【正文】 似鉤。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐在擠過去。”“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連。橋?qū)Π兜臑o定城背靠著山，西門正對(duì)著橋頭。如“贊嘆不已”一詞先理解重點(diǎn)字詞意“不已”中的“已”－－指停止，“不已”－－不停止。這樣理解不夠，還得想想這“千鈞重的東西吊在一根頭發(fā)上”說明了什么？－－情況十危急。［作者為什么用這個(gè)句子全文的結(jié)束呢？聯(lián)系上下文和作者所處的時(shí)代背景－－此時(shí)作者的母親已經(jīng)去世，在母親生前作者時(shí)常買荔枝孝敬老人家，可是現(xiàn)在母親已不在人世了，作者看到年年紅潤如前的荔枝自然憶起母親］，可見這句話的真正意思是：作者面對(duì)年年依舊紅的荔枝，常常懷念自己的母親，表達(dá)了作者對(duì)母親的敬重與懷念之情。只要在大量的閱讀實(shí)踐中反復(fù)去體味、領(lǐng)悟、感受，我們的閱讀能力就會(huì)得到提高。從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中，作者感受到了時(shí)間的變遷，生命的輪回。理解：一聲“呼喚”，一個(gè)“眼神”，這種擬人化的方法，形象地表達(dá)了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。從中我體會(huì)到了作者與山中朋友們的深情厚誼。理解：這是描寫雨至山林時(shí)的音響特點(diǎn)，為我們展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的動(dòng)態(tài)美景圖，表達(dá)了作者對(duì)山雨那份濃濃的喜愛之情。駐足癡望：停下腳步癡癡地看著。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的。作者把甲蟲振動(dòng)翅膀的聲音比作（優(yōu)美的音韻），并覺得它們的音樂優(yōu)于（人間的一切音樂）。格：格局。理解：我們感受到了索溪峪“野性的美”和作者的匠心獨(dú)具。”理解：這句話集中反映了詹天佑接受修筑京張鐵路任務(wù)的壓力。著重講了詹天佑面對(duì)帝國主義者的狂妄自大和對(duì)中國人民的極端藐視，為維護(hù)祖國的尊嚴(yán)而勇敢受命。薄暗：昏暗 沮喪：灰心失望。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。7 彩色的翅膀 1 詞語（1）碧空如洗 波濤起伏 矮墩墩 沉悶 水落石出 暈船 拖蔓 撅嘴 土壤 授粉 雌花 捏住 端詳 嘖嘖稱贊（2）近義詞艱苦——艱難 撫養(yǎng)——撫育 端詳——打量（3）反義詞 艱苦——舒適 2 句子（1）他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島的深情一起播種下去。課文課文通過寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。魁梧：強(qiáng)壯高大 憂慮：憂愁擔(dān)心（3）近義詞抱怨——埋怨 蜷縮——蜷曲 魁梧——高大 寧靜——安寧 倒霉——晦氣 憂慮——憂愁 自作自受——自食其果（4）反義詞抱怨——感謝 魁梧——瘦小 倒霉——幸運(yùn) 憂慮——開心 蜷縮——舒展 寧靜——喧鬧 2句子（1）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。托爾斯泰寫的一個(gè)短篇小說。攥：握一如既往：跟過去完全一樣 尷尬：處境困難，不好處理 不由分說：不容爭辯（3）近義詞寬厚——忠厚 忐忑不安——心神不定 阻止——阻擋 茫然——悵然（4）反義詞寬厚——狡猾 阻止——推動(dòng) 茫然——明白 2 句子（1）我回頭去看楞在輪椅上的他和他手里的那本書，書頁中分明多了幾張毛票。唯一的聽眾 1 詞語（1）躡手躡腳 洋溢 莊重 珍藏 荒唐 割舍（2）躡手躡腳：形容走路時(shí)腳步很輕。所以“我”會(huì)忘記她是聾子。林子里靜極了。3 課文（1）本文采用科學(xué)小品文（文藝性說明文）的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。（1）課文從三個(gè)方面介紹了地球：①地球的渺??；②地球的資源有限；③人類無法移居到別的星球。有人會(huì)說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？科學(xué)家已經(jīng)證明，（至少）在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。沒有了你，我們完全無法生存；沒有了你，我們別無去處……但是，現(xiàn)在卻有許多人在破壞您，他們太貪婪了！，你是無私的、慷慨的。