【正文】 冷靜，反應(yīng)敏捷，回答條理分明。有的教師粉筆字還拿不到桌面上來(lái)，更不要說(shuō)為學(xué)生做“字帖”；有的教師駕馭課堂的能力還需提高，缺乏一定的教學(xué)機(jī)智，不能靈活地處理課堂上的一些生成；還有的教師的課堂充滿太多的遺憾，教者的感情融不進(jìn)去，不能很好地和文本進(jìn)行交流，整個(gè)課堂都在背教案，整個(gè)人被教案的一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)束縛住,使得課堂顯得生硬，師文脫離，師生脫離。愿我們?cè)谖磥?lái)的歲月里，潛心閱讀、細(xì)心積累、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步！第三篇：百科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)本周是讀書節(jié)，學(xué)校開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，今天下午是我們六年級(jí)組的“百科知識(shí)”競(jìng)賽活動(dòng)。”我深深地松了一口氣，必答題不太難，選手們都一一通過(guò)了?！肮材?，答對(duì)了！”坐在我身旁的冒婧怡激動(dòng)得叫起來(lái)：“吳琪，好樣兒的！”我們希望他們繼續(xù)得到搶答的機(jī)會(huì)。本次活動(dòng)開展于十月底，由科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部主辦。(2)、初賽在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，未能按時(shí)參加筆試的選手，取消該選手參賽資格。各參賽隊(duì)答對(duì)每題加五分，答錯(cuò)不扣分。選題方法：先由比分較高的班級(jí)選題，以此類推。觀眾問(wèn)題。讓我們能夠以豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，高尚的精神來(lái)迎接激烈的社會(huì)挑戰(zhàn)和激烈的競(jìng)爭(zhēng)。這次活動(dòng)同學(xué)們參與的熱情非常高從當(dāng)初報(bào)名、準(zhǔn)備和選題同學(xué)們都積極參與，這個(gè)提高了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感令同學(xué)們更有信心來(lái)積極參與各種活動(dòng)；其次，在比賽過(guò)程中，同學(xué)們都很遵守比賽規(guī)則和紀(jì)律，積極地回答問(wèn)題，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，體現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)合作精神；最后比賽結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們都很有秩序的離開且衛(wèi)生保持的很好，這點(diǎn)也是值得表?yè)P(yáng)的，由此可以看出同學(xué)們的集體主義精神。這次活動(dòng)我們都學(xué)到了許多，明白了許多知識(shí)。我們也將一如既往的保持這份熱情，希望大家可以一起努力，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。指揮者與工作人員協(xié)調(diào)問(wèn)題。（510名幸運(yùn)觀眾）不管答對(duì)答錯(cuò)，均發(fā)紀(jì)念小獎(jiǎng)品。第一輪“小試牛刀”：題型為選擇題，每參賽隊(duì)有4道題，每隊(duì)隊(duì)員只可答一道題，答對(duì)每題加5分，答錯(cuò)不扣分。復(fù)試各班級(jí)參賽選手總分優(yōu)勝的五個(gè)班級(jí)進(jìn)入決賽。接下來(lái)我就本部門本學(xué)期開展的“點(diǎn)滴積累 感知世界”百科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。有二十分和三十分分值的題，答對(duì)得相應(yīng)分值，答錯(cuò)倒扣相應(yīng)分值，這可是拉開分?jǐn)?shù)差距的關(guān)鍵一輪了。待十個(gè)班的同學(xué)都到齊后，選手們便開始抽簽，我們班的選手居然抽中了一號(hào)臺(tái)，剛好我們是一班，看來(lái)我們與“一”還是挺有緣份的，如果比賽結(jié)果也是“一”該多好啊，我在心里暗暗地為選手們祈禱。