【正文】 ①激趣導(dǎo)入法、②提問啟發(fā)法、③分組操作法、④直觀教學(xué)法、⑤情景表演法等幾種方法相結(jié)合，動靜交替，使幼兒在看看，想想，說說，演演等活動中，能夠感受到建構(gòu)知識的成功喜悅之情。通過錄像，讓幼兒觀察阿姨是怎樣看病的。幼兒在說的時候，他們所表達(dá)的知識是零碎的，這就要求作為活動支持的老師，在幼兒充分回答的基礎(chǔ)上，把孩子所說的知識加以整理，讓孩子在本節(jié)活動結(jié)束時，對活動中所涉及的知識有個整體的印象。教學(xué)反思：從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的`主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然?！净顒舆^程】一、帶入情景，引出主題小朋友今天貝貝沒有來幼兒園，她在家里不斷的咳嗽、流鼻涕，她和老師說她頭疼，喉嚨也痛。請幼兒觀察后說說看病的流程請幼兒按看病的順序排列流程圖，并簡單介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。第五篇：幼兒園中班主題活動設(shè)計幼兒園中班主題活動設(shè)計主題名稱：神奇的洞洞突出理念：自主探索和好奇心是幼兒重要的學(xué)習(xí)品質(zhì) 核心經(jīng)驗（關(guān)鍵目標(biāo)）：幼兒獲得 具體經(jīng)驗（具體目標(biāo)）：幼兒能夠 活動設(shè)置：主題設(shè)計網(wǎng)絡(luò)圖：（要素、情境、問題分析）大班主題活動《神秘洞》主題墻：分成四個版塊：（1）“食物中的洞洞”——設(shè)計一張相關(guān)的表格，請孩子和家長一起完成調(diào)查并進(jìn)行記錄，找一找哪些食物有洞洞；（2）“洞洞的秘密”——這個版塊是請家長幫助收集各種和洞洞有關(guān)的圖片，教師選擇一些合適的圖片展覽出來；（3）“我和洞洞做游戲”——有洞洞的玩具非常多，比如雪花片、積木、珠子、滾筒等等，教師就組織相關(guān)的活動，讓孩子玩這些有洞洞的玩具，而教師則將孩子這些精彩瞬間拍攝下來，呈現(xiàn)在主題墻上，供大家相互欣賞；（4）“洞洞里的動物”——讓孩子尋找住在洞洞里的小動物，比如螞蟻、老鼠等等，并讓孩子畫下這些小動物，展示出來。其中本活動的重點是讓幼兒運用身體的不同部位連接“洞洞”，并嘗試解決如何讓報紙鉆過“洞洞”。：“今天，老師要帶領(lǐng)小朋友到‘洞洞王國’去玩一玩，聽說‘洞洞王國’里有個展覽會，我們一起去看一下都有些什么東西?，F(xiàn)在我想請小朋友動動腦筋想一想，除了我們身體上的這些洞洞，你能用我們的身體、小手和小腳也能變出“洞洞”嗎？” 鼓勵幼兒大膽嘗試，用身體的不同部位搭出大小不同的洞。把幼兒分成兩半，男孩子搭洞，女孩子用報紙鉆洞，然后交換。師：“小朋友，我們教室外面也有很多我們小朋友一起拼搭的洞洞，我們一起再去鉆一鉆吧”幼兒跟在老師身后變成小火車，開出教室。獲得了許多知識?！皠偛拍銈兌疾铝诉@幾個洞到底是哪個小動物的？但到底是誰的呢？有沒有辦法知道呢？”小朋友互相看了一看，沉默了一陣，接著又七嘴八舌討論開了。”“騙人，人給車一壓二，也不是死了嗎？！”我在旁聽著沒吱聲，只見偉偉對我說：“老師，我說的對嗎？他們都說我騙人。而作為老師的我，在孩子活動過程中發(fā)生的問題，我并未操之過急，也沒不屑一顧，而是給予及時的支持，這是關(guān)鍵所在。所以說，這也是一種培養(yǎng)幼兒自我學(xué)習(xí)獲得知識的過程，這一活動既是幼兒感興趣的，又是有意義、有價值的，對幼兒今后生成學(xué)習(xí)發(fā)展，起到促進(jìn)的作用。