（3）任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟?！亢铀俏覀兊男值埽彩悄銈兊男值?。4背誦第11自然段第3段：我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。課文以時(shí)間為序，扣住四個(gè)感人的片段：“英雄垂暮”（第1～4自然段）、“重披戰(zhàn)甲”（第5～11自然段）、“憑吊戰(zhàn)場(chǎng)”（第12～16自然段）、“莊嚴(yán)歸去”（第17～23自然段），把嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴(yán)記敘下來。真的是沒有想到，一件象鞍竟然使急躁的嘎羧頓時(shí)安靜下來！作者對(duì)嘎羧動(dòng)作、神情的描寫，細(xì)膩生動(dòng)，寥寥幾筆卻清晰地表達(dá)出一頭英勇的戰(zhàn)象積淀在心中的深沉的感情：“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“淚光閃閃”，使讀者深刻地感受到嘎羧見到象鞍時(shí)內(nèi)心涌動(dòng)的對(duì)輝煌過去的深深留戀與回味?、诙鶄€(gè)春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。形容十分悲痛。搏殺：搏斗，奮力殺敵?！薄９鞍硕吣晷踉霰饔?，這首詩反映的大約就是這次戰(zhàn)爭的情況。五、六兩句進(jìn)一步從視覺上描繪夜雨景色。閱讀這首詞，要注意時(shí)間和地點(diǎn)。秋》是元代散曲家白樸描寫秋景的一首小令。這支曲有秋景的清肅，卻沒有悲涼的情緒。滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，豐姿綽約，表現(xiàn)出一種高潔之美。海給我們的啟示是多方面的：海匯百川，胸懷寬大；海蘊(yùn)藏著財(cái)富，是取之不盡的寶庫；海躍動(dòng)著鮮活的生命，海永遠(yuǎn)不會(huì)停止呼吸……閱讀這首詩，要引導(dǎo)學(xué)生從字里行間仔細(xì)體會(huì)詩歌表達(dá)的熱愛大海的思想感情，感悟大海給我們的啟迪?！栋职值镊暋肥且皇诇厍榈耐姟Ｗ尷鲜蠛拓埥慌笥?，更是孩子美好的愿望。全詩以“我們?nèi)タ春！钡暮魡矩灤┦冀K，情緒飽滿激昂?！栋讟濉肥嵌韲娙巳~賽寧的抒情詩。最后用“青山”“白草”兩句，把美麗的秋景呈現(xiàn)在眼前。閱讀這首詞，可以引導(dǎo)學(xué)生憑借注釋，借助工具書讀懂這首詞的大意?！段鹘乱?、二兩句，“知”字和“乃”字，一呼一應(yīng)，極為傳神，詩人喜雨的心情躍然紙上。采薇》寫一位遠(yuǎn)征戰(zhàn)士歸來，在回鄉(xiāng)途中，他撫今追昔，回想自己在軍中的情況與心情。ng d224。激越：（聲音、情緒等）強(qiáng)烈、高亢。豪邁：氣魄大；勇往直前。有誰能如此坦然地面對(duì)死亡？有誰能如此完美地走完一生？嘎羧靜靜地為自己挖掘了墓地，靜靜地躺在那里，那“睜得老大”“凝望著天空”的眼睛，讓人揣想：它在告訴我們歷史不能忘懷嗎？它在期盼和平嗎？……⑤它死了。（1）對(duì)句子的理解。這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動(dòng)物小說。課文這篇課文按總分總結(jié)構(gòu)寫的，生動(dòng)形象地描述了人類與大地上的河水、空氣、動(dòng)植物等級(jí)的血肉關(guān)系，強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對(duì)土地?zé)o比眷戀的真摯情感。河水（運(yùn)載）我們的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。（5）見《課》P28——5——（2）、（3）P28——5 品讀課文片段，完成練習(xí)。（2）我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。（3）讀了這個(gè)片段，你有哪些感想？寫一寫?！?0萬億千米”這個(gè)數(shù)字突出了地球是唯一的，我們一定要保護(hù)它。14 大瀑布的葬禮 1 詞語（1）巴西總統(tǒng)菲格雷特 塞特凱達(dá)斯大瀑布 巴拉圭 巴拉那河 洶涌 汛期 震耳欲聾 清晰可聞 紛至沓來 從天而降 世外桃源 陶醉不已流連忘返 毫無節(jié)制 濫砍濫伐 枯槁 酋長 哀悼 飽含深情的語調(diào)（2）紛至沓來：紛紛到來 枯槁：干枯、憔悴奄奄一息：只剩下一口氣，形容臨近死亡。（2）地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。背誦第8自然段。她發(fā)自內(nèi)心地為“我”的進(jìn)步而高興。課文本文是一篇略讀課文，主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機(jī)會(huì)時(shí)，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”繼續(xù)看書的事。