【正文】 /使用腳本在用戶刪除時詢問是否要刪除 ((LinkButton)([9].Controls[0])).(onclick,return confirm(39。耐心給我們講解，教我們做系統(tǒng)規(guī)劃，確定系統(tǒng)的管理職能，畫出數(shù)據(jù)庫，和設(shè)計(jì)出數(shù)據(jù)庫。 感謝同學(xué) 們 對我的幫助和指點(diǎn)。另外，由于 時間 上的 倉 促，本系 統(tǒng)還 有部分功能需要 進(jìn) 一步完善。 17 圖 43 管理員圖 5. 普通用戶界面 普通用戶可以修改自己的帳號密碼，申請實(shí)驗(yàn)，申請實(shí)習(xí)，查看實(shí)驗(yàn)安排。)。 ()。 ()。 SqlDataAdapter da2=new SqlDataAdapter()。 .DataTextField =week。 SqlCommand cmdweek=new SqlCommand (select * from db_week where years=39。 Text=39。 查看修改實(shí)驗(yàn)安排 根據(jù)學(xué)年，學(xué)期，多少周，查看星期，節(jié)數(shù)，實(shí)驗(yàn)名稱，班級，人數(shù)，實(shí)驗(yàn)室，認(rèn)課老師，實(shí)驗(yàn)老師。 (alert(39。)。JavaScript39。 string sql=update db_admin set userPwd=39。當(dāng)然， SessionID 還有很多其他的作用，我們會在后面提及到。以前我們擔(dān)心網(wǎng)頁中包含 的 ActivX 控件會執(zhí)行惡意的代碼，但現(xiàn)在不用擔(dān)心了，因?yàn)?.NET Framework 保障執(zhí)行代碼的安全性。當(dāng)一臺 WWW 服務(wù)器運(yùn)行時，可能有若干個用戶瀏覽正在運(yùn)正在這臺服務(wù)器上的網(wǎng)站。 表 39 節(jié)次表安排 結(jié)構(gòu) 數(shù)據(jù)項(xiàng)說明 數(shù)據(jù)項(xiàng)名 數(shù)據(jù)類型 備注 節(jié)次編號 : sectionNumber int primary key 節(jié)次 : section int not null 9 (11)學(xué)年表 db_year 用來保存 學(xué)年。 表 36 實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu) 數(shù)據(jù)項(xiàng)說明 數(shù)據(jù)項(xiàng)名 數(shù)據(jù)類型 備注 實(shí)驗(yàn)室編號 : labNumber int primary key, 實(shí)驗(yàn)室名稱： labName char(30) null, （ 15） 實(shí)驗(yàn)室安排表 db_lab_arrange 用來保存 實(shí)驗(yàn)室安排。 表 32 班級表結(jié)構(gòu) 數(shù)據(jù)項(xiàng)說明 數(shù)據(jù)項(xiàng)名 數(shù)據(jù)類型 備注 班級編號 : classNumber int primary key, 班級名稱： className varchar(30) null, 人數(shù)： classPeople int null, 系： classDepartment varchar(30) null, （ 11） 課程表 db_course 用來保存課程 。 (7) 支持多人操作，要求有較好的權(quán)限分配功能。 Borland的產(chǎn)品很不錯，但她畢竟要運(yùn)行在微軟的操作系統(tǒng)上，過去微軟開發(fā)環(huán)境做得不好，但現(xiàn)在有了 Visual 。 向各 級 管理機(jī)構(gòu)提供不同 詳細(xì) 程度的 報 告， 縮 短分析和 解釋時間 。 1． 1 項(xiàng)目背景 .................................................... 1 1． 2 管理信息系統(tǒng)概述 ........................................... 1 1． 3 系統(tǒng)開發(fā)的意義 .............................................. 1 第二章系統(tǒng)分析 ...................................................... 2 2. 1 組織結(jié)構(gòu)分析 ................................................ 2 2. 2 系統(tǒng)功能分析 ................................................ 5 2. 3 用戶需求分析 ................................................ 