一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，必然是一個(gè)知識(shí)比較淵博、底蘊(yùn)相對(duì)深厚的文化人！對(duì)于老師的知識(shí)容量，不論是“一桶水”的老提法，還是“長(zhǎng)流水”的新觀念，都表達(dá)著一個(gè)相同的道理：老師，是需要一定量的知識(shí)儲(chǔ)備的。從部分教師課堂教學(xué)的情況可以看出，他們?cè)趥湔n時(shí)只是就教材備教材，沒(méi)有深入研讀教材，沒(méi)有充分綜合利用相關(guān)內(nèi)容，不能站在一定的高度，從總體上把握教材，導(dǎo)致內(nèi)容挖掘不夠深，教學(xué)內(nèi)容膚淺。知識(shí)素養(yǎng)答題是現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)口答，著重考察教師的語(yǔ)言組織能力，平時(shí)的積累程度以及對(duì)新課標(biāo)的理解情況和語(yǔ)文教育教學(xué)的思想。張?zhí)锶粝壬J(rèn)為：閱讀教學(xué)第一是讀，第二是讀，第三還是讀。許多參賽教師能夠很好地駕馭教材，在課堂上揮灑自如?，F(xiàn)將大賽情況總結(jié)如下：一、大賽之亮點(diǎn)（一）扎實(shí)精湛的課堂教學(xué)。四是關(guān)注了語(yǔ)文教學(xué)的人文性與工具性的統(tǒng)一，注重了以理解為基礎(chǔ)的語(yǔ)言實(shí)踐。選手通過(guò)朗讀、書畫、唱歌、手工制作等形式，展示了選手的藝術(shù)素養(yǎng)。參賽選手通過(guò)各校選拔產(chǎn)生，代表本校的最高水平?？谒惴椒ǘ际菑膶?shí)際的運(yùn)算中總結(jié)出來(lái)的，要想速度和正確并進(jìn)，就要掌握好口算方法，懂得算理和思路。這種練習(xí)形式難度大些，需要學(xué)生認(rèn)真聽，積極地思考，迅速地計(jì)算，耳、腦、手、口并用。授新課之前，可堅(jiān)持用５分鐘時(shí)間進(jìn)行口算基本訓(xùn)練。小學(xué)數(shù)學(xué)教育家邱學(xué)華老師說(shuō)過(guò)：“計(jì)算要過(guò)關(guān)，必須抓口算。其二，教師對(duì)一些國(guó)家大事及民間常識(shí)知道甚少。此次活動(dòng)也為我部010級(jí)干事提供了一個(gè)表現(xiàn)的平臺(tái)，為他們以后獨(dú)立策劃組織活動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)。決賽當(dāng)晚，我們請(qǐng)了校廣播站的成員當(dāng)主持人、校黨委小組組長(zhǎng)及系學(xué)生會(huì)的主席團(tuán)成員擔(dān)當(dāng)評(píng)委，評(píng)委們對(duì)參賽選手的舉止禮儀、語(yǔ)言表達(dá)、才藝表現(xiàn)及得分情況作了精彩的點(diǎn)評(píng)，增加了比賽的含金量。美德經(jīng)過(guò)激烈的角逐，來(lái)自2010級(jí)計(jì)算機(jī)本科的隊(duì)伍得到第一名，獲得一等獎(jiǎng)，2010級(jí)網(wǎng)絡(luò)三班的隊(duì)伍獲得二等獎(jiǎng)，2010級(jí)軟件三班的隊(duì)伍獲得三等獎(jiǎng)，濱州學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部濱州學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)系學(xué)生會(huì)明禮采取抽題回答、搶答兩個(gè)環(huán)節(jié)，加分消分的方式，教師答題可以計(jì)入學(xué)生總分。三等獎(jiǎng)8名。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算比賽可以看出，通過(guò)比賽可以看出學(xué)生在口算的速度上和準(zhǔn)確性上有了很大的提高，學(xué)生基本上掌握了口算的技巧，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能進(jìn)行口算，也看出了孩子們對(duì)這次比賽的重視程度，顯示了平時(shí)口算訓(xùn)練的結(jié)果。采用多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。全年級(jí)除了因病未來(lái)的同學(xué)，在校所有學(xué)生全部參與。采用多種形式