【正文】 制了反華浪潮，贏得了尊重。歷史表明，一個大國的崛起必然會對現(xiàn)有格局帶來重大影響，極少有西方大國不靠殖民掠奪，不靠戰(zhàn)爭而崛起。機遇前所未有，挑戰(zhàn)也前所未有。[２]２０１５年７月，中央宣傳部、教育部下發(fā)普通高等學校思想政治理論課建設體系創(chuàng)新計劃(教社科[２０１５]２號)，明確指出高校思想政治理論課要“注重師生教學互動，充分調(diào)動學生學習的主動性積極性；注重發(fā)揮實踐環(huán)節(jié)的育人功能，創(chuàng)新推動學生實踐教學；堅持課堂教學與日常教育相結(jié)合，創(chuàng)新發(fā)揮第二課堂的教育作用”等內(nèi)容。大學生已屬于成人的范疇，成人學習理論可以適用于“形勢與政策”教學實踐中，根據(jù)成人學習的法則和特點，有針對性地設計課程，滿足大學生的學習興趣和需求，有利于激發(fā)其學習動機，提高教學實效性。高校思想政治理論課教學體系中４門必修課承擔著基本理論的教學任務，而“形勢與政策”課則承擔著將理論與現(xiàn)實對接的重要任務，著重培養(yǎng)大學生應用基本理論發(fā)現(xiàn)、分析、解決實際問題的能力，要求教學緊密聯(lián)系社會實際和學生思想實際，通過最新國內(nèi)外熱點難點焦點事件的解析，幫助大學生了解黨和國家的重大方針政策，將知識內(nèi)化成為思想，從而引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學生實現(xiàn)健康、全面的發(fā)展。因此，“形勢與政策”課程內(nèi)容要以問題為導向，更多地回應學生關(guān)注的熱點問題，從與大學生切身相關(guān)的問題引導到當前社會、國家發(fā)展形勢，從分析形勢具體到解讀政策，最后教育落腳點仍然要落回到大學生摸得著、夠得到的實際生活中。學習金字塔中更為高效的團隊學習、參與式學習、體驗式學習等方式需要不斷拓展課堂教學的空間和時間。高校應在社會主義核心價值體系建設的實踐中做出表率，著力于準確把握社會主義核心價值觀的深義、爭做踐行社會主義核心價值觀的模范、積極培育社會主義核心價值觀的正能量。富強、民主、文明、和諧，分別對應于經(jīng)濟、政治、文化、社會，它們標志著社會不同領域的進步狀態(tài)?！皭蹏笔乔疤?，是基礎，“敬業(yè)”是愛國的具體體現(xiàn)，“誠信”是敬業(yè)的道德基石。一是加強思政教育。社區(qū)十八大宣講小分隊”“慰問孤寡老人”“舉辦音樂節(jié)”“舉辦體育文化節(jié)”“廣場文化大家唱”“社會志愿者服務”“大學生科技文化下鄉(xiāng)”“讀書日活動”“高校博士到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職”“高校干部到企業(yè)交流”“高校教師社區(qū)行”等若干活動。長期以來，在實際工作中我們更多關(guān)注經(jīng)濟的發(fā)展尤其是經(jīng)濟的增長，相對忽視了社會主義核心價值觀的教育，長期以來存在的“一手硬一手軟”的現(xiàn)象并未根本解決。要深入開展相關(guān)研究。鼓勵社會各基層凈化社會風氣，自覺抵制社會不良風氣。其次應當對媒體報道加以引導。文獻關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的若干思考 杜鴻林培育和踐行社會主義核心價值觀面臨的挑戰(zhàn)與思路 顏旭，劉彥麟(國防大學馬克思主義研究所，北京100091)對社會主義核心價值觀的思考 陳劍(重慶行政學院，重慶400041)高校應成為培育和踐行社會主義核心價值觀的社會正能量 吳興富（南京化工職業(yè)技術(shù)學院，江蘇南京210048）。對于媒體，首先在源頭上監(jiān)管要可能減少媒體不良信息的報道。