學前班班務總結(存儲版)
【正文】 而然的不良舉止，及時給于指出和糾正，并把“德育”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團結友愛、守紀律等良好品德行為和分享意識，形成活潑、開朗的性格，同時，還鼓勵幼兒積極參加各項活動，自覺遵守活動規(guī)則，同伴間相互關心。本學期開展跳繩比賽，小朋友都積極練習跳繩，有的小朋友都斷了幾根繩子，堅持每天都練習，很快，沒有幾個幼兒不會跳繩的了，這和他們積極認真的練習是分不開的。他們性格開朗、活潑、富有個性，對于別人對自己的評價表現得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。針對幼兒學習習慣的培養(yǎng)、獨立能力的培養(yǎng)以及身體素質的提高，我們采取了有效的措施。其次，加強幼兒身體鍛煉，細心照顧幼兒的生活，使我班幼兒的患病率低，出勤率居全園前位。保教配合默契，共同促進幼兒發(fā)展。從他們的表現可以看出，他們非常向往學校的學習生活。在談話活動和評講中，孩子們的語言表達比較流暢，并且能用恰當的語言表達自己的情感。第四篇：學前班第二學期班務總結學前班第二學期班務總結炎炎夏日的到來，意味著又一學期的結束，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在幼兒的語言、文明，禮貌，等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。堅持以“玩中學，學中玩”的教學方針，在工作中學習總結增強上課技能，講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。使自己的教育教學以本班實際情況來開展，抓緊教學大綱的同時，積極開展《新綱要》的活動教學。孩子們的進步就是我的進步!孩子們我們一起加油。在課堂上會發(fā)現有些孩子主動積極回答老師的問題，而有些孩子卻坐在那似乎跟他沒有關系一樣，這些孩子我試著跟他們談心，可是我總是處于主動狀態(tài)，效果不佳，我再次試著從孩子的興趣找話題，慢慢的我們課后似乎成為朋友，可以無話不說，作為朋友的我們在課堂上孩子也很給面子，通過各種鼓勵和表揚孩子也找到屬于自己的那份自信了，這個教育方法讓我意識到了，教育需要我們更多的耐心，耐心會創(chuàng)造出意想不到的效果。語言課的教材主要是通過故事體會到其中的做人道理，制造各種童話、夢幻的氛圍讓幼兒進入佳境，感同身受，體會到主人翁的立場，再說說自己的看法，這樣才能有效的讓幼兒說出自己的情感和個人體會。并不斷歸納總結提高教學水平。總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。按時填寫各種消毒檢查記錄。在期中期末教學質量檢查中，我班幼兒都能很好達到教學目標。經過長期的培養(yǎng),現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高二、教學工作本學期我班加強了數學、寫字，算算式、英語、古詩等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題、背誦古詩等活動。每天堅持做好晨檢午檢工作。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。注意弱化難點強調重點。然后再根據班里面的幼兒情況適當做調整，
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