100以內(nèi)數(shù)的順序和大小比較教學(xué)設(shè)計最終版(存儲版)
【正文】 新授：教學(xué)例七：（1）教師出示幻燈片（百數(shù)圖）（2）學(xué)生觀察討論，“表中這些數(shù)的排列有什么特點？”（指名回答）教師舉個例子，引導(dǎo)學(xué)生橫看、豎看、斜看分別有什么特點。按要求38頁，給指定的數(shù)涂顏色。教學(xué)難點：初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。教學(xué)重點：初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。如：“第4行第8個數(shù)是多少？”（48）同桌2人模仿提問題，每個小朋友都喲啊提問題。如果十位上的數(shù)相同，就看個位上的數(shù)，個位上的數(shù)大的，則這個兩位數(shù)就大。（4）再觀察，這個數(shù)位順序表有什么特點？練習(xí)：教師提問，學(xué)生快速回答?！澳闶窃鯓酉氲?？”想：先從十位看起，十位上的數(shù)大，這個兩位數(shù)就大。初步會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。（板書：橫看、豎看、斜看）特點：①第一橫行的5個數(shù)都是雙數(shù)，而第二橫行的5個數(shù)都是單數(shù)。教學(xué)難點：初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。把下列卡片按數(shù)的大小順序，先從小到大排，再從大到小重新排。(2)出示計數(shù)器圖。②你從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列? 要引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，從橫行看、豎行看等來發(fā)現(xiàn)。(2)一個數(shù)，百位上是l，十位、個位都是0，這個數(shù)寫作()。教學(xué)難點: 尋找100以內(nèi)數(shù)目表的排列規(guī)律。先讓學(xué)生獨立做題，教師巡視指導(dǎo)，對有困難學(xué)生可對照數(shù)目表，做完后集體訂正。從豎行看：第一豎行的個位數(shù)都一樣，十位上的數(shù)是0、9排列（0沒寫出來）。（1）按照數(shù)的順序，學(xué)生逐行獨立完成。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維能力。讓學(xué)生觀察后問：“左邊的計數(shù)器表示多少？右邊的計數(shù)器表示多少？學(xué)生回答后，老師板書：23○25，又問：“23和25這兩個數(shù)相比較，哪個數(shù)大，哪個數(shù)小，應(yīng)該怎樣表示？”老師在○里填上“＜”大家齊讀式子兩遍。B、你從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列？要引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，從橫行看、豎行看等來發(fā)現(xiàn)。（1）一個兩位數(shù)，高位上是5，低位上是9，這個數(shù)寫作（）。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維能力。（1）按照數(shù)的順序，學(xué)生逐行獨立完成。從豎行看：第一豎行的個位數(shù)都一樣，十位上的數(shù)是0、9排列（0沒寫出來）。先讓學(xué)生獨立做題，教師巡視指導(dǎo)，對有困難學(xué)生可對照數(shù)目表，做完后集體訂正。37890、9100老師報數(shù)，學(xué)生在本子上寫數(shù)。（2）讓學(xué)生回答例4提出的兩個問題。教師問：左邊有多少個小棒？右邊有多少個小棒？ 根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：42 37 教師追問：“左右兩邊的小棒，哪邊的多？（左邊多）42和37兩個數(shù)比較，哪個數(shù)大？”學(xué)生回答，老師再做說明，42和37相比較，42大，37小，我們用“＞”來表示它們的關(guān)系。47○37 88○90（）＜95（）＞66 35○36 61○59（）＜75（）＞（）游戲題：找朋友（課件出示）。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(1)按照數(shù)的順序。提問
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