8 2. 4 設(shè)計(jì)流程圖 ................................................. 11 第三章 系統(tǒng)設(shè)計(jì) .................................................... 15 項(xiàng)目規(guī)劃 .................................................. 15 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) ................................................ 15 第四章 系統(tǒng)實(shí)施 .................................................... 16 關(guān)鍵技術(shù) .................................................. 16 主窗體設(shè)計(jì) ................................................ 17 第五章 總結(jié) ........................................................ 18 致 謝 ............................................................ 19 參考文獻(xiàn) ........................................................... 20 附錄 ............................................................... 21 1 第一章 引言 1． 1 專案 背景 高等 學(xué) 校的 計(jì) 算機(jī) 實(shí)驗(yàn) 室在逐年上升，近年 來 我院教育 規(guī) 模 擴(kuò) 大，機(jī) 房的 規(guī) 模和 檔 次也不 斷 地 擴(kuò) 大提高， 實(shí)驗(yàn)室是學(xué)院非常重要的工作之一， 只 需設(shè)置好課程基本信息和排課的各項(xiàng)限制條件后，其余事情則由計(jì)算機(jī)來完 成。39。right39。 } if(validateUserClass((string)Session[userIdentity])) //課程管理模塊 { = a href=39。 target=39。修改申請實(shí)習(xí)/a。39。right39。 } if(validateUserClass((string)Session[userIdentity])) //安排管理模塊 { = a href=39。 target=39。添加用戶 /a。 7 致 謝 感謝我的導(dǎo)師楊 呈永老 師，他嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；他們循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。 圖 54 普通用戶圖 6 第五章 :總結(jié) 通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我對編程思想有拉更加深刻的認(rèn)識，知道前期 做好數(shù)據(jù)分析，流程分析，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)是多么的重要，要不然后面就會出現(xiàn)很多問題，數(shù)據(jù)庫里面的表不互相關(guān)聯(lián)，或者是字段不對，查詢出錯等等，使得我開發(fā)這個實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)進(jìn)度很慢，在這方面老師給拉我很大的幫助。//設(shè)一個變量，取出它當(dāng)前的背景色，把它設(shè)置為一個新的顏色 (onmouseout,=c)。 ((DropDownList)(DDsy_teachar)).DataTextField=syTeachar。 SqlCommand cmd3=new SqlCommand()。 =cmd2。 .DataBind ()。+()+39。% (Container, )%39。優(yōu)點(diǎn)是幫助管理員快速的查看當(dāng)前要安排的實(shí)驗(yàn)。數(shù)據(jù)庫操作錯誤： 39。 (alert(39。)。++39。 取得當(dāng)前用戶名 ,修改密碼 。 使用 JIT（ Just In Time Activation）技術(shù)，提高代碼運(yùn)行速度。當(dāng)每個用戶首次與這臺 WWW 服務(wù)器建立連接時，他就與這個服務(wù)器建立了一個 Session，同時服務(wù)器會自動為其分配一個 SessionID，用以標(biāo)識這個用戶的唯一身份。 學(xué)年表 的結(jié)構(gòu)如表所示。 