二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元試卷分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 地（包括畫一畫，再解答、解決問題，你能行）兩大部分構(gòu)成。試題對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系的把握是相當(dāng)精當(dāng)?shù)?。所以這套試題應(yīng)用題的難度不是很大。第三題，比較組詞。第五題，填上合適的詞語。學(xué)生多數(shù)在此題上出現(xiàn)失誤，學(xué)生的自主分析較差，對(duì)于本題如何去做，心中沒有相應(yīng)的辦法。完成較差，多數(shù)學(xué)生感覺無話可寫，對(duì)于學(xué)習(xí)完的課文吸收轉(zhuǎn)化較差。重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語文基礎(chǔ)。1米○100厘米84厘米○48厘米5米○50厘米 95厘米○1米2米○20厘米35厘米○3米 =()厘米30厘米+42厘米=()厘米25厘米+8厘米=()厘米 ()里填上米或厘米．1支粉筆長(zhǎng)8()大樹大約高6()二、應(yīng)用題(每道小題 6分 共 24分)，兩人相遇時(shí)，大生走了45米，小明走了42米，這條路長(zhǎng)多少米？，其中一條長(zhǎng)18米，另一條長(zhǎng)多少米？，已經(jīng)修了40米，還差多少米沒修？，大生買來一根跳繩長(zhǎng)3米，兩根跳繩共多少米？三、其它題(14每題 4分, 57每題 6分, 共 34分)．．．。尤其要加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，解決錯(cuò)別字多的“頑疾”。下一步在日常的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子細(xì)心做題，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。還是基礎(chǔ)不牢固。凡是寫“越來越多、越來越快、又香又甜、大大小小、多多少少”的都要扣分。第二題，看拼音寫字。第一題第4小題大多數(shù)學(xué)生理解不了題意，找不到方法，說明平時(shí)教學(xué)中對(duì)數(shù)學(xué)觀察、理解、分析、建立思維方法培養(yǎng)訓(xùn)練意識(shí)仍有缺失。第四題“對(duì)號(hào)入座”，分值8分。教學(xué)中要重在凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。本題賦分較高，但孩子們失分不多，只有兩個(gè)學(xué)困生失分，今后仍需加強(qiáng)輔差工作。還有一位同學(xué)將電視塔的高度連錯(cuò)。最高分100分，9098分的有16人；8089分的有3人；7079分的有1人。第八題：失分較多主要是沒有仔細(xì)讀題，對(duì)算理還不是很熟練。第三題：讀一句口訣寫出兩個(gè)乘法算式此題有14個(gè)同學(xué)失分，主要是沒寫答案，還有個(gè)別同學(xué)寫成了語文字。第5小題：一個(gè)因數(shù)是4，另一個(gè)因數(shù)是3，積是（）。一、總體情況：從試卷卷面情況來看，考查的知識(shí)面較廣，類型比較靈活多樣，同時(shí)緊扣課文，貼近生活。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績(jī)和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。錯(cuò)比較多是量物體時(shí)把尺子的左端和物體的左端對(duì)齊就可以了給判對(duì)了?，F(xiàn)在我具體分析一下今次考試我的得與失。這次測(cè)試難度比較適中，符合二年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平。2判斷和選擇，主要是考察學(xué)生的米和厘米之間進(jìn)率、線段、量物體、估計(jì)等的進(jìn)一步的了解。二年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析與反思二年級(jí)（3）莫生錄這份試卷體現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第一二單元的知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)網(wǎng)的考察，卷面印象：測(cè)試卷以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣新課
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