【正文】 長(zhǎng)為孩子沉迷于電視和電腦心急如焚時(shí)，我的孩子對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手。如果你沒(méi)有讀書(shū)的習(xí)慣，你就裝，習(xí)慣都是裝出來(lái)的，等你裝上一段時(shí)間，你也就喜歡讀書(shū)了。到最后，他死都不肯上學(xué)了。比如孩子幫家長(zhǎng)擦桌子了，家長(zhǎng)就要使勁的夸一夸孩子，說(shuō)：你真棒！真勤快！誰(shuí)也沒(méi)有你懂事。走在回家的路上，她的眉頭皺得緊緊的，她在想，該怎么和兒子說(shuō)呢？回到家里，她恢復(fù)了平日燦爛的笑容，她抱住兒子，說(shuō)：“阿姨今天夸你了。他考了第21名。如果不是由于母親對(duì)孩子始終充滿信心，進(jìn)行耐心的幫助鼓勵(lì)，哪有孩子的今天？。比如孩子考試得了滿分，或是船模型比賽、鋼琴比賽等獲獎(jiǎng)，家長(zhǎng)要用些實(shí)用的獎(jiǎng)品來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，這樣孩子會(huì)十分自豪的，做事也更加有信心了。當(dāng)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)自己和自己比有了明顯的進(jìn)步，從75分進(jìn)步到了80分，很高興，很得意。您一定會(huì)說(shuō)，上課時(shí)老師們不管嗎？當(dāng)然管，但一個(gè)班有好幾十人，老師上課時(shí)不可能管得那么細(xì)。有句話說(shuō)：“好習(xí)慣成就人生”，反過(guò)來(lái)可以說(shuō)，壞習(xí)慣毀掉人生。學(xué)校只能從正面教育孩子不亂花錢，真正更有效地管理孩子亂花錢，家長(zhǎng)更有力。再說(shuō)，一個(gè)老師要面對(duì)幾十個(gè)孩子，而您是孩子的衣食父母，只面對(duì)一個(gè)孩子，現(xiàn)在的家長(zhǎng)，同時(shí)面對(duì)幾個(gè)孩子的已經(jīng)不多。總之，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著非常重要的作用。閑暇之余，大量的閱讀名家之作，尤其是有關(guān)家庭教育、孩子教育方面的書(shū)，使我大開(kāi)眼界。我們想要怎樣并不重要，孩子從我們的行為中看到了什么、學(xué)到了什么才重要！在孩子面前，我們不應(yīng)該不加思考的生活和做事，我們必須小心，必須考慮自己這樣做對(duì)孩子意味著什么。二、好的親子關(guān)系勝過(guò)一堆教育大家大都抱怨社會(huì)風(fēng)氣不好，教育體制不好，但很少反省家庭教育的殘缺。當(dāng)你開(kāi)玩笑地問(wèn)“是爸爸好，還是媽媽好？”孩子滿臉疑惑地看看爸爸又看看媽媽，他的感受是：爸爸還是媽媽做了什么壞事嗎？當(dāng)你說(shuō)“我花那么多錢供你上學(xué)，你知道嗎？”孩子的感受卻是:家里的錢都被我用來(lái)讀書(shū)了,爸爸媽媽為此很痛苦,我可能就不應(yīng)該讀書(shū)。傾聽(tīng)和溝通，是信任了解的基礎(chǔ)，也是教育的基礎(chǔ)；三、身教重于言教孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子。孩子某次考試考砸了，幾個(gè)耳光過(guò)去，大怒：老子白養(yǎng)你了，你怎么這么笨？！下次你要不考上第幾名，老子抽死你！好像，我們只在孩子升學(xué)的時(shí)候才象一個(gè)父母，一個(gè)靈魂附體的大人，我們跑關(guān)系，聯(lián)系名校，走后門，給孩子安排未來(lái)。每個(gè)人都是在犯錯(cuò)誤中不斷成長(zhǎng)的。單在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣上，父母都做不好，談什么教育。在孩子的成功里，將有各位家長(zhǎng)共同付出的努力。面對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？,盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí)。你怎么好意思說(shuō)孩子教育不好，全是別人的責(zé)任呢？四、養(yǎng)成良好的習(xí)慣那么真正的教育是什么？葉圣陶先生說(shuō)：“教育簡(jiǎn)單地說(shuō)只一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以，孩子們的行為，無(wú)不是作為父母價(jià)值觀的體現(xiàn)！我們不問(wèn)青紅皂白地付出，還以為自己很了不起，其實(shí)，我們的內(nèi)心還是比較自私的，我們的教育方法還是比較粗糙的。我不能夠理解這樣的行為：一個(gè)如此懲罰孩子的父親，他到底要收獲什么呢？我們，作為父母，還有多少以愛(ài)的名義，來(lái)做出讓人難以接受的舉動(dòng)？或許，我們并沒(méi)有給孩子做好一個(gè)榜樣，扮演一個(gè)領(lǐng)路人的角色。你不需要給孩子什么其他特殊的指導(dǎo)或建議。當(dāng)孩子說(shuō)“我餓”時(shí)，父母說(shuō)“才吃的，不餓”；當(dāng)孩子說(shuō)“我熱”時(shí)，父母說(shuō)“今天不熱”。