二年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃、數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開(kāi)展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。提倡教學(xué)相長(zhǎng)，平時(shí)多開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課質(zhì)量。備課組要實(shí)行先周集體備課。各位教師在這一導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。第五篇：二年級(jí)集體備課計(jì)劃二年級(jí)集體備課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以學(xué)校教導(dǎo)處工作為依據(jù)，以“立足課堂，實(shí)施有效教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高年級(jí)組教師的教學(xué)水平”為工作重點(diǎn)，堅(jiān)持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn)，特開(kāi)展集體備課，在教師間實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師的創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，提高課堂效率。② “死記硬背”，全盤照搬。尤其是面對(duì)越來(lái)越多的外地學(xué)生，有效地針對(duì)他們中部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，生活習(xí)慣差及學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，家長(zhǎng)配合不得力等展開(kāi)研究，從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、突現(xiàn)個(gè)性。扎扎實(shí)實(shí)做好新課標(biāo)研究，積極推進(jìn)集體備課的落實(shí)，實(shí)踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，加強(qiáng)教師間的交流與合作。立足課題，開(kāi)展研討，相互學(xué)習(xí)，共同提高。在這學(xué)期，我們將通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把工作落到實(shí)處，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。③作業(yè)的布置、批改。組織教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽及論文、反思評(píng)比活動(dòng)。從而能在后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)補(bǔ)救措施，并且進(jìn)行有價(jià)值的反思。開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。二、工作目標(biāo)：貫徹、落實(shí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生自主探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，做好七彩課堂教學(xué)模式研究，提高教學(xué)實(shí)效。備課教師依據(jù)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和才能，及班級(jí)的個(gè)體差異因材施教，以人為本，認(rèn)真?zhèn)涑黾雀挥絮r明的個(gè)性特點(diǎn)又符合低年級(jí)實(shí)際學(xué)情的教案，靈活運(yùn)用，突出個(gè)性，加強(qiáng)備課組成員教學(xué)反思性研究，教師應(yīng)將“備課、上課、作業(yè)”等方面遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，并及時(shí)
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