（富于同情心、熱心助人的美德）別餓壞了那匹馬 1 詞語（1）流連忘返 身無分文 溜之大吉 羞愧不已 瘦削 忐忑不安 刻骨銘心 酷刑 十指連心 淚流不止 拭淚 瞥見 尷尬 一瞬間 怒目圓睜 不由分說 囁嚅 攥緊 泰然（2）刻骨銘心：銘，把字刻在石頭或金屬器物上。省略號(hào)的連用，表明桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)，逼真地寫出了桑娜不安的心理。背誦全文 窮人 作者：列夫” 理解：句子表面上贊揚(yáng)小昆蟲，實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白：自己熱愛祖國海島，決心用雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。課文課文以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親——一位是親生母親，一位是祖**親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖**親永久不變的愛意。（2）看到她的神情，我想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭！我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的！母親都是一樣的！一樣的牽掛，一樣的疼愛，一樣的無私。寢不安席：無法安然入睡。理解：這句話充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅(jiān)強(qiáng)決心。詹天佑 1 詞語（1）要挾 輕蔑 居庸關(guān) 八達(dá)嶺 高山深澗 懸崖峭壁 勘測(cè) 勉勵(lì) 經(jīng)緯儀 攀山越嶺 開鑿隧道 竣工 藐視（2）要挾：利用對(duì)方的弱點(diǎn)，強(qiáng)迫對(duì)方答應(yīng)自己的要求和條件。返璞歸真：去掉外在的裝飾，回復(fù)原來的質(zhì)樸狀態(tài)。欲：想要、希望。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。作者擺脫了塵世的紛擾和喧囂，與大自然融為一體。熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。（2）雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。理解：在這段話中，作者把山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀當(dāng)作自己的朋友，跟他們熱切地打招呼。這是多么奇妙的一種境界！從這些聯(lián)想中，我們真切地感受到作者和樹之間的那種“知已”情誼，那種走進(jìn)大自然物我相融的境界。理解：這句中，“它們”指的是落花和落葉，“儀式”指的是落花、落葉從枝上掉下并融入泥土的過程。”☆體會(huì)句子的含意各種方法相互結(jié)合靈活運(yùn)用是關(guān)鍵。例“而今，荔枝依舊年年紅”《荔枝》?！雹纫攴ǎ豪斫庠~語的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)詞語進(jìn)行理解。因此“置之不理”的意思就是“把那個(gè)東西放置在一邊不去過問理睬，讓它自生自滅?，F(xiàn)在連木板也被敵人抽掉了，只剩下鐵鏈。圍繞一個(gè)內(nèi)容，從幾個(gè)方面進(jìn)行敘述，這幾個(gè)方面是相互并列的。船夫的駕駛技術(shù)特別好。 元 白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。2春夜喜雨【唐】 杜 甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！蹲猿啊菲鋵?shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！肚f子》誠者，天之道也；誠之者也，人之道也。（陳與義）不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。元 白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。2春夜喜雨【唐】 杜 甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！蹲猿啊菲鋵?shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！肚f子》誠者，天之道也；誠之者也，人之道也。（陳與義）不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見。今我來思 , 雨雪霏霏。