我們通過(guò)對(duì)孩子提出要求以及朝夕相處，無(wú)時(shí)無(wú)刻不向孩子滲透著自己的價(jià)值觀和人生觀。我這里所說(shuō)的愛(ài)是真愛(ài)，不是我們平時(shí)我們整天喊得愛(ài)學(xué)生，其實(shí)是愛(ài)面子。一、我們也需要學(xué)習(xí)。需要你配合的地方很多，我以上只重點(diǎn)提出了四條。孩子在家時(shí)學(xué)習(xí)的督促，主要責(zé)任在家長(zhǎng)，家長(zhǎng)管起來(lái)也更有效。有人說(shuō)：“再苦不能苦孩子，再富也不能富孩子”，這句話并不矛盾。比如孩子往往養(yǎng)成愛(ài)享受怕吃苦的品格，大手大腳花錢，不珍惜勞動(dòng)成果，產(chǎn)生的虛榮心和攀比心理太強(qiáng)，導(dǎo)致錯(cuò)誤的人生觀和價(jià)值觀，容易使孩子誤入歧途。我們老師在工作中，常常遇到以下這些難題需要得到大家的配合與支持，否則我們真的很難教育好您的孩子?！币幌滦判木蜎](méi)了。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)應(yīng)該給予懲罰，但是孩子做的好時(shí)更要加大獎(jiǎng)勵(lì)力度?！焙髞?lái)，她的兒子果真如愿地考上了重點(diǎn)中學(xué)，幾年后，他竟然順利地考取了清華大學(xué)。母親低下頭。你應(yīng)該帶他去看看醫(yī)生。孩子的自尊心也是很強(qiáng)的，有時(shí)候一句責(zé)備的話能讓他難受很長(zhǎng)時(shí)間。從小就軍事化訓(xùn)練，一歲含奶嘴掉，“叭”，一巴掌過(guò)去了；犯了錯(cuò)，關(guān)在門外罰站；要進(jìn)父母房間，必須先喊“報(bào)告”。多年的教學(xué)實(shí)踐證明，不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子從小學(xué)習(xí)就比較吃力，隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)就越來(lái)越困難，甚至成為孩子望塵莫及的事了。您有讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣嗎？）有的家長(zhǎng)卻不注意這一點(diǎn)，孩子放學(xué)回來(lái)了，自己一邊和朋友搓麻將，一邊猜拳行令，一邊要求孩子“趕快去寫(xiě)作業(yè)”。雖然每天工作很忙，但是始終沒(méi)有忘記教育孩子的責(zé)任。這一時(shí)期承擔(dān)主要養(yǎng)育責(zé)任的是誰(shuí)？就是我們家長(zhǎng)。同時(shí)代的、同國(guó)度的、同樣繁衍了八代的家族，卻有如此迥異懸殊的差別, 從中可知：家庭是孩子的第一學(xué)校，也是終身學(xué)校。今天我主要從兩個(gè)方面和家長(zhǎng)們一起探討?(家庭教育的重要性和家庭教育孩子的方法和技巧)現(xiàn)在向大家做個(gè)調(diào)查：在座的“望子成龍”“望女成鳳”的請(qǐng)舉手，希望孩子將來(lái)超過(guò)自己，生活得更幸福的請(qǐng)舉手。都說(shuō)中國(guó)的家長(zhǎng)最辛苦，我也有這樣的感覺(jué)。孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，就點(diǎn)不燃孩子求知的欲望，可以通過(guò)課堂教學(xué)方式多樣化；活躍課堂氣氛；了解學(xué)生的心理需求；開(kāi)展多種家庭、校園活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生的自尊心一旦受到傷害,甚至?xí)绊懰囊簧２灰扬堊雷兂傻诙n堂，并不是說(shuō)不要批評(píng)教育，而是說(shuō)飯桌上的批評(píng)教育大都效果不佳?！薄绻f(shuō)以上這些“關(guān)心”、“訓(xùn)斥”可以理解，孩子還可以承受的話，那么，有些家長(zhǎng)專門在吃飯時(shí)的批評(píng)、訓(xùn)斥就很沒(méi)有道理。家庭的重大開(kāi)支，要請(qǐng)孩子參與討論，增強(qiáng)他們的關(guān)心、合作意識(shí)，尊重他們的意見(jiàn)，使他們懂得花錢是一件很慎重的事，不能隨隨便便。錢是通過(guò)勞動(dòng)得到的，來(lái)之不易，同樣應(yīng)該珍惜。讓我們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)吧，從重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)開(kāi)始。行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。這樣“逼逼”孩子，讓孩子改掉拖泥帶水的壞習(xí)慣。（2）形成規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣。如果一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中從來(lái)都提不出什么問(wèn)題，并不是什么好事，這至少說(shuō)明他的思維沒(méi)有真正活躍起來(lái)。（1）制定計(jì)劃時(shí)，要盡可能符合自己的實(shí)際。