古建筑測(cè)繪任務(wù)書(shū)20xx(存儲(chǔ)版)
【正文】 勢(shì)宏、景和，實(shí)為古代園林建筑之佳構(gòu)也。把需要測(cè)繪用的工具告訴我們，叫我們?cè)趺词褂脺y(cè)繪用的工具一級(jí)測(cè)繪中會(huì)遇到的一些問(wèn)題和注意事項(xiàng)。測(cè)繪總平面圖應(yīng)該準(zhǔn)確地表現(xiàn)出各單體建筑之間的相對(duì)位置和間距，使其總體布局和環(huán)境一目了然。粗略測(cè)量時(shí)，我們可以僅借助竹竿和皮卷尺、鉛垂球測(cè)出高度。由于體量的過(guò)于龐大令我們一開(kāi)始根本無(wú)法入手，還有房屋本身結(jié)構(gòu)上的復(fù)雜性使我們一度有點(diǎn)灰心喪氣；當(dāng)然，由于我們大家的努力這些困難被我們一一地克服了。有什么比這樣的經(jīng)歷更好的收獲呢？還有那一份對(duì)老屋的情結(jié)，我永遠(yuǎn)忘不了。同樣，畫(huà)草圖，校對(duì)數(shù)據(jù)，畫(huà)CAD圖都需要認(rèn)真仔細(xì)，通過(guò)這次測(cè)繪，這在以后的學(xué)習(xí)乃至工作中都無(wú)疑是一種很好的品質(zhì)。我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中要掌握測(cè)量?jī)x器的操作而且要鍛煉熟練程度，同時(shí)培養(yǎng)我們?cè)跍y(cè)繪現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。因?yàn)橐郧叭思艺f(shuō)古建測(cè)繪特別需要團(tuán)隊(duì)合作精神，我都沒(méi)有能夠完全了解。另外，如果我們?cè)谄綍r(shí)就這樣馬馬乎乎，對(duì)我們自己而言是自己對(duì)自己不負(fù)責(zé)，現(xiàn)在馬虎慣了，將來(lái)對(duì)待工作也回、會(huì)草草了事！另外，我們擁有這樣讓你鍛煉的機(jī)會(huì)是少之又少的，馬馬乎乎就等于將一次絕佳的機(jī)會(huì)給浪費(fèi)了，丟掉了確實(shí)很可惜！所以，我們這個(gè)組的每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀察，記錄每一站，對(duì)細(xì)部構(gòu)造的測(cè)量都是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，沒(méi)有對(duì)上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測(cè)量，做到步步有檢核，回來(lái)居住賓館還要對(duì)草圖進(jìn)行準(zhǔn)確繪制，因?yàn)檫@樣做不但可以防止錯(cuò)誤的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)繪的效率，避免測(cè)繪的不準(zhǔn)確還要進(jìn)行重測(cè)。我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清楚的東西，比如數(shù)據(jù)在平面圖上的表達(dá)規(guī)范、古建筑細(xì)部構(gòu)造形成的原因以及關(guān)于古漢城,關(guān)于城村的一些歷史。即使收工了，百分之百也要重新來(lái)過(guò)，這樣的話太劃不來(lái)，既浪費(fèi)時(shí)間和精力，有摧毀了組員的積極性，百害而不一利。我的主要任務(wù)是使用儀器測(cè)出數(shù)據(jù),畫(huà)圖草圖,繪制CAD。第五篇：古建筑測(cè)繪心得城村測(cè)繪實(shí)習(xí)心得體會(huì)08級(jí)城市規(guī)劃班 鄭曉宇為提高我們對(duì)古建的認(rèn)識(shí)和動(dòng)手測(cè)量的能力，并將理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，深化用理論去指導(dǎo)實(shí)踐。再次，培養(yǎng)了我們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。一些自創(chuàng)測(cè)量方法更是我們智慧的體現(xiàn)，也許這正是此次測(cè)繪考察的真正目的。最后，然后查了網(wǎng)上的資料才知道亭子的高度是15M，跟我們計(jì)算的誤差很小。單體建筑的正立面、側(cè)立面、背立面。建筑群的總平面圖。夕照亭是三百多年的建筑，樓閣亭臺(tái)分兩層，石木結(jié)構(gòu)，面積約128平方米，亭高約15米，二層繁復(fù)的重檐屋面，藻井天花，外走廊，四個(gè)木柱，萬(wàn)字隔扇窗。亭依清池，假山花徑深深，夕陽(yáng)西下，虹橋波光燦燦。在湖上橋上，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了平時(shí)那些只能遠(yuǎn)觀不能近賞的雕梁畫(huà)棟、蟠龍金頂……從近距離欣賞這些或修繕一新，或風(fēng)雨斑駁的精美。三、實(shí)習(xí)參與人員13級(jí)建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生四、實(shí)習(xí)內(nèi)容2014年6月，老師為大家安排了湘潭市古式園林建筑測(cè)繪參觀活動(dòng)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。而且稍稍復(fù)雜的圖案都不能利用計(jì)算機(jī)來(lái)繪制，這樣一來(lái)傳統(tǒng)的方法已明顯不能適應(yīng)數(shù)字化工作的要求了。不同的是剖面圖要更清晰地表達(dá)出各層之間的構(gòu)造關(guān)系。單體建筑的正立面、側(cè)立面、背立面。尤其是對(duì)于大面積的平面圖測(cè)繪，甚至可以通過(guò)其專門(mén)的軟件利用測(cè)量出來(lái)的控制點(diǎn)數(shù)據(jù)直接成圖，這將極大地提高測(cè)繪工作的效率。成績(jī)?cè)u(píng)定的方法：測(cè)繪報(bào)告20%、測(cè)繪圖紙50%、實(shí)習(xí)記錄30%。（一個(gè)工作日）外業(yè)階段：實(shí)地測(cè)繪，采用采訪、觀察和實(shí)測(cè)記錄(攝影，速寫(xiě)與筆錄)等方式進(jìn)行，由專業(yè)人員及教師作引導(dǎo)和講解。（1：10）勾闌大樣：只要求測(cè)繪正視圖。（1：100）單體建筑立面：至少有兩個(gè)立面——正立面和側(cè)立面，如過(guò)是大門(mén)或儀門(mén)還需增加背立面。第一篇：古建筑測(cè)繪任務(wù)書(shū)20122012年建筑學(xué)古建筑測(cè)繪任務(wù)書(shū)適用于建筑學(xué)10－2題目：邯鄲市圣井崗古建筑測(cè)繪要求：準(zhǔn)備階段：查閱文獻(xiàn)資料了解文獻(xiàn)典籍中的有關(guān)記載以及各種相關(guān)的檔案、文件圖形等資料。（1：100）單體建筑橫剖面：只要求測(cè)繪當(dāng)心間橫剖面，要求清晰表達(dá)各層的構(gòu)造關(guān)系、正脊的構(gòu)成及與屋面的交接方式。（1：100）斗拱大樣圖：柱頭科、平身科任選一繪制三個(gè)視圖：正視圖、側(cè)視圖、仰視圖（規(guī)則同上），要求正確表達(dá)各構(gòu)件的比例尺度，構(gòu)成及交接關(guān)系。實(shí)習(xí)階段及時(shí)
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