20xx中小學教師心理健康培訓心得體會(存儲版)
【正文】 理方面的問題得以及時解決。這一次市里面組織的教師培訓，邀請來了全國著名的心理專家xx過來給我們進行培訓講座，專家的培訓講座，令我收獲頗豐。二、本次培訓的對象這一次培訓講座的主要聽眾，都是來自我們市內各個學校的老師，但是主要的面向對象卻不僅僅是我們在場的教師，還是所有學校的教師，更加是我們自己教的學生。我們要學會釋放壓力，培養(yǎng)一種正確看待問題的方法，學會調節(jié)問題矛盾。諸如懶惰、好動、打架罵人、偷摸說謊、迷戀游戲機，或因某些心理因素造成驕傲、自卑、倔強、厭學、無禮、散漫、孤僻等非正常現(xiàn)象。在現(xiàn)今的學校里，如何看待學生的心理健康教育呢?我想就此問題談談自己從這次培訓中獲。其次幫助學生進行心理訓練，鍛煉學生的意志品質，使其保持樂觀向上的情緒。教師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。此次心理健康培訓的時間雖然僅有一天，但在我的心理卻激起了層層漣漪。我們所培養(yǎng)的學生應該是有豐富的知識、強健的體魄、健全的人格、積極樂觀的人生態(tài)度、承受各種挫折和適應不同的環(huán)境的能力。作為教師我們還要幫助學生培養(yǎng)健康的心理。我學到了許多關于心理健康方面的知識，使我對心理健康和班主任工作有了新的思考，尤其是對學生心理健康教育的學習和理解，受益匪淺，感想頗多。這些見解和寶貴經驗使我明白，作為一名教師，研究心理健康教育是必要的，也是重要的。心理上的問題是一個長期積累的問題，不是一朝一夕就能夠解決的，需要我們教師需要身邊的人長期努力。我們許多的教師在講課遇到難題的時候，是消極還是積極對待；面對調皮的學生是生氣處理還是冷靜處理等等。雖然今后該如何更好地開展這方面的工作仍將是一個需要不斷探索與常識的艱苦過程，但我們相信，有學校領導及廣大師生的繼續(xù)努力，我校的心理健康教育必將蓬勃發(fā)展!中小學教師心理健康培訓心得體會2通過學校的安排，我參加了本市組織的為期兩天的“中小學教師心理健康教育培育”。所有這些班級的上課內容并不是一成不變的，而是相互穿插、根據學生的具體情況靈活安排。所以培訓中，教師們一起分析了中小學教師常見到心理問題及其調試方法。進行心理健康培訓使得教師提高了認識，意識到掌握心理健康教育知識的重要性，意識到育人的重要性，意識到教師有健康的心理，對學生以及自身的重要性。特別是現(xiàn)在社會高速發(fā)展，由于學習、升學、家庭、以及生理等各方面的原因，學生個體存在著不同的心理問題。沒有優(yōu)秀的教師，就沒有優(yōu)秀的學生，沒有良好心理素質的
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