【正文】 活照顧(喝水、進(jìn)餐、午睡、大小便和增減衣服等)積極開展戶外活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)預(yù)防疾病發(fā)生。幼兒生活規(guī)律、方式的變化。二、主要措施。教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。召開家長會(huì)，向家長介紹一學(xué)年班級(jí)工作計(jì)劃及需要家長配合的內(nèi)容。能扶著扶手兩步一級(jí)上下臺(tái)階。學(xué)習(xí)使用代詞“你”“我”“他”?；顒?dòng)時(shí)知道不離開教師。如自己洗手、自己喝水等。藝術(shù)：能對(duì)環(huán)境中的色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動(dòng)的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)，愿意參加美術(shù)活動(dòng)。平時(shí)大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。每天開展各種形式的游戲，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、自發(fā)地到區(qū)角進(jìn)行游戲，并能遵守游戲規(guī)則。開學(xué)初，我們的班級(jí)工作重點(diǎn)堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹立服務(wù)意識(shí)，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會(huì)來接。一、家長工作：在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動(dòng)地和家長溝通。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級(jí)生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。4．懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走。3．喜歡與大家玩玩具，在提醒下會(huì)輪流、等待、遵守簡單規(guī)則。（4）家長工作： *日常性的家長工作：（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。第5篇：一、班況分析概況本班現(xiàn)有幼兒25名，其中男孩15名，女孩10名。7）具有很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力，喜歡參加各種體育活動(dòng)。．懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走。．喜歡與大家玩玩具，在提醒下會(huì)輪流、等待、遵守簡單規(guī)則。（4）家長工作： 日常性的家長工作：（5）利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。在幼兒園生活中，我們會(huì)對(duì)孩子一視同仁，盡快幫幼兒掌握好生活常規(guī)。安全工作是幼兒園的首要工作之一，是重中之重。家長工作是家園合作的一個(gè)不可分割的部分。九月份：1．開展“開學(xué)第一天”主題活動(dòng)2．做好新生入園安頓工作，并關(guān)注每位幼兒入園后狀態(tài)，做到積極主動(dòng)、熟悉，并與未報(bào)到注冊(cè)幼兒及時(shí)聯(lián)系。2．幼兒期中測評(píng)3．做好學(xué)校安全知識(shí)宣傳教育工作，開展消防安全逃生演練活動(dòng) 4．家長開放半日活動(dòng) 5．班級(jí)感恩節(jié)主題活動(dòng)6．深入班級(jí)，開展預(yù)約聽課活動(dòng)。6．各共進(jìn)小組開展活動(dòng)。二月份：1．做好假期安全教育工作 2．做好假期值班安排。4．區(qū)“課程游戲化”檢查。（10月下旬）9．班級(jí)體育器械制作評(píng)比。三、逐月工作安排：八月份：1．全面做好清潔衛(wèi)生工作，保證準(zhǔn)時(shí)開學(xué) 2．完成室內(nèi)外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、整理 3．做好新生補(bǔ)報(bào)名工作及老生報(bào)名工作4．做好校舍、設(shè)施的清理工作，及新學(xué)期物品的采買工作 5．開始各項(xiàng)工作計(jì)劃，做好早操的編排工作 6．修改、完善幼兒園各種考核、評(píng)價(jià)方案 7．開展好開學(xué)工作、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作 8．完成早操的編排。在接送孩子的時(shí)候把孩子交到家長的手中。提升自己的素質(zhì)我們要牢記自己是老師，處處要把為人師表擺放在自己的面前，孩子的模仿能力特別強(qiáng)，特別是小班的孩子，我的一言一行就是孩子模仿的對(duì)象，所以我們要時(shí)刻注意自己的言行，不能帶給孩子和整個(gè)家庭負(fù)面的影響。比如喝水常規(guī)，孩子能有序的排隊(duì)取自己的水杯喝水，喝完后放回自己的位置等，這些看似簡單的常規(guī)，孩子是不能一下子就能明白的或者說是做得到的，往往需要我們不斷的提醒，甚至是幫孩子找到自己的物品，反反復(fù)復(fù)的去教直到孩子完全懂了為止。在吃飯的時(shí)候有的幼兒是端著飯碗邊跑邊吃，有的是坐在那里等著老師來喂飯，還有的幼兒不會(huì)使用碗筷，用手抓著吃，什么樣的孩子都有。（3）環(huán)保教育： ．通過秋游活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教育。（）社會(huì)性發(fā)展： ．說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學(xué)習(xí)收拾玩具。．練習(xí)使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。5）愿意表現(xiàn)自己，喜歡唱歌、畫畫等活動(dòng)。幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃（3）家長開放日：請(qǐng)家長來班，觀看或參加活動(dòng)，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。（3）環(huán)保教育：1．通過秋游活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教育。（3）社會(huì)性發(fā)展：1．說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學(xué)習(xí)收拾玩具。2．練習(xí)使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。二、安全工作：將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴(yán)格使用接送制度；當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生；老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識(shí)教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用；及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒；隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)所。