shù)學的情感。（3）師：小朋友請你們說說猴媽媽的算式中，那個框該填數(shù)字幾？小猴子的的算式中，那個框又該填數(shù)字幾？，猴媽媽說小猴子表現(xiàn)好，準備給它網(wǎng)購禮物。教學重點、難點重點：通過游戲不斷重復鞏固空間方位，達到牢固記憶的目的?！睅煟骸斑@只手是右手，右手真棒，能做好多的事情，我們一起給它獎勵一朵大紅花（把紅花圈圈戴在右手），另外一只是左手，今天我們來學習區(qū)分左和右。（2）游戲：全班幼兒兩排面對面站立，兩人一組，聽教師指令作相應動作，感知以自身為中心區(qū)分左右和以客體為中心區(qū)分左右。二、針對本次活動，我進行了以下的反思：對幼兒發(fā)展的反思。教學準備：小長方形、三角形若干教學過程：一、課題引入手指游戲《看看誰的小手反應快》二、進入課題今天老師要小朋友來比一比，看看哪一個的面積大呢?三、過程提出疑問師：小朋友，老師這里有兩張紙，你們認為它們是一樣大的嗎?為什么?你們有什么好的辦法來驗證哪一張大哪一張小嗎?師：那如果老師給小朋友一些小長方形，你們能利用這些小長方形比較出大和小嗎?利用小長方形，形成初步的面積守恒概念1)師：誰來用小長方形試一下?這張紙你用幾個小長方形鋪滿的?然后在試一下另外一張紙，需要多少個小長方形呢?2)小結：如果兩張紙都用了相同的數(shù)量的小長方形，說明它們是一樣大的。活動過程：集體活動?！艾F(xiàn)在5的圓片已經(jīng)兩個兩個排整齊了，誰來為后面每行的圓片兩兩排隊？”“看看哪些數(shù)兩個兩個配對后有一個是單的，哪些數(shù)兩個兩個配對后沒有單的？”“兩兩配對后，有一個單的就叫單數(shù)，兩兩配對以后沒有單的叫雙數(shù)。這節(jié)課的課堂氣氛很好。這里有一個規(guī)則，就是我的球和你的球碰起來是9。我發(fā)現(xiàn)這些小蜜蜂有些不一樣哦，你發(fā)現(xiàn)沒有？有綠頭發(fā)和黃頭發(fā)的蜜蜂。在這里呀，我有一個要求，你只能買兩樣東西，而且一定要把10元給用完了。借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。（幼兒答：7只）小兔也請小鴨去做客，怎么辦呢？（幼兒答……）請小朋友在桌上拿7只小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的數(shù)與別人不一樣。教師把黑板上的分合式全擦掉，請幼兒在作業(yè)紙上寫7的6種分合式。第三篇：幼兒園大班幼小銜接教案幼兒園大班幼小銜接教案幼兒園大班幼小銜接教案1【活動目標】：理解故事內(nèi)容，感知小田鼠做事與所用時間的對應關系。三、安排時間——有合理安排時間