(人教版)三年級起點英語上冊26課教學(xué)設(shè)計合集(存儲版)
【正文】 的學(xué)生名字舉例。搶椅子游戲：學(xué)生和老師一起說韻文：cat，cat，cat，monbey，monbey，monbey。還學(xué)習(xí)了兩個動物單詞，cat和monbey七、結(jié)束本課播放本課的歌曲：Hello八、作業(yè)聽錄音，向其他人（爸爸、媽媽）用英語介紹自己，把英文歌曲唱給爸爸媽媽聽。教學(xué)過程一、熱身：學(xué)生和老師一起唱Hello歌曲，使學(xué)生迅速進入到學(xué)習(xí)英語氛圍中。四、Let,s think觀看圖思考：老師叫學(xué)生看圖，什么時間？兩個孩子在干什么？引出打電話內(nèi)容：Hello ,LiYan，Good evening!LiYan 怎么回答：叫學(xué)生思考回答：Hello ,Good morning!或者Hi ,Good morning!LiYan為什么這樣回答：讓學(xué)生思考：最后引出答案：因為New York時間是白天的時候，Bei Jing時間是晚上。七、學(xué)具：學(xué)生自制的單詞卡片，自備白紙。認(rèn)讀本課人物名字：兩個名字Li Yan 和Peter，（齊讀——自讀）出示新對話：老師把Li Yan 和Peter，分別交給一個學(xué)生，叫他們扮演Li Yan 和Peter，老師問他們What’s your name?引導(dǎo)他們回答：My name’s Li name’s 、板書新對話：What’s your name?My name’s Li ’s your name?.My name’s Peter1朗讀新對話：（齊讀——分行讀——個人朗讀——自讀）1扮演對話：叫學(xué)生來扮演Li Yan 和Peter,用句型What’s your name?My name’s Li ’s your name?.My name’s 、練習(xí)提高：你能去詢問對方名字嗎？并回答。中文說新單詞:讓學(xué)生用漢語（In Chinese)告訴老師是什么。標(biāo)上課文順序：老師讀課文，請學(xué)生自己標(biāo)上課文的順序，用……學(xué)生自讀讀課文：學(xué)生自己讀一遍課文，檢查自己有沒有不認(rèn)識的地方，如果有問老師。教學(xué)反思：通過本科的學(xué)習(xí)，學(xué)生從英語的單詞到句子的學(xué)習(xí)，可以說圓滿地達到了教學(xué)目標(biāo)，在最后的綜合語言的運用中，可以看出學(xué)生已經(jīng)掌握了本課的教學(xué)任務(wù)，完成了課堂目標(biāo)。What’s your name?My name’s ’s your name?My name’s 整體感知課文看課文聽錄音：老師叫學(xué)生看制作好的課文動畫和錄音，學(xué)生看課文動畫聽錄音。）扮演對話：叫學(xué)生來扮演Li Yan 和Peter用句型：Goodbye!Bye!練習(xí)提高：兩人一組練習(xí)Goodbye!Bye!要求，現(xiàn)在你自己要和同學(xué)分手了，你該怎樣說，讓我們來練習(xí)吧。認(rèn)讀新句型：老師用手指著黑板認(rèn)讀What’s your name?My name’s……練習(xí)讀新句型：What’s your name?My name’s……（齊讀——分行讀——自讀。三、情感目標(biāo)：在本課中重點培養(yǎng)學(xué)生樂于交流的情感。三、Let,s check看圖片說單詞：老師出示學(xué)過的三會單詞卡片讓學(xué)生說：cat monkey duck dog rabbit pig bird mouse panda bear看單詞卡片讀單詞：老師出示單詞圖片叫學(xué)生讀：cat monkey duck dog rabbit pig bird mouse panda bear猜一猜:老師把圖片蓋上一部分，讓學(xué)生猜是什么動物。七、學(xué)具：學(xué)生自制的單詞卡片。五、創(chuàng)新展示讓學(xué)生做自我介紹，用句型Hello ,I’m…… Hi，I’m……（兩人一組）六、小結(jié)老師讓學(xué)生說說這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么?？磮D片說單詞：老師出示學(xué)過的三會單詞卡片讓學(xué)生讀。并板書，叫學(xué)生說一說他們長什么樣，誰是中國人，誰是英國人。展示新句型：英國人英語打招呼用英語 用Hello!Hi!板書新句型：老師板書新句型：Hello!Hi!解釋新句型：老師解釋Hello!Hi!喂，Hello!和 Hi!都用于打招呼，通常兩組詞對應(yīng)使用，就是說，第一個人用了Hello!那么第二個人就用Hi!第一個人用了Hi!那么第二個人就用Hello!認(rèn)讀新句型：老師用手指著黑板認(rèn)讀Hello!Hi!練習(xí)讀新句型：Hello!Hi!（齊讀—分行讀—自讀。老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了句型早上好Good morning , Miss morning ,boys and ，panda 和 bear七、結(jié)束本課播放本課的歌曲：Good morning!八、作業(yè)聽錄音，向其他人（同學(xué)爸爸、媽媽）用英語問早晨好，把英文歌曲唱給爸爸媽媽聽。玩捉人游戲：游戲規(guī)則：學(xué)生拿著新學(xué)的單詞卡片和一些學(xué)過的單詞卡片去詢問自己認(rèn)為 這個學(xué)生還不會說新學(xué)的單詞，如果這個被詢問的學(xué)生說下來了，就把卡片交給他，讓他繼續(xù)捉別人，如果這個被詢問的學(xué)生沒有說下來，就告訴他怎么念，并且讓他表演這個單詞的動作。解釋人物：Miss，漢語意思是女士，小姐。四、教學(xué)重點：本課教學(xué)重點是： 三會單詞：panda ：Good morning , Miss morning ,boys and !Morning!五、教學(xué)難點：本課的教學(xué)難點是：兩會單詞：Good morning Miss boys and girls六、教具：設(shè)計好的課件，動物圖片，單詞卡片，課文錄音，課文歌曲。學(xué)生自讀讀課文：學(xué)生自己讀一遍課文，檢查自己有沒有不認(rèn)識的地方，如果有問老師。（二）新單詞yelow green學(xué)生摸出老師袋子里的marker：老師說，Look , I have a marker。八、教法學(xué)法：本課重點運用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法。七、學(xué)具：學(xué)生自備彩筆。這樣出示三組。聽錄音跟讀。三、情感目標(biāo)：在本課中重點培養(yǎng)學(xué)生樂于交流的懂禮貌。）出示本課人物：老師出示本課的人物圖片Miss Liu
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