【正文】 教師量身定制不同的目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)、借鑒、研討、交流，取人之長，補己之短，提高教師自身的教育教學(xué)實踐能力和教育創(chuàng)新能力，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)；二是每學(xué)期開學(xué)組織教師認真研讀課標(biāo)。六是注重教學(xué)反思，提升教學(xué)水平。一批演講、繪畫、歌舞等比較突出的優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。用優(yōu)美的校園環(huán)境陶冶學(xué)生，用優(yōu)秀的校園文化塑造學(xué)生，有力地促進了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。第五篇：安遠鎮(zhèn)中心小學(xué)留守兒童活動總結(jié)安遠鎮(zhèn)中心小學(xué)20132014年第二學(xué)期留守兒童工作總結(jié)我校是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)村大量剩余勞動力到其它經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)務(wù)工的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，結(jié)構(gòu)也由當(dāng)初單一的家庭成員發(fā)展到現(xiàn)在的夫妻兩人。學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi)、家訪中，班級內(nèi)對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖。，明確責(zé)任。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、在老師的帶領(lǐng)下下進行沙盤游戲、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，共同進步，還可以學(xué)習(xí)簡單的信息技術(shù)，與外出打工有條件的父母進行視頻聊天，孩子的心靈得到了親情的溝通。以后我們將更務(wù)實工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。目前，支持項目有“MusicRadio音樂之聲我要上學(xué)”、市婦聯(lián)雙聯(lián)行動、楊樹林基金等。從思想教育、師生、生生結(jié)對子、建立留守兒童成長檔案等方面對留守兒童進行教育。積極配合安遠鎮(zhèn)建立了留守兒童之家，并有專人負責(zé)，抓好留守兒童的管理及教育工作；七是為學(xué)校分別與教師、學(xué)生家長簽定安全責(zé)任協(xié)議書，明確各自責(zé)任，；八是加強學(xué)生中午、下午放學(xué)后的送生制度，有效保證了學(xué)生放學(xué)途中的交通安全。注重學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)，堅持做好分組實驗，定期開展手工制作比賽，繪畫比賽、社會勞動等活動，學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提高。以團隊活動促學(xué)生個性發(fā)展，促學(xué)生快樂成長堅持以團隊活動為中心，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，以“紅領(lǐng)巾廣播站”為窗口，動員普通話標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生進行播音，擴大參與面；以主題活動、周會、國旗下演講等形式教育學(xué)生養(yǎng)成“六要六不準(zhǔn)”的個人衛(wèi)生習(xí)慣。五是加強學(xué)法指導(dǎo)，注重教法改革。二、強化校本教研，提升教師素質(zhì)學(xué)校以“強素質(zhì)，樹立教師良好形象；正師風(fēng)，打造優(yōu)良育人環(huán)境”為教師培養(yǎng)目標(biāo)，在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作。近幾年，學(xué)校牢固樹立 “德育立校，教研興校，特色名?！钡霓k學(xué)理念，加強民主管理，完善規(guī)章制度，注重校園環(huán)境文化建設(shè)，突出班級文化、墻壁文化、餐桌文化的滲透作用；充分利用“三室一廊”，扎實開展團隊活動，突出德育為首的引領(lǐng)作用；通過開展“圖書三進教室”、“圖書漂流”、“三操一舞”等活動，提高活動育人的中堅作用。夜間，要求生活指導(dǎo)老師不間斷宿舍巡視，碰上學(xué)生身體不舒服的時候，他們和值日教師更是為學(xué)生尋醫(yī)問藥，噓寒問暖，對學(xué)生的照顧可以說是無微不至。三、常抓安全工作，營造和諧校園學(xué)校建立健全各項安全制度，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂各類重大突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，切實做好安全預(yù)防工作。學(xué)校組織教師積極參加教學(xué)研究，先后承擔(dān)了省級和市級教研課題，7項研究成果分別獲得省市級獎勵，近60篇教學(xué)論文發(fā)表在國家、省、市、縣級刊物上?，F(xiàn)在學(xué)校面貌有了巨大改變，學(xué)生生活環(huán)境進一步得到改善。任課教師中，大學(xué)本科學(xué)歷11人，?？?1人，學(xué)歷合格率100%。特別是近年來，緊緊圍繞“義務(wù)教育均衡發(fā)展”戰(zhàn)略，先后作出了一系列重大決策部署，有力地推動了全縣教育事業(yè)更好更快發(fā)展。改進作風(fēng)，狠抓落實。第二篇：貫徹落實桑坪鎮(zhèn)教育工作會議精神總結(jié)貫徹落實縣鎮(zhèn)教育工作會議精神總結(jié)2011年8月30日在鎮(zhèn)政府會議室召開了20112012學(xué)年教育工作會議。四、明確要求，強化責(zé)任，創(chuàng)建文明和諧校園學(xué)校始終把安全工作列入重要議事日程，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期安全工作專項會議，層層簽訂安全責(zé)任書和師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書，引導(dǎo)每一個人把安全當(dāng)做自己的第一責(zé)任，確保事事有人關(guān)注，事事有人負責(zé)；組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，聘請法制副校長、工商、林業(yè)人員為全體師生進行安全知識培訓(xùn)，利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座等形式開展豐富多彩的安全教育；每學(xué)期開學(xué)，學(xué)校都把校園安全作為重點檢查內(nèi)容之一，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點保護部位、工作薄弱環(huán)節(jié)等進行拉網(wǎng)式排查，杜絕各種校園安全事故的發(fā)生。三、突出“三抓”，落實培訓(xùn)，打造學(xué)校常新師資。質(zhì)量管理目標(biāo)：加強教學(xué)的常規(guī)管理、過程管理與終端管理，發(fā)揮年級組和教研組的整體效能，狠抓教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造讓學(xué)生、家長、社會滿意的教育教學(xué)業(yè)績，全面提升辦學(xué)品位。9月10日安遠鎮(zhèn)政府及輔導(dǎo)站召開了教育工作會議，對縣教育會議精神進行了傳達，并對全鎮(zhèn)教育工作做了安排部署?！钡膽?zhàn)略目標(biāo)。安全工作目標(biāo)：提高防范意識，完善應(yīng)急預(yù)案，責(zé)任細劃，分解到人，杜絕管理中的漏洞，消除安全隱患，確保不出現(xiàn)重大的安全責(zé)任事故。學(xué)校管理的原則是“校長負責(zé)，集體領(lǐng)導(dǎo)，民主集中，個別醞釀，會議決定”，學(xué)校各處室、年級組和全體教職工必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，在校長和分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下，落實學(xué)校工作計劃規(guī)定的各項任務(wù)，做好“甘肅省德育示范學(xué)?！眲?chuàng)建的各項準(zhǔn)備工作，做好各類大型活動（學(xué)科競賽、教研交流等）的承接工作，外出學(xué)習(xí)必須向輔導(dǎo)站報告；統(tǒng)一學(xué)籍管理，各年級學(xué)生的進出必須歸口到教導(dǎo)處；統(tǒng)一分班模式，各年級必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的分班模式執(zhí)