三年級品社試卷分析5篇(存儲版)
【正文】 視審題能力的培養(yǎng)輔導(dǎo)，使學(xué)生看清弄懂題目要求。判斷題正確率較高，達(dá)到80％。品德考查的目的不僅是書本知識，還要注重學(xué)生平時行為，從卷面上暴露出學(xué)生自身思想、行為的問題。，引導(dǎo)他們學(xué)會在實踐中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，使其會學(xué)。，優(yōu)化教學(xué)過程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力做到一邊學(xué)習(xí)，一邊鞏固練習(xí)，把功夫下在平時，不至于到復(fù)習(xí)階段出現(xiàn)芝麻西瓜一把抓，進(jìn)而不斷提高教學(xué)成績，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。三、存在的問題，學(xué)生對課本中的小知識點掌握不牢靠?？疾槟康闹饕亲寣W(xué)生了解并掌握一些最基本的應(yīng)知應(yīng)會常識，正確率比較高，出錯較多的是3，4小題，第3題錯的原因是寫了錯別字。回答問題部分學(xué)生的語言表達(dá)較差，答題不夠完整。教師在以后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，積累學(xué)生的知 識量，拓寬學(xué)生知識面。又有實踐能力的考察，學(xué)生能在30分鐘內(nèi)答完并檢查。第三篇：三年級品社試卷分析20152016學(xué)第一學(xué)期三年級品社學(xué)科試卷分析一、試題的難易程度分析：本套試題內(nèi)容豐富，側(cè)重對生活知識的考查，同時也充分考查了學(xué)生課本知識指導(dǎo)生活的能力，題目所占比例搭配合理，試題比較簡單，層次性較好，能照顧到不同層次的學(xué)生，適合小學(xué)三年級學(xué)生的特點。認(rèn)真分析本門課程的特點，抓住其生活性特點，教學(xué)過程中時刻注意結(jié)合現(xiàn)實生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識，又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。學(xué)生答題情況較好，第三大題：選擇題。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。題型新穎，以學(xué)生現(xiàn)實生活為出發(fā)點出題，試題難度不大，側(cè)重對學(xué)生是否能將課本知識應(yīng)用到生活中的考察。培養(yǎng)他們的獨立性和自主性，引導(dǎo)他們學(xué)會在實踐中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，使其會學(xué)。部分同學(xué)回答得不完整、不具體。改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)成績，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。突出學(xué)生
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