【正文】 ”“假如他是我的孩子”。此舉被宿舍管理員“抽查”發(fā)現(xiàn)，并且驚動(dòng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，雖是初犯，但情節(jié)比較嚴(yán)重，為警示后來者，學(xué)校對(duì)其處于“留校察看”的處分。但教師卻能用自己的知識(shí)和愛培育出偉人、培育出英雄、培育出明星！親愛的老師們！就讓我們?cè)谄椒仓杏弥R(shí)和愛去創(chuàng)造一個(gè)個(gè)不平凡吧！讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!回顧過去，我無怨無悔，展望未來，我覺得任重而道遠(yuǎn)。不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅?mèng)縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)?，F(xiàn)在，他的成績(jī)穩(wěn)步上升。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑！篇四：比師德_正師風(fēng)_鑄師魂演講稿“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂”演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。原來付出就有回報(bào)，教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無比充實(shí)。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。回首這幾千個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，這三尺見方的講臺(tái)上，凝結(jié)著我全部的心血與汗水，苦過、累過、但能與我可愛的學(xué)生們?cè)谝黄?，就是最大的幸福，我熱愛我的事業(yè)，鐘愛教育不言悔。一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。在課堂上，要為學(xué)生鋪設(shè)適當(dāng)?shù)奶荻?，放開手，開拓學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步鉆研的興趣。老師就像母親，包容卻不放縱，我可以自由的表現(xiàn)自己，并且可以感受到自己的進(jìn)步。我們的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù)，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。到現(xiàn)在，魏強(qiáng)的作業(yè)交得都很及時(shí)，他在一篇日記里就拿件事對(duì)我表示感謝，我也在他的日記里對(duì)他說：“你的真誠(chéng)讓我遠(yuǎn)離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個(gè)充滿陽光又積極向上的你，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽光而又向上。我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良?！蓖瑢W(xué)們又笑了，我順勢(shì)說：“你要這么說那我就不要你抄了，以后作業(yè)要按時(shí)完成，能做到嗎”他幾乎是喊著說：“我用人格擔(dān)保，一定能。我有只有一顆真心，和向孩子們無限敞開的胸懷。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我喜歡聽您叫我可愛的孩子，讓我覺得很幸福，我知道老師很愛我，所以我不可以對(duì)不起您。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因?yàn)槲乙獙?duì)得起那些渴望知識(shí)的眼睛，那些對(duì)我如此信任的心靈。我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。我們?yōu)閻鄱ぷ?，我們終將達(dá)到理想的彼岸。常言道，學(xué)高為師，德高為范。只有那些在最危難時(shí)期，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)。用智慧和愛引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。作為一名新時(shí)代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。只有那些在最危難時(shí)期，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生，我沒有大聲呵斥，而是細(xì)心地為其開導(dǎo)，多次做他的思想工作。老師對(duì)我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教師，用心去愛每一位學(xué)生。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知，家喻戶曉。要講究批評(píng)的方式方法，講究藝術(shù)，講究人情味，因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤的學(xué)生，并不是無可救藥，“人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉”，歷史上的偉人在其一生中都難免犯這樣那樣的錯(cuò)誤，一生功過相隨，何況思想不夠成熟、未諳世事的青年學(xué)生呢？我班的？同學(xué)，性格比較暴躁，有時(shí)任性胡為，而且不計(jì)后果。當(dāng)我在課堂上傾心投入和同學(xué)們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和同學(xué)們?cè)谵k公室敞開心扉促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的快樂，這是教師所特有的快樂。放眼物欲橫流的世界，三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任。讓我們用慈愛呵護(hù)純真。對(duì)愛的詮釋。今天，在座的有各個(gè)學(xué)校在教壇上興教育人、甘為人走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花?！翱嗪弈昴陦航疱X，為他人做嫁衣裳”，他們剩下的只有一肩明月，兩鬢如霜。教學(xué)中我比較注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。以積極的情緒體驗(yàn)激發(fā)和感染學(xué)生?！