實(shí)驗(yàn)室安排表 的結(jié)構(gòu)如表所示。 課程表 的結(jié)構(gòu)如表所示。 (3) 在查詢，修改，添加要有一對多的關(guān)系，可以多行的產(chǎn)生記錄。 我國中小企業(yè)有 70%是零售企業(yè)，企業(yè) 經(jīng)營涉及 進(jìn)、銷、存多個環(huán)節(jié)，涉及商品種類繁多，業(yè)務(wù)量大，庫存管理復(fù)雜，使用 手工 管理已無法勝任。 用最低的 費(fèi) 用最短的 時間 提供 盡 可能精確、可靠的信息，以便使 決 策者 選擇 最佳的 實(shí) 施方案，以提高企 業(yè) 的 經(jīng)濟(jì) 效益。具有安排課速度快、準(zhǔn)確率高，并能自動計(jì)算教師教學(xué)工作量，多種格 式的班級、教師、全校課程表的輸出。 GALLAGHER 首 先提出來 的，是 一門新興 的、集管理科 學(xué) 、信息科 學(xué) 、系 統(tǒng)科學(xué) 及 計(jì) 算機(jī)科 學(xué)為 一 體的綜 合性 學(xué) 科，研究的是企 業(yè)中 信息管理活 動 的全 過 程，以便有效的管理信息，提供各 類 管理 決 策信息 ，輔 助企 業(yè)進(jìn) 行 現(xiàn) 代化管理。因?yàn)槊總€物體都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以我們根據(jù)自己公司的發(fā)展方向或項(xiàng)目的具體情況來確定用什么產(chǎn)品就可以了。 3 第二章 系 統(tǒng) 分析 組織結(jié)構(gòu)分析 這個圖分為高級管理員，普通管理員，和游客。 用戶需求分析 （ 1） 教師 維護(hù)（分任課教師和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師） （ 2） 課程 維護(hù) （ 3） 班級 維護(hù) （ 4） 實(shí)驗(yàn)室 維護(hù) 高級管理員 普通管理員 老師 老師 老師 老師 老師 申請 申請 申請 申請 申請 添加，刪除，編輯，查看 4 （ 5） 學(xué)期 維護(hù) （ 6） 星期 維護(hù) （ 7） 節(jié)次 維護(hù) （ 8） 周次維護(hù) 用戶設(shè)計(jì)流程圖 管理員 一般用戶 游客 申請人： 結(jié)果： 是否成功： 用戶名： 密碼： 權(quán)限： 日期： 用戶 密碼 權(quán)限 修改 備注 用戶 密碼 權(quán)限 修改 備注 用戶 密碼 權(quán)限 修改 備注 用戶 密碼 權(quán)限 修改 備注 1 學(xué)年 學(xué)期 實(shí)驗(yàn)室 查詢 2 學(xué)年 學(xué)期 實(shí)驗(yàn)室 查詢 3 學(xué)年 學(xué)期 實(shí)驗(yàn)室 查詢 4 學(xué)年 學(xué)期 實(shí)驗(yàn)室 查詢 5 學(xué)年 學(xué)期 實(shí)驗(yàn)室 查詢 周次 節(jié)次 班級 實(shí)驗(yàn)名稱 實(shí)驗(yàn)室 周次 節(jié)次 周次 節(jié)次 周次 節(jié)次 周次 節(jié) 次 周次 節(jié)次 排序 輸出打印 確認(rèn)安排 1 學(xué)年 學(xué)期 實(shí)驗(yàn)室 查詢 2 學(xué)年 學(xué)期 實(shí)驗(yàn)室 查詢 3 學(xué)年 學(xué)期 實(shí)驗(yàn)室 查詢 4 學(xué)年 學(xué)期 實(shí)驗(yàn)室 查詢 5 學(xué)年 學(xué)期 實(shí)驗(yàn)室 查詢 實(shí)驗(yàn)班級 實(shí)驗(yàn)名稱： 課程名稱： 申請 提交 5 第三章 系統(tǒng)設(shè) 計(jì) 項(xiàng)目規(guī) 劃 實(shí)驗(yàn) 室安排管理系 統(tǒng) 是一 個 典型的 數(shù) 據(jù) 庫應(yīng) 用程序，由登 錄 模 塊 、主接口、基本信息模 塊 ,規(guī) 劃功能模 塊 如下： 1 登 陸 模 塊 用 戶 的身份判 斷 用 戶 的 權(quán) 限 ,驗(yàn)證 密 碼 身份后 進(jìn) 入主接口后 顯 示不同的模 塊 .. 塊 (高級管理 員 ) 用 戶進(jìn) 行添加 . 塊 (最高管理 員 ) 對 所有用 戶進(jìn) 行管理 ,包括修改 ,刪 除 碼 修改模 塊 記錄當(dāng) 前用 戶 名 ,修改 當(dāng) 前用 戶 密 碼 . 程管理添加管理模 塊 添加 課 程名和相 應(yīng) 的任 課 教 師 程管理修改管理模 塊 對當(dāng) 前所有 課 程的修改 ,刪 除 . 級 管理添加管理模 塊 添加班 級 名和相 應(yīng) 的人 數(shù) 級 管理修改管理模 塊 對當(dāng) 前所有班 級 的修改 ,刪 除 . 6 申 請 模 塊 申 請實(shí)驗(yàn) 修改模 塊 人數(shù) ,學(xué) 年 ,學(xué) 期 ,周 , 星