小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 萬(wàn)位約是100萬(wàn)，這個(gè)數(shù)最大是（），最小的是（）”，在平時(shí)的教學(xué)中訓(xùn)練的題目都是給出一個(gè)數(shù)認(rèn)學(xué)生利用四舍五入的方法寫(xiě)出來(lái)，而考試中的這個(gè)題目卻是翻過(guò)來(lái)，給出一個(gè)四舍五入的數(shù)，讓學(xué)生寫(xiě)出原數(shù)，按說(shuō)這樣的題目雖然沒(méi)有練過(guò)，學(xué)生也應(yīng)該會(huì)做，可是學(xué)生的出錯(cuò)率過(guò)到了95%以上，這說(shuō)明了學(xué)生沒(méi)有行成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師的教學(xué)水平和自身素質(zhì)比較好，可為什么學(xué)生的成績(jī)會(huì)不理想，原因就在于平時(shí)工作不認(rèn)真，不踏實(shí)，不能?chē)?yán)格要求自己，作業(yè)不能及時(shí)訂正，學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不能得到及時(shí)解決和補(bǔ)救，導(dǎo)致他們對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)的困難越來(lái)越大，喪失學(xué)習(xí)的興趣和信心。首先，教師的業(yè)務(wù)水平和能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。第五篇：小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析一、命題思路在本次小學(xué)教學(xué)期末考試中，試卷命題的指導(dǎo)思想是以課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計(jì)算、繪圖、應(yīng)用四方面考查學(xué)生的雙基、思維、問(wèn)題解決的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。上課老師講過(guò)的題型，考試時(shí)稍做變化，學(xué)生理解偏差，說(shuō)明學(xué)生的靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力弱，思維有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)、訓(xùn)練。神機(jī)妙算：考察了學(xué)生的口算能力，簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法、四則混合運(yùn)算的順序、熟練程度，題型具有典型性。而實(shí)際教學(xué)中公式化、概念化的粗淺、簡(jiǎn)單、枯燥的誦讀、機(jī)械式的演練教學(xué)不注重?cái)?shù)學(xué)理性的、深層次的內(nèi)涵，使數(shù)學(xué)教學(xué)浮于表面，不利于學(xué)生面對(duì)新理念指導(dǎo)下的檢測(cè)，不利于今后的教學(xué)和學(xué)生數(shù)學(xué)方面的發(fā)展。動(dòng)手操作題。對(duì)于一些靈活運(yùn)用的題目，學(xué)生理解不到位，說(shuō)明學(xué)生學(xué)了知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用。本套2010—2011上學(xué)期期末質(zhì)量抽測(cè)試卷內(nèi)容全面，覆蓋面廣，各部分分值權(quán)重合理。二、學(xué)生的基本檢測(cè)情況如下：試卷中的不足：，高分較少。第三篇：小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析本次數(shù)學(xué)期末水平測(cè)試關(guān)于試卷命題和測(cè)試學(xué)生的卷面情況作如下分析：一、本次數(shù)學(xué)試卷命題檢測(cè)的范圍比較全面，難易適度，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和學(xué)習(xí)水平。在教學(xué)中要注意展現(xiàn)問(wèn)題解決的過(guò)程，概念的形成過(guò)程，公式、法則、性質(zhì)等結(jié)論的推導(dǎo)過(guò)程，解題方法的思考過(guò)程。丟分大，多數(shù)學(xué)生在寫(xiě)除法中商不變規(guī)律時(shí)忽視了（余數(shù)的變化）第五大題:解決問(wèn)題檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。一個(gè)原因?qū)W生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解深度不夠，答題的靈活性不高，另一個(gè)原因說(shuō)明孩子們答題時(shí)只顧做題而做題。2．學(xué)生做完后，檢查不夠認(rèn)真。從本次命題方向看，有三個(gè)亮點(diǎn)：第一個(gè)亮點(diǎn)：自學(xué)和遷移能力的檢測(cè)，畫(huà)一畫(huà)梯形的高，要求學(xué)生靈活處理；第二個(gè)亮點(diǎn)：用數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題，體現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值和數(shù)學(xué)的思考魅力。學(xué)生的讀題能力。從本次命題方向看，有三個(gè)亮點(diǎn)：第一個(gè)亮點(diǎn)：自學(xué)和遷移能力的檢測(cè)，綜合應(yīng)用二列式計(jì)算第7題用字母表示數(shù)，：用數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題，體現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值和數(shù)學(xué)的思考魅力。題型分?jǐn)?shù)比例比較合理。如填空題第4題是商不變性質(zhì)的變式，主要原因?qū)W生懂得道理，但是表達(dá)不清楚。題型分?jǐn)?shù)比例比較合理。自己讀懂題意，分析題意在現(xiàn)在來(lái)看是一種不可或缺的能力，很多學(xué)生因?yàn)槿鄙龠@種能力而在自己明明會(huì)做的題上失了分。失分最為嚴(yán)重的，題中讓判斷并說(shuō)明原因，孩子們只判斷了，忘記了說(shuō)明原因或者說(shuō)根本沒(méi)有看到。作答題第21小題（計(jì)算、觀察，）考查學(xué)生除法中商不變的規(guī)律，暴露
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1