【正文】 析紙上的“觀察要點”的驗證與補充。教研組建設(shè)1）豐富教研形式2）凸顯組室文化3）關(guān)注教師成長家長工作：●通過家長會、家長半日活動等常規(guī)活動，真正讓家長了解幼兒在園的生活，發(fā)揮教師、幼兒、家長三位一體的作用。以點帶面，積極走“以科研促教研，教研科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的.“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。兩位教師密切配合，共同提高課堂教效果。為了規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進行，本學(xué)期將在課題承擔(dān)者中開展“六個一” 活動，并形成制度貫徹執(zhí)行。課題組活動，形成各課題的調(diào)研報告。（朗誦或講故事）圍繞“繪本閱讀”開展讀書沙龍活動。教師專項基本功展示活動。撰寫學(xué)期總結(jié)、教研論文、課題階段性小結(jié)。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析研究和解決問題的能力。二月份：制定落實各特色教育的計劃，初步開展特色教育。根據(jù)不同年齡、不同班級提出適當(dāng)要求。（重點展示特色教育階段性成果，全園開放日形式面向社會、面向家長）。二、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我園的教育教學(xué)工作將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以辦家長滿意的幼兒園為工作重點，切實抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，加強學(xué)習(xí)，全面提高幼兒園教育教學(xué)水平，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓(xùn)，提高組織活動和教研能力。（二）抓好班級常規(guī)管理，規(guī)范一日活動。五、月工作安排二月份：各班級完善環(huán)境布置。9班級常規(guī)工作檢查。檢查直映認(rèn)字幼兒掌握情況，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。六月份：慶“六一”親子活動。要求教師多閱讀《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，認(rèn)真作好摘錄。新教師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做，開展案例研討。立足課題研究，與實踐融合 《農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)研究》課題列為我園的研究課題積極開展活動，使教師在研究中成長，使幼兒在研究中獲得發(fā)展，營造積極的研究氛圍。（二）、以“人”為本，加強師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。能夠拓展教研新思路獲取新信息，教師可以面對面，暢所欲言地發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好地了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。各年級組長要有計劃、有針對性地對組內(nèi)青年教師進行聽“推門課”活動，采取“一幫一”的形式，促進青年教師快速成長。每一位教師在一個方案的實施前都需要經(jīng)歷這樣的一個流程：熟悉課程內(nèi)容——集體備課（討論、修改原活動方案）——個人思考與調(diào)整。本學(xué)年，我園繼續(xù)使用原來的教材。合理設(shè)置，主題來源于幼兒的生活實際，材料提供有層次性，教師適時介入，使游戲真正成為促進幼兒發(fā)展的最佳手段。十月份：開展教研活動：農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動本土化特色研究 十一月份：幼兒一日生活常規(guī)培養(yǎng)專題研究（二）十二月份如何評價教學(xué)活動專題研究 X年一月份觀摩活動反思交流會 三月份：如何促進幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展”檢查各班區(qū)域活動的開展 四月份：開展教研活動：幼兒一日生活常規(guī)培養(yǎng)專題研究（一）幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及指導(dǎo)各班開展班主任觀摩活動 五月份：各班進行“六一”活動籌備開展教研活動：集體備課檢查各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動的開展 六月份：開展“六一”活動各班填寫班級期末幼兒發(fā)展評估開展教研活動：大班年級組上匯報課開展教研活動：教師經(jīng)驗總結(jié)（觀摩活動反思交流會）七月份：各項資料的收集整理歸檔做好教研工作總結(jié)。因此我們必須長期開展區(qū)域活動的研究。使得我園教研實效性的突破力求做到教學(xué)的真實性、研究的樸實性、以園為本的扎實性。集體備課是提升教育理念、優(yōu)化教學(xué)方案、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。提倡教師經(jīng)常性地到教研室借閱幼教雜志，并在小組內(nèi)以“讀書交流會”的形式進行交流討論自己的讀書心得，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗。并要求每一次的教研活動要有計劃、有組織、有記錄、有總結(jié)、有反思。制定各項教學(xué)活動計劃，第二周星期五完成檢查各班教學(xué)工作開展情況（包括活動室環(huán)境、主題墻、備課筆記、家長園地等）大班第二主題活動安排討論 三月份：結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展《我愛媽媽》主題活動，各班提前一星期交材料專題研討：有效的教學(xué)提問家長半日活動觀摩各班環(huán)境布置評比中班主題活動安排討論開展“一課三研”活動課題組活動 四月份：園內(nèi)青年教師優(yōu)秀課評比區(qū)、家長半日活動開放檢查特色活動情況課題組活動主題墻評比幼兒戶外春游 五月份：幼兒手工比賽（中、大班）新教師活動案例評比慶“六一”活動 六月份：課題組活動半日活動觀摩師徒結(jié)對匯報課活動備課筆記、教養(yǎng)筆記、自我反思評比幼兒期末能力發(fā)展水平測試各班評選“好寶寶”學(xué)期結(jié)束資料整理幼兒園教研工作計劃大 劉 中 心 幼 兒 園第五篇：幼兒園教研工作計劃幼兒園教研工作計劃一、指導(dǎo)思想：我們將繼續(xù)圍繞深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，立足園本、結(jié)合自身實際，致力于園本教研制度的建設(shè)，通過“研”提高“教”的質(zhì)量，通過“教”增進“研”的深度和廣度，幫助教師改進和提高自身的教育、教學(xué)水平，逐步形成園本教研特色。