六年級第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)_1范文(存儲版)
【正文】 課,學(xué)習(xí)別人好的教學(xué)方法,根據(jù)自己學(xué)生的實際情況加以領(lǐng)悟和運用,有助于改進教學(xué)方法,從而提高教學(xué)成績。我將抓緊點滴的時間學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗,為能更好地服務(wù)自己的教學(xué)工作而努力。俗話說“磨刀不如砍柴功”，只有做好了學(xué)生的思想教育工作，才能使他學(xué)習(xí)有勁頭。本學(xué)期為了讓學(xué)生樂學(xué)，本人首先是對學(xué)生進行興趣激發(fā)。經(jīng)本期終考（全鎮(zhèn)統(tǒng)考），合格24人，合格率100%，AB人數(shù)22名，%，A等人數(shù)10名，%，取得了令人滿意的效果。、認(rèn)真改進教學(xué)方法，讓學(xué)生樂學(xué)。學(xué)生的寫字不認(rèn)真，平時只抓教學(xué)質(zhì)量，而疏忽學(xué)生的書寫。、對學(xué)生加強轉(zhuǎn)化力度。由于本人是接的新班，對學(xué)生的學(xué)情不了解，經(jīng)過一學(xué)期的了解掌握，及認(rèn)真細(xì)致的工作，掌握了學(xué)情。認(rèn)真改進教學(xué)方法，讓學(xué)生樂學(xué)。本班的學(xué)習(xí)氣氛不濃，個別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，經(jīng)認(rèn)真分析后，采取了與學(xué)生面對面談心，走訪家長，個別輔導(dǎo)和做政治思想工作，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。對于自己教學(xué)中的得與失,我將做到及時總結(jié),不斷為自己今后的工作積累經(jīng)驗。重視知識的實際運用。語文,不僅是語言學(xué)科,更是工具學(xué)科,因此,應(yīng)該注重知識的整合,讓語文知識與課堂、學(xué)校、家庭、社會、自然相結(jié)合。另外,在布置作業(yè)時,我會適量的給他們布置作業(yè),使他們能按時按量地完成。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。對作文的批改采用全批、面批、學(xué)生互批等方法，快捷、及時反饋給學(xué)生，及時指導(dǎo)、評價、交流，激發(fā)寫作動力，同時用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品，啟發(fā)、激勵學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到了實處。能主動閱讀課外讀物，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。為優(yōu)生和臨界生 量身定做合適的教學(xué)方法的教學(xué)手段。課堂教學(xué)中，堅持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動。本學(xué)期，堅持新課標(biāo)理念，規(guī)范教學(xué)行為，在教學(xué)過程中注意處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程?！芭d趣是最好的老師”，“興趣是最好的動力”。二、教學(xué)中成功的經(jīng)驗與不足、做好學(xué)生的思想教育工作，良好的學(xué)習(xí)氣氛，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，是提高教學(xué)成績的前提，本期本人唯一的宗旨是愛護關(guān)心每一位學(xué)生，尊重他們的人格，對學(xué)習(xí)不專心的學(xué)生進行有效的政治思想教育和遠(yuǎn)大的理想教育。經(jīng)本期終考（全鎮(zhèn)統(tǒng)考），合格24人，合格率100%，AB人數(shù)22名，%，A等人數(shù)10名，%，取得了令人滿意的效果。認(rèn)真改進教學(xué)方法，讓學(xué)生樂學(xué)。第二篇：2011學(xué)年第一學(xué)期語文六年級教學(xué)工作總結(jié)2011學(xué)年第一學(xué)期六（3）班語文教學(xué)工作總結(jié)201本學(xué)期，自己的教學(xué)工作有計劃、有步驟、有目標(biāo)地實施。⑵、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。（1）課堂上注重分層教學(xué)，作業(yè)上體現(xiàn)分層設(shè)計。五、加強閱讀訓(xùn)練本學(xué)期，加強閱讀訓(xùn)練，通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與、交流合作。根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活地運用教材，盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。對他們的點滴進
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