首先要注重讓執(zhí)政的官員公務人員成為社會風尚的示范者和引領者。三、培育和踐行社會主義核心價值觀: 對策培育和踐行社會主義核心價值觀，是一個長期而艱巨的過程，有基礎工作，有當前規(guī)劃等，立足當前，主要應當抓好以下幾個方面的工作: 一是總體規(guī)劃工作。針對以上道德失范和理想信念的危機，主要有以下幾個方面的原因: 一是社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展帶來功利主義盛行和道德行為失范的必然性趨勢。如高校可以組織開展“感悟十八大這對于加強高校教師師德建設，促進高校教師進一步樹立“立德樹人、教書育人”的時代責任感具有重大的現(xiàn)實意義。（三）公民價值觀層面“倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，集中體現(xiàn)了我國社會主義公民應當遵循的基本道德價值準則。形勢在不斷發(fā)展，實踐在不斷深入，理論在不斷創(chuàng)新，堅持“三個倡導”，積極培育和踐行社會主義核心價值觀的任務日益突出，其重大理論意義和實踐意義日益凸顯。建立立體化教學模式符合“形勢與政策”課教學目標的要求，也符合具備成人學習特點的大學生的學習需求，有利于提高本門課程教學的實效性。(二)教學活動的組織教學活動組織實質(zhì)上是指教師組織引導學生主動作用教學內(nèi)容的過程及其方式。因此，精選教學內(nèi)容是上好“形勢與政策”課的核心環(huán)節(jié)。二、高校“形勢與政策”課的教學目的“教社政[２００４]１３號”文件明確了“形式與政策”課的教學內(nèi)容，就是要著重進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經(jīng)驗教育；進行我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的形勢、任務和發(fā)展成就教育；進行黨和國家重大方針政策、重大活動和重大改革措施教育；進行當前國際形勢與國際關(guān)系的狀況、發(fā)展趨勢和我國的對外政策，世界重大事件及我國政府的原則立場教育；進行馬克思主義形勢觀、政策觀教育。成人在學習過程中更愿意接受指導性學習，更愿望交流、反饋，主動性和參與性突出。[關(guān)鍵詞]形勢與政策；成人學習理論；教學研究“形勢與政策”課是國家對學生進行形勢與政策教育的主渠道，是一門十分注重理論教學與社會現(xiàn)實緊密結(jié)合的課程，對于幫助學生認清國內(nèi)外形勢，全面準確理解黨的路線、方針、政策具有重要作用，是教育部在高校思想政治理論課體系中納入的重要組成部分，其發(fā)揮著不可替代的作用。這將是21世紀幾代中國人所面臨的嚴峻考驗。不止一個西方學者說過，我們無法再用現(xiàn)有的理論來解釋中國的發(fā)展，必須重新認識中國的發(fā)展道路對世界的意義。歷經(jīng)難以數(shù)計、形形色色的遏制、指責、臆斷及誤讀，中國沒有停下自強不息的前進步伐，也因而變得更為自信。、共同繁榮的和諧世界。這個戰(zhàn)略抉擇，立足中國國情，順應時代潮流，體現(xiàn)了中國對內(nèi)政策與對外政策的統(tǒng)一、中國人民根本利益與世界人民共同利益的統(tǒng)一，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路。中國經(jīng)濟對世界經(jīng)濟增長的貢獻率超過10%，對國際貿(mào)易增長的貢獻率超過12%。一個偉大的轉(zhuǎn)折已經(jīng)完成，中國與世界彼此相互影響的時代已經(jīng)開啟。具體參見形成性評價成績構(gòu)成審核備案表。杜絕任何形式抄襲。以積極的心態(tài)和科學的方法，不斷陶冶人性，健全人格，提高素質(zhì)和能力，發(fā)揚解放思想、實事求是、緊跟時代、勇于創(chuàng)新的精神，為了中國夢的實現(xiàn)而努力奮斗。