園本教材研究大班的《三字經(jīng)》誦讀，中、小班的古詩文誦讀。加強“師徒結(jié)對”工作的指導(dǎo)和管理，制定切實可行的結(jié)對計劃。第四篇：幼兒園教研工作計劃劉橋鎮(zhèn)大劉中心幼兒園教研工作計劃一、指導(dǎo)思想：以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，并立足本園實際情況，加強理論學(xué)習(xí)和專業(yè)研究，不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變教育行為促進教師的專業(yè)成長和幼兒全面、和諧發(fā)展，從而提高我園的保教質(zhì)量。檢查各班教育教學(xué)情況。四月份：著手準(zhǔn)備六一節(jié)目。早操編排。并定期進行多媒體教學(xué)成果匯報，向家長展示幼兒園的這一特色教學(xué)。及時備課，每周進行周工作計劃。第三篇：幼兒園教研工作計劃?？谑协偵絽^(qū)國鳳幼兒園教研工作計劃20112012學(xué)第二學(xué)期一、現(xiàn)況分析上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據(jù)本園實際情況，開展了一系列的研討活動，在領(lǐng)會新《綱要》精神的基礎(chǔ)上，將重點放在指導(dǎo)教師如何進行教育教學(xué)工作反思上，強調(diào)活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整，幼兒園教研工作計劃。五月份：各班做好教育、教學(xué)工作落實情況匯報前的準(zhǔn)備工作。（1）生活常規(guī)，如：起床、盥洗、入廁、進餐、睡眠等?？茖W(xué)地做好入園教育，系統(tǒng)地測查全體幼兒的發(fā)展?fàn)顩r、家庭狀況，做好資料積累。⑵注重教研反思一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思型的實踐者。課題組活動，交流課題組研討情況。（寫、彈唱）師徒沙龍。中班向家長開放半日活動。⑹寫好幼兒觀察記錄。在課程實施過程中，發(fā)揮師傅的引領(lǐng)作用，徒弟虛心請教，師徒相互聽課、評課。 本學(xué)期，為了發(fā)揮各教師的教研優(yōu)勢，更大限度地挖掘每位教師的教研潛能，確保教育效率，我園實施課程計劃中的分科教研形式，這一形式更體現(xiàn)出班級集體的作用，既要分工又要協(xié)調(diào)，在實施過程中，我們要做到以下幾點：一是圍繞每個主題的目標(biāo)，目的性，針對性要強，內(nèi)容的選擇具有可行性，組織活動的開展要具有系統(tǒng)性、整合性，減少隨意性。為了切實提高教師的實際教研活動，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強對自我教研實踐的反思。以優(yōu)質(zhì)課的評比為契機，營造積極互動的研討氛圍。（5）加強教師間的商討，分享組內(nèi)環(huán)境資源，豐富主題環(huán)境，凸顯幼兒主體，體現(xiàn)主題實施進行的動態(tài)化表現(xiàn)。（3）以實踐觀察為重點，關(guān)注幼兒，優(yōu)化游戲。以“大班角色游戲有效開展”為抓手，通過“觀察記錄、分析思考、策略跟進、再觀察記錄、分析思考……”循環(huán)往復(fù)式研究，實現(xiàn)教師“以幼兒發(fā)展為本”的理念轉(zhuǎn)型，促進教師專業(yè)發(fā)展。在后期的研究中，我們將繼續(xù)對這些策略進行驗證實施，不斷進行調(diào)整和完善。幼兒自理能力比賽教師培訓(xùn)“陽光體育”特色辦園活動的實施 七月份：參加全縣幼兒教師教學(xué)基本技能培訓(xùn)。市級課題《提高03歲兒童家長保教能力》。提高分區(qū)活動效能。如，各班主題活動展示、親子活動、器械操比賽、慶六一、自理能力比賽等系列活動。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。加強教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。(四)加強服務(wù)意識，實現(xiàn)家園同步教育利用家長會、家長學(xué)校、家訪、家長開放日、家園共育、家校路路通等多種途徑展開家園間的聯(lián)系，進一步完善幼兒園為家長服務(wù)的制度與措施，提高家長的滿意率。規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī)，加強六認(rèn)真的工作管理我們將根據(jù)六認(rèn)真工作，定期檢查、督促、分析、反饋，增強保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。本學(xué)期將在期末進行全面家訪，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，不斷提高自身教研能力。規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。對于教師共同關(guān)注的熱點、難點問題，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗與理論依據(jù)，組織教師在教研活動中進行討論，通過集體學(xué)習(xí)、研討、實踐，以求實精神、務(wù)實方法、實在的內(nèi)容確保教研工作的實用性，真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進作用。(3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由四名禮儀寶寶站在幼兒園門口向來園幼兒及家長問好)(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智重視家園共育，解決家長的后顧之憂。(1)繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進行交流，并給予評價(記分——作為月考依據(jù))扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用(1)建立教研活動輪值制。具體如下：(1)積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。各班有針對性及時指導(dǎo)家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。第一篇：幼兒園教研工作計劃匯總