幼兒進(jìn)院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時(shí)拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會(huì)及時(shí)告訴老師，并在老師的幫助下，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。學(xué)會(huì)初步的自我評(píng)價(jià)和客觀的評(píng)價(jià)別人。，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高，在期末對(duì)幼兒進(jìn)行測查，檢測幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展情況。學(xué)會(huì)遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節(jié)。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。理解“一”的實(shí)際意義，能從生活中找出“一”，如一個(gè)娃娃等。在成人的指導(dǎo)下，知道一些簡單的是非觀念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。能重復(fù)部分童謠、兒歌等，并嘗試用自己的動(dòng)作表演出來。能聽懂成人的簡單指令。在成人的幫助、鼓勵(lì)下，知道大小便時(shí)要喊教師。（三）家長工作新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級(jí)教師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)等。有的家長在門口，或在窗外窺看。(二)存在的情況幼兒存在分離焦慮。四、衛(wèi)生保健工作保持幼兒活動(dòng)室,寢室和周圍環(huán)境的干凈、清潔。(3)引導(dǎo)幼兒樂于參加各種科學(xué)活動(dòng)。(4)了解一些簡單的安全常識(shí),培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。開學(xué)后,從對(duì)幼兒日常觀察中,我對(duì)他們各方面的發(fā)展情況有大致的了解。2．將安全知識(shí)融入主題活動(dòng)中，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。三、教育教學(xué)目標(biāo) 1．健康：教會(huì)幼兒正確使用肥皂洗手，使用自己的杯子喝水，不舒服時(shí)及時(shí)告訴老師；培養(yǎng)幼兒不亂仍紙屑垃圾、不弄臟桌面等好習(xí)慣；在老師的幫助下有次序地整理書本、玩具，并放在指定地方；懂得不亂拿他人的物品和玩具，未經(jīng)同意也不能使用他人的物品；愿意積極參加集體活動(dòng)，安全使用運(yùn)動(dòng)器械，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，并鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律。一、班況分析小班現(xiàn)有幼兒12名，其中5名男孩，7名女孩。并能初步適應(yīng)集體生活，在一日活動(dòng)中情緒穩(wěn)定、愉快。大膽涂鴉或表現(xiàn)感興趣的內(nèi)容。在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談。量的系列：比較兩個(gè)量的大小、長短。在生活實(shí)踐中進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒基本的生活能力。還有幾個(gè)不合群的，但也有好多幼兒適應(yīng)力強(qiáng)，很快適應(yīng)了集體生活，喜歡與老師和小朋友交流溝通。幼兒能夠積極主動(dòng)的參與幼兒園活動(dòng)。開展“我愛媽媽”的主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。以游戲帶動(dòng)幼兒練習(xí)常規(guī)，小班幼兒的活動(dòng)帶有明顯的情緒化，他們常常在興趣的驅(qū)使下自我的進(jìn)行多種活動(dòng)，喜歡在有趣的活動(dòng)中接受教育，而游戲適應(yīng)由內(nèi)部需要，能讓孩子自己主動(dòng)進(jìn)行活動(dòng)。在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。平日，較多得與家長用電話聯(lián)系，孩子有特殊情況或未來園兩天時(shí)能及時(shí)反映和了解情況，有孩子生病時(shí)能主動(dòng)上門去探訪，了解病情，使孩子、家長感受到老師的關(guān)心。四、家長工作家長的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對(duì)食物的消化和吸收，從而增進(jìn)健康。2．能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類。喜歡與同伴和老師說話，愿意在集體面前表達(dá)自己的意愿。5．愛護(hù)五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也將注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。相信我們的孩子一定能更好的發(fā)展。（二）個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。（三）、教給幼兒一些安全防范方面的知識(shí)，設(shè)置安全活動(dòng)課。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響到孩子的發(fā)展。二、保教工作扎實(shí)做好衛(wèi)生工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作制度，每天堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生，合理安排幼兒一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能大膽的嘗試用多種材料進(jìn)行造型游戲。（四）、生活習(xí)慣繼續(xù)培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜，保持桌面的整潔。（二）、語言發(fā)展培養(yǎng)幼兒愿意在集體活動(dòng)中單獨(dú)回答老師的問題。幫助每個(gè)孩子順 利地適應(yīng)集體生活，為每個(gè)孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點(diǎn)的機(jī)會(huì)，觀察、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，有針對(duì)性地組織各種活動(dòng)引導(dǎo)孩子積極地與周圍的事物、人物交互作用，促進(jìn)孩子身心和諧地發(fā)展。6幼兒敢于在集體面前大膽表達(dá)自己的意愿；但仍有部分幼兒由于性格內(nèi)向還需要在老師的幫助鼓勵(lì)下組織語言。對(duì)父母、長輩、老師和同伴有禮貌。經(jīng)過上學(xué)期的觀察，我認(rèn)為本班幼兒主要存在以下的優(yōu)點(diǎn)和不足：1絕大多數(shù)幼兒在老師的鼓勵(lì)下基本適應(yīng)幼兒園的一日生活。5少部分幼兒遇到困難時(shí)能夠獨(dú)自解決，大部分還需在成人的幫助和提示下解決。我們將結(jié)合新《綱要》的要求，借鑒陳鶴琴先生活教育思想，多元智能論和方案教學(xué)理念，更新觀念；在促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的同時(shí)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)及個(gè)性差異，有目的地開展各式各樣的主題活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)、自控能力