逼綍r(shí)我是這樣不斷告誡自己的。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。平時(shí)十分注重理論學(xué)習(xí)，研讀黨的十七大關(guān)于黨的作風(fēng)建設(shè)有關(guān)內(nèi)容，積極參加師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和討論，深入地剖析自己，反省自己、認(rèn)識(shí)自我，時(shí)刻規(guī)范和約束自己的行為。以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。教師應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去“、“捧著一顆心來，不帶半根草去“的崇高精神激勵(lì)自己，堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路，只講奉獻(xiàn)，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學(xué)生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己全部的聰明才智。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號(hào)?！皭蹖W(xué)生“，不是老師居高臨下對(duì)學(xué)生的一種“恩賜“，而是建立在一種民主平等、尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上的“愛“。決不能讓一些不良風(fēng)氣玷污教師這片凈土，影響學(xué)生純潔心靈的塑造！總之，良好的師德是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。四、作為教師身教重于言教“教育者先受教育”。努力使自己在各個(gè)方面都有所提升，而不是到處夸夸其談，賣弄自我。熱愛教育的人，同時(shí)也是熱愛生活的人。愛崗敬業(yè)，是教師最基本的職業(yè)道德，同時(shí)也是教育自身得以更好發(fā)展的內(nèi)在需求。把師德建設(shè)與校園文化建設(shè)結(jié)合起來。三、努力方向，推廣和交流師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。（七）健全規(guī)章制度。語言文明，無違背國(guó)家法律法規(guī)和方針政策的言行。經(jīng)過多年領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師的觀察，我校在關(guān)愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，傳幫帶工作中，鄭世娟老師做得都比較好。各位老師都能夠根據(jù)實(shí)際情況闡述自己的觀點(diǎn)，篇幅有的很長(zhǎng)，有的很短，但是值得欣喜的是上交質(zhì)量都比較高，確實(shí)進(jìn)行了深刻的思考。通過學(xué)習(xí)，幫助廣大教師全面了解新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本要求，使全體教師統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，樹立自身發(fā)展目標(biāo)，規(guī)范職業(yè)行為，全面提高師德素養(yǎng)。第一篇：學(xué)規(guī)范、鑄師魂、重品行師德總結(jié)“學(xué)規(guī)范，鑄師魂，創(chuàng)辦人民滿意學(xué)?！被顒?dòng)總結(jié)為了全面提高我校教師職業(yè)道德水平，規(guī)范教師從教行為，選樹一批師德先進(jìn)典型，努力打造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、人民滿意的教師隊(duì)伍，使廣大教師深刻領(lǐng)會(huì)和認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”重要內(nèi)容，嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。將上級(jí)方案和學(xué)校方案都對(duì)全體教師進(jìn)行了宣講，同時(shí)將方案上傳到校園網(wǎng)再組織教師進(jìn)行個(gè)人自學(xué)。結(jié)合方案開展選題討論，即：新世紀(jì)需要什么樣的師德觀？如何模范遵守師德，為社區(qū)提供良好的教育服務(wù)？個(gè)人依據(jù)自己感興趣的話題進(jìn)行討論。老師們看了張麗莉的先進(jìn)事跡，很受感動(dòng)，心得體會(huì)寫得都比較真實(shí)，紛紛表示做為一名人民教師，一定要向張老師學(xué)習(xí)，要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，學(xué)生的利益永遠(yuǎn)高于一切！。廉潔自律，不接受學(xué)生和家長(zhǎng)宴請(qǐng)或收受禮品禮金；不向?qū)W生及家長(zhǎng)推銷書籍或物品；不讓學(xué)生到指定地點(diǎn)購(gòu)買指定用書或其他用品。加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的正面溝通，正面引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)理解和支持學(xué)校、教師的工作。通過主題教育，提升了廣大教職工的思想境界和職業(yè)道德水平，文明和諧、教學(xué)親和的師生關(guān)系正在形成，愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教、因材施教、舉止文明的師德形象正在樹立。，構(gòu)建和諧校園。一、作為教育工作者，要熱愛教育。教師在教育學(xué)生時(shí)，也應(yīng)把自己的道德擺在首位。愛自己，就要對(duì)自己負(fù)責(zé)。大膽創(chuàng)新，為新時(shí)代的教育不斷奮發(fā)進(jìn)取。他們的口頭表達(dá)能力越來越強(qiáng)。因此，面對(duì)窗外的燈紅酒綠，教師更應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵(lì)自己，堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路，只講奉獻(xiàn)，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，無愧于“教師人類靈魂工程師”這個(gè)美譽(yù)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生做錯(cuò)事或成績(jī)差，就