高一政治期末教學(xué)工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 亂，對(duì)高中政治教材的疏遠(yuǎn)和不熟悉造成在知識(shí)上的極不自信，因此我在備課、挖掘教材教參等環(huán)節(jié)花費(fèi)很大的時(shí)間，手頭的每一道習(xí)題，我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的做一遍，并仔細(xì)做好每一道題的批示。我發(fā)覺(jué)學(xué)生對(duì)此知識(shí)的掌握更為牢靠、教學(xué)效果更好。因此，在教學(xué)中，多以我自己的講解為主，雖然案例時(shí)事的引入和較為形象的講解，能吸引學(xué)生，但是整節(jié)課學(xué)生都在認(rèn)真的聽(tīng)，但是思維的自主和充分參與課堂遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。聚焦最新的相關(guān)新聞報(bào)道、引用鮮活的數(shù)據(jù)證明教學(xué)內(nèi)容，以生動(dòng)的事例吸引學(xué)生，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生課下搜集相關(guān)資料，并引入課堂討論，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生是能夠作出判斷的。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤管理，關(guān)注每一位學(xué)生，因材施教，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過(guò)自主預(yù)習(xí)，課后鞏固，習(xí)題訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，上課過(guò)程中采用提問(wèn)預(yù)習(xí)情況加隨堂練習(xí)的模式，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，課后留時(shí)間給學(xué)生答疑解難，進(jìn)一步鞏固提升。從一個(gè)對(duì)教育教學(xué)不甚了解的新人到對(duì)教書育人有了自己的點(diǎn)滴感悟，記載著我一學(xué)期以來(lái)的成長(zhǎng)印跡，其間難免的茫然與探索，糾結(jié)與釋然，焦灼和欣慰將一并化為本篇文字，以此激勵(lì)自己埋頭努力、企盼進(jìn)步！首先就所帶各班情況進(jìn)行簡(jiǎn)單分析與總結(jié)：一、23班政治
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