四、培養(yǎng)大學生的社會主義榮辱觀。以改革創(chuàng)新為核心的時代精神是社會主義中國走向富強、文明、和諧的力量源泉。二、用中國特色社會主義共同理想凝聚力量。正文大學生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，具有很強的可塑性。大學生可以通過調(diào)查研究了解實際情況，結(jié)合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務社會，這是一種雙贏的選擇；二是志愿者服務，將專業(yè)知識與社會需求緊密結(jié)合起來，利用專長服務社會，回報社會。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題?！皩W生假期打工賺錢”之我見在這次活動中發(fā)現(xiàn)了一些問題，針這些問題，我們根據(jù)老師和家長的意見向那些還在打工或?qū)⒁蚬さ耐瑢W們提幾項建議。【問題】為什么同意?我認為打工使我們提前步入社會，會有益于我們磨練意志，所以我同意。在剛接觸這個社會時，重要的是心里承受能力與交際技能和團結(jié)的精神。對大多數(shù)學生而言，掙錢是打工的首要目的。我們認為，應當對相關(guān)法律法規(guī)作一定的修改或補充，使得繼續(xù)愿意留在當?shù)胤盏拇髮W生有資格參加村委會的改選，給有熱情的大學生一個正當?shù)拿?。提供財政補貼，靠待遇留住大學生村官大學生也是現(xiàn)實的社會人，光靠精神或感情的理解和支持是不夠的。這和傳統(tǒng)的思想觀念有著巨大的差距，不僅很多大學生一時接受不了，廣大農(nóng)民也可能認為有些突兀。熟悉程度不夠，適應困難。這些功利心太強的“聰明人”，勢必將難以忍受數(shù)年時間在最底層干事創(chuàng)業(yè)必須經(jīng)歷的清貧、孤寂、無奈、誤解、艱苦。年輕人有點理想主義的東西不是壞事，沒有理想的燈塔，人生的道路會越走越窄、越走越迷茫。大學生擔任村官有利于促進農(nóng)村民主法制建設大學生村官是政府通過一定程序選出來的，是大學生中佼佼者，整體素質(zhì)較高，對黨依法、民主和科學執(zhí)政的理解更深刻，對國家政策、方針和措施的認識更多。大學生擔任村官有利于更新農(nóng)村思想意識形態(tài)建設社會主義新農(nóng)村是一項復雜的系統(tǒng)工程，新農(nóng)村的發(fā)展要按照科學發(fā)展觀的要求，按照依法、民主和科學治理的要求來進行。第一篇：形勢與政策論文—大學生村官形勢與政策論文—大學生村官本篇形勢與政策論文僅作為范文供大家參考，希望大家根據(jù)這篇形勢與政策論文范文寫出自己的形勢與政策論文！建設社會主義新農(nóng)村，是黨中央全面落實科學發(fā)展觀、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展、解決“三農(nóng)”問題、全面建設小康社會的重大戰(zhàn)略舉措。雖然不是每一個大學生都是高素質(zhì)的人才，但是從整體上來講，大學生這個群體是一個受過國家高等教育的高素質(zhì)群體，具有一定的科研能力和創(chuàng)新精神，擁有相當豐富的知識儲備，接受過先進文化、先進的世界觀和人生觀的熏陶，愿意為新農(nóng)村建設做出貢獻的大學生把先進的社會主義文化和農(nóng)村實際結(jié)合起來，對改善民風民俗和促進新農(nóng)村文化建設有積極的推動作用。大學生村官的就任，能夠給新農(nóng)村建設帶來很多新鮮的東西，能夠引起農(nóng)村思想上的碰撞和演進，有利于農(nóng)村村官在科技文化素質(zhì)、處理問題的能力和民主法制、科學意識的更新。此時他們?nèi)绻荒苓M行良好的自我心態(tài)