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了。有限的資源,無限的循環(huán)?！墩撜Z》不精不誠,不能動(dòng)人。(李白臥看滿天云不動(dòng),不知云與我俱東。元白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。2春夜喜雨【唐】 杜 甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！蹲猿啊菲鋵?shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。《莊子》誠者，天之道也；誠之者也，人之道也。（陳與義）不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。青山綠水，白草紅葉黃花。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！豆枢l(xiāng)》我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血?！抖Y記》有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易。（元稹）第二單元詞語盤點(diǎn)杰出 修筑 設(shè)計(jì) 施工 阻撓 控制 轟動(dòng) 艱巨 毅然 鏟平勉勵(lì) 惡劣 泥漿 岔道 真摯 避免 朦朧 凄涼 引用 強(qiáng)烈 居庸關(guān) 懸崖峭壁 狂風(fēng)怒號(hào) 惹人譏笑寢不安席 思潮起伏 可見一斑勘測(cè) 調(diào)節(jié) 沉悶 分享 撫養(yǎng) 春節(jié) 熱烈 剛勁 領(lǐng)略 復(fù)蘇 先驅(qū) 迷戀 裝點(diǎn) 驚嘆 碧空如洗 波濤起伏 水落石出 百折不回 牙牙學(xué)語 第二單元日積月累我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。（龔自珍）造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（魯迅）我愛我的祖國，愛我的人民，離開了他，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。但存方寸地，留與子孫耕。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。3西江月 夜行黃沙道中 宋朝 辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。第八單元譜寫 幽靜 蠟燭 失明 純屬 陌生 清幽 琴鍵 陶醉 蘇醒 飛奔 記錄 萊因河 霎時(shí)間 微波粼粼 探訪 交涉 風(fēng)采 赴約 淡雅 捉摸 襯托 幻覺 深遠(yuǎn) 降生 模仿 身段 造就 抗議 風(fēng)度 煉就 毅力 有朝一日 大洋彼岸 不解之緣暗無天日 眼冒金星 一反常態(tài) 為所欲為 暑去寒來 不在話下 竊竊私語 無言以對(duì)雕梁畫棟 巧奪天工 獨(dú)具匠心 引人入勝 古色古香 余音繞梁 不落窠臼 雅俗共賞美不勝收 膾炙人口 曲高和寡 妙筆生花 陽春白雪 筆走龍蛇 不同凡響 別具一格第二篇：新人教版六年級(jí)上冊(cè)語文教材詞語盤點(diǎn)、日積月累人教版六年級(jí)語上冊(cè)詞語盤點(diǎn)、日積月累 第一單元詞語盤點(diǎn)清爽 吟誦 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身軀 精致 蘊(yùn)含 奧秘 俠客 靜謐 追隨 小巷 俏麗 烘烤 音韻 演奏 探索 勤勉 漫游 親吻 德高望重 津津樂道別有深意 左沖右撞 意味深長 龐然大物 行色匆匆 神奇 優(yōu)雅 辨認(rèn) 清新 歡悅 清脆 凝聚 惡作劇 奇妙無比 不拘一格 年過花甲 日積月累落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（鄧小平）唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有進(jìn)步。拯救地球就是拯救未來?！堕T外文談》只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。曉看紅濕處，花重錦官城。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。(周恩來我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民。《禮記》有所期諾,纖毫必償?！蹲猿啊菲鋵?shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。2春夜喜雨【唐】 杜 甫好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。 元白樸孤村落日殘霞, 輕煙老