剛才看似幼兒在嬉玩，用樹枝、石塊挖、敲擊著小洞，其實幼兒是在對“洞”進(jìn)行著探索。亮亮看了看說：“，大概是我們剛才挖得太重，弄斷了它的身體?！闭f著，孩子們都把目光轉(zhuǎn)向了我。有一天，他們在體鍛時，有幾個小朋友突然發(fā)現(xiàn)滑滑梯下面的泥土上有許多小洞洞，馬上引起了孩子們的極大興趣。師：“小朋友，你們能不能變出更大的洞讓老師鉆進(jìn)去呢？”幼兒合作嘗試變出更大的洞。（教師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的行為，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過不同的洞?！岸炊础?。：在教室一角布置好“洞洞展覽會”（放上各種有洞的物品）用大小不同的紙箱搭建出能讓幼兒鉆、爬的“洞”，報紙為幼兒人數(shù)的一半。其他小朋友看見了，也都嘗試著用身體成變各種“洞洞”，看到孩子們這么感興趣，于是就生成了這一個活動?！净顒有Ч坑變簩Π缪萦螒蚍浅Ｏ矚g，并愿意進(jìn)行扮演游戲。我們回去給貝貝打電話，告訴她怎么做好嗎？三、觀察幼兒用書，了解看病的主要流程?！净顒訙?zhǔn)備】照片、錄像、標(biāo)記牌，看病流程。在看完別人表演后，都有很強(qiáng)烈的表達(dá)的愿望，都想說說自己的答案，紛紛舉手發(fā)言。并且通過討論知道為什么要這樣做。帶入情景，引出主題興趣是最好的老師，活動一開始，為了吸引幼兒的注意，我用貝貝沒來上幼兒園的事例，問題：“他怎么了?”幼兒的興趣馬上被調(diào)動起來，我順勢又問： “貝貝可能得了什么病?該怎么辦?”“我們?nèi)メt(yī)院看病，到醫(yī)院后都要做些什么事呢?”通過這些提問將幼兒的思緒引入實際生活中。聽診器、手電筒、棉簽。幼兒中班主題教案《看病去》1說活動目標(biāo)活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。我們怎樣預(yù)防甲型H1N1流感和乙肝呢？五、教師小結(jié)：我們在經(jīng)常煅煉身體，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，預(yù)防乙肝最有效的方法是打疫苗。（1）掛號引導(dǎo)幼兒看他人掛號。在看完別人表演后，都有很強(qiáng)烈的表達(dá)的愿望，都想說說自己的答案，紛紛舉手發(fā)言。并且通過討論知道為什么要這樣做。帶入情景，引出主題 興趣是最好的老師，活動一開始，為了吸引幼兒的注意，我用貝貝沒來上幼兒園的事例，問題：“他怎么了？”幼兒的興趣馬上被調(diào)動起來，我順勢又問： “貝貝可能得了什么??？該怎么辦？”“我們?nèi)メt(yī)院看病，到醫(yī)院后都要做些什么事呢？”通過這些提問將幼兒的思緒引入實際生活中。聽診器、手電筒、棉簽。去醫(yī)院看病是很多幼兒都有過的經(jīng)歷，是幼兒所熟悉的。了解預(yù)防甲型h1n1流感和乙肝的方法先讓幼兒通過交流討論，說出自己對預(yù)防疾病的認(rèn)識，再通過看課件總結(jié)一些預(yù)防甲型h1n1流感和乙肝的方法?？赐旰笞層變悍纸M排列流程圖，再說一說為什么這樣排。五、說學(xué)法：《新綱要》中指出，教學(xué)活動應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況，為滿足幼兒的認(rèn)知、能力、情感需要，我把目標(biāo)定位如下：了解去醫(yī)院看病的主要流程?；顒友由欤簠^(qū)域游戲角色扮演教師扮演醫(yī)生，通過情景表演，讓幼兒通過和醫(yī)生對話的方式進(jìn)一步了解去