讓知識(shí)由懂到會(huì)。這份常規(guī)一旦制定出來(lái)，孩子和他的爸爸就要盡最大的努力去將它變成行動(dòng)，并堅(jiān)持下去。（2）自己洗自己的襪子、內(nèi)褲等小衣物。下面是李鎮(zhèn)西老師和他的孩子共同制定的學(xué)習(xí)、生活常規(guī)。孩子讀小學(xué)，最重要的是要養(yǎng)成好習(xí)慣，有人說(shuō)：“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。只見(jiàn)他在驢背上凝神苦想，一邊吟哦，一邊伸出手不住地做著推門和敲門的姿勢(shì)，不知不覺(jué)闖入大官韓愈的儀仗隊(duì)伍中，侍衛(wèi)們立即抓他去見(jiàn)韓愈?！蹦泻⑼饬?。媽媽為了讓孩子不哭，去打椅子?！蹦銈兛?！這樣的答案，出自于一個(gè)成績(jī)并不算好的學(xué)生，但答案多么富有創(chuàng)造性，多么富有詩(shī)意，又多么富有個(gè)性。這個(gè)故事告訴我們，良好的習(xí)慣可以使人一生受益，而壞習(xí)慣則會(huì)嚴(yán)重地干擾人的發(fā)展，以致于用誠(chéng)心與勤勞換來(lái)的成果就要到來(lái)的時(shí)候，機(jī)會(huì)卻悄悄的溜走了。小紙片上寫(xiě)著：這塊奇石在黑海邊上可能找到，但是奇石摸起來(lái)是溫的，而普通石頭摸起來(lái)是冰涼的。英國(guó)思想家培根說(shuō)：“好習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它能夠主宰人的命運(yùn)，因此人自幼就應(yīng)該通過(guò)教育，去培養(yǎng)良好的習(xí)慣。為防止這種情況的發(fā)生，每當(dāng)撿起一塊冰涼的石頭，他就往海里扔。一個(gè)人，面對(duì)問(wèn)題，一定要有自己的主見(jiàn)，絕不能養(yǎng)成人云亦云的追風(fēng)習(xí)慣。各位家長(zhǎng)朋友，讓我們?yōu)槲覀兊暮⒆羽B(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣吧！二、好習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成，更應(yīng)該在小學(xué)階段養(yǎng)成。下邊看看法國(guó)媽媽是怎樣培養(yǎng)孩子的檢錯(cuò)習(xí)慣的：吃飯時(shí)8歲的布朗用一小塊面包逗小狗玩，狗玩起來(lái)撞翻了他手中的盤子，盤子碎成幾塊。對(duì)孩子的低分?jǐn)?shù)，我們不必驚慌，更不能責(zé)罵。這樣的求知欲和鉆研興趣，難道不比一個(gè)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)更有意義嗎？第三、要讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，比如讀書(shū)的習(xí)慣，自己動(dòng)腦思考的習(xí)慣，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成的習(xí)慣，保存收藏有關(guān)學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣，等等。讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓孩子擁有一個(gè)健全的人格，就給了孩子一個(gè)幸福的人生。（3）作業(yè)必須細(xì)心，出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)字，重寫(xiě)該字五遍；計(jì)算錯(cuò)一道題，重做五遍類似的題。（5）每天應(yīng)盡量擠出時(shí)間讀有益的書(shū)報(bào)。比如說(shuō)：筷子夾菜，即使心不在焉，也不會(huì)將菜送進(jìn)了鼻孔，為什么？因?yàn)槲覀冇每曜訆A菜吃飯已經(jīng)十分熟悉，以致于形成了不受意識(shí)支配的條件反射。好些題平時(shí)做作業(yè)時(shí)都是能做對(duì)的，但一遇考試就出錯(cuò)。（2）計(jì)劃制定好后，就要持之以恒地實(shí)施計(jì)劃。有了問(wèn)題，還要有尋求解決疑難問(wèn)題正確途徑的欲望。（3）專心致志，有效勞動(dòng)。6．要樂(lè)于與他人交流學(xué)習(xí)（1）樂(lè)于幫助他人，作他人的小老師，這既是助人為樂(lè)，也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。習(xí)慣,使事情變得容易，習(xí)慣,使阻力減少到最低點(diǎn)，習(xí)慣,是提高學(xué)習(xí)效率的源泉。怎樣教孩子花錢？這確實(shí)是個(gè)新問(wèn)題。即使再過(guò)十幾年、幾十年，生活水平有了進(jìn)一步的提高，這種優(yōu)良傳統(tǒng)仍然應(yīng)該堅(jiān)持下去，發(fā)揚(yáng)光大。據(jù)說(shuō)，這樣吃飯既能提高食欲，又有益于健康。燒窯煉鐵要看“火候”，火力不足或過(guò)旺，時(shí)間不到或過(guò)時(shí)，都達(dá)不到預(yù)想的效果。我腦海原來(lái)得一些傳統(tǒng)的方式、方法都發(fā)生了改變，使我深刻體會(huì)到