六年級上冊數(shù)學(xué)用百分?jǐn)?shù)解決問題知識點(人教版)(存儲版)
【正文】 百分?jǐn)?shù)的寫法：通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而在原來分子后面加上“％”來表示。如：（二）百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（一）求增加百分之幾？減少百分之幾？公式：增加百分之幾=增加的部分247。單位1水的45就等于增加百分之幾。與增加百分之幾相同的還有“多百分之幾”“提高百分之幾”“增長百分之幾“等。由“第一天看了全書的25%”可以知道第一天等于全書乘以25%，用X可以表示為25%X，由“第二天看了全書的20%”可以知道第二天等于全書乘以20%，用X可以表示為20%“第一天—第二天=20頁”可以列方程為：25%X—20%X=20方法2：“第一天比第二天多看20頁”可以知道20頁是第一天和第二天的差。列方程為：X—25%X—20%X=20算術(shù)法：20247。列算式為：20247。根據(jù)“第一天比第二天多看20頁”可以知道第一天是多的，第二天是少的，第一天減去第二天等于多出的20頁。計算步驟：第一步：單位1：水：50—5=45立方厘米第二步：增加的部分： 5立方厘米第三步：增加百分之幾：5247。45=% 45立方厘米的水結(jié)成冰后，體積增加了5立方厘米，冰的體積比原來水的體積增加百分之幾？解題思路：根據(jù)公式增加百分之幾=增加的部分247。2040==40%；化成百分?jǐn)?shù)形式：=555180。（2）區(qū)別：①、意義不同：百分?jǐn)?shù)只表示兩個數(shù)的倍比關(guān)系，不能表示具體的數(shù)量，所以不能帶單位；分?jǐn)?shù)既可以表示具體的數(shù)，又可以表示兩個數(shù)的關(guān)系，表示具體數(shù)時可以帶單位。并重新展示學(xué)習(xí)尋求幾個少數(shù)是多少。4，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用的問題，回答思路，方法一般歸納。在學(xué)生成功完成案例4之后，指導(dǎo)學(xué)生分析比較例4和評論2中的兩種類型的應(yīng)用問題之間的相似性和差異。根據(jù)教材和學(xué)生實踐，我設(shè)定了以下三個目標(biāo)：（1）知識和技能目標(biāo)：使學(xué)生能夠理解和掌握應(yīng)用程序中的一種類型的問題的百分比百分比。全世界鳥類約有8590種。你能舉一些我們?nèi)粘Ｉ钪械陌俜致实睦訂?？學(xué)生舉一些日常生活中的百分率的例子，舉例的同時要讓學(xué)生說說他所舉百分率的意義。能用求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的方法解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的的百分之幾的應(yīng)用題，解決生活中一些簡單的實際問題。這種應(yīng)用題與求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題相同，但程度上有所加深。一個榨油廠榨出油菜子2100千克，用油菜子多少千克？，五年級的人數(shù)比四年級的人數(shù)多20%?！敖衲陥D書冊數(shù)增加了12%”這句你怎么理解，你能知道些什么？今年圖書增加的部分是原有的（）。利息的計算公式：利息=本金利率時間注意：如要上利息稅(國債和教育儲藏的利息不納稅)，則：稅后利息=利息利息的應(yīng)納稅額=利息利息利息稅率=利息(1利息稅率)只要大家腳踏實地的復(fù)習(xí)、一定能夠提高數(shù)學(xué)成績！希望提供的六年級上冊數(shù)學(xué)用百分?jǐn)?shù)解決問題知識點，能幫助大家迅速提高數(shù)學(xué)成績！第二篇：六年級上冊用百分?jǐn)?shù)解決問題教案用百分?jǐn)?shù)解決問題（3）備課人：郭躍升教學(xué)內(nèi)容：六年級上冊P93 “用百分?jǐn)?shù)解決問題” 學(xué)習(xí)目標(biāo)：（或少）百分之幾的數(shù)是多少的應(yīng)用題的解題方法，并能正確地解答這類應(yīng)用題。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國防安全等事業(yè)。)已知單位1的量(用乘法)，求單位1的百分之幾是多少的問題：數(shù)量關(guān)系式和分?jǐn)?shù)乘法解決問題中的關(guān)系式相同：(1)分率前是的： 單位1的量分率=分率對應(yīng)量(2)分率前是多或少的意思： 單位1的量(1 分率)=分率對應(yīng)量未知單位1的量(用除法)，已知單位1的百分之幾是多少，求單位1。通稱打折。應(yīng)納稅額的計算方法：應(yīng)納稅額 = 總收入 稅率(四)利息存款分為活期、整存整取和零存整取等方法。教學(xué)難點：正確、靈活地解答這類百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的實際問題。參加游泳的有多少人？，認(rèn)真理解“，參加游泳的比參加田徑比賽的人數(shù)少20%”的意思。你猜老板是賺了還是虧了？ 反思： 通過練習(xí)，你有什么收獲？六、課堂小結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“求比一個數(shù)多（少）百分之幾”的應(yīng)用題，這部分內(nèi)容與“求比一個數(shù)多（少）幾分之幾”的應(yīng)用題相似，只是相應(yīng)的分率轉(zhuǎn)換成了百分率。解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，既可以加深對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，又加強(qiáng)了知識間的聯(lián)系。教學(xué)難點：對一些百分率的理解。？（2）完成第113頁的做一做活動(三)運用知識，解決
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1