九年級上學期思想品德教學計劃(存儲版)
【正文】 改變傳統(tǒng)教學模式，爭取“舊課新上”，每節(jié)課能自己做課件，并培養(yǎng)學生自主學習的能力。第四篇：九年級上學期思想品德教學計劃九年級李炎熠 2014年9月 思想品德教學計劃九年級思想品德教學計劃一、指導思想：認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。繼續(xù)實行分層教學法，抓兩頭、促中間，促進教學質(zhì)量的大面積提高。三、重難點重點：我的角色，我的責任國家興亡，匹夫有責實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略走向共同富裕的道路學會選擇，學會承擔終身學習，持續(xù)發(fā)展難點：什么代價，什么回報實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略弘揚和培育民族精神建設社會主義精神文明生活的岔路口四、學生情況分析：本級學生已經(jīng)進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。繼續(xù)實行分層教學法，抓兩頭、促中間，促進教學質(zhì)量的大面積提高。思想品德教學也是如此，我一直以來都在不斷的努力，可是很多的現(xiàn)實情況下，自己未必能夠得到最好的教學成果。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學及時融入日常課堂教學。通過九年級《思想品德》的學習，使學生學會對自己負責，對集體負責，對國家和社會負責；在了解我國基本國情和基本國策的基礎上，進一步了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度、社會主義精神文明等內(nèi)容，了解全面建設小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟 上時代步伐，并把所學及時融入日常課堂教學。七、教學進度：周次教學內(nèi)容國慶節(jié)放假第一次月考及評講期中檢測第三次月考復習迎考經(jīng)歷了一年畢業(yè)班的教學，加之所取得的還算合格的成績，對畢業(yè)班教學我不再如去年同期那么茫然，而是心中有數(shù)，向有效、高效教學靠近，但學生進入九年級后思想會逐步波動，思想政治教育工作不能滯后，要努力成為畢業(yè)生人生路上的指明燈，良師益友，使他們會學，想學，為向更高學府或向社會邁進奠定思想基石。六、改進教學的措施及教學中應注意的問題:加強教學研究，多向其他教師討教，學他人之長，補自己之短，共同進步。通過九年級《思想品德》的學習，使學生學會對自己負責，對集體負責，對國家和社會負責；在了解我國基本國情和基本國策的基礎上，進一步了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度、社會主義精神文明等內(nèi)容，了解全面建設小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。切實實行“引、學、導、練”的教學模式，提高教學的實效性。認真細致的批改學生作業(yè)，及時收發(fā)。人民作為國家的主人，是怎樣行使自己的權(quán)力的，做到學法、懂法、守法、用法，依法維護國家的利益。做好自己力所能及的事。一些學生認為責任只針對成人，與自己沒有關(guān)系，一些學生對責任的范圍認定比較狹窄，認為只有法律規(guī)定的才是應該承擔的責任，法律沒有明確規(guī)定的就不屬于責任范圍之內(nèi)。拓展教材，開發(fā)資源。繼續(xù)實行分層教學法，抓兩頭、促中間，促進教學質(zhì)量的大面積提高。第一篇：九年級上學期思想品德教學計劃20172018學年度九年級上學期思想品德教學計劃姓名：林娟 時間：2017年9月一、指導思想：認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)
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