地理教師個人政治業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃(存儲版)
【正文】 教育教學(xué)研討或?qū)ν饨涣骰顒又蟹e極承擔(dān)教育教學(xué)觀摩、示范課任務(wù)。探索網(wǎng)絡(luò)課模式，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方法。努力由經(jīng)驗型教師向研究型、創(chuàng)造型教師轉(zhuǎn)變，從而提高自己的教學(xué)研究和教育研究能力。本學(xué)期個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)特作如下計劃：二、工作目標(biāo)：師德考核合格率達(dá)100%。并做好學(xué)習(xí)筆記。無論是一個優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊(yùn)，在今后工作中，我將不斷參加繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)進(jìn)修，利用教學(xué)實踐、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復(fù)合型教師。只有正確的教育思想，教育觀念才能夠推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。我們每個教師都要重視業(yè)務(wù)進(jìn)修和知識更新，不斷提高自身素質(zhì)。在“傳、幫、帶”中，老教師也要吸取新教師的優(yōu)點。五、學(xué)科協(xié)作前進(jìn)，才能集體進(jìn)步。教育中要“鑄師魂，修師德，樹形象”，提倡為人師表，奮發(fā)爭先，無私奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛生，艱苦奮斗，開拓進(jìn)取的精神。同科教師要合作密切，在參加新教材同步培訓(xùn)、新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和基本功考核的各項活動的同時，還要參加多媒體課件制作的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨特風(fēng)格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。自主學(xué)習(xí)。四、加強(qiáng)計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)順應(yīng)時代發(fā)展的趨勢，教師計算機(jī)應(yīng)用已變得尤為重要，我將自學(xué)計算機(jī)知識，掌握基本的計算機(jī)操作規(guī)范，以及課件的制作等，以提高自身計算機(jī)應(yīng)用能力。堅持日常自學(xué)制度。結(jié)合教材，選擇適合內(nèi)容由學(xué)生配音，制作課件；提供交流平臺，信息員展示自己收集的信息，以此來培養(yǎng)學(xué)生的特長，同時調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念。積極參加省、市、區(qū)課改培訓(xùn)，把新課程理念融會貫通，使之內(nèi)化成自覺的教學(xué)行為。教師要人人參與教改實驗，做到“組組有課題，人人有專題”。三、注重師德修養(yǎng)，提高素質(zhì)。作為一個合格的教師必須結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展的思路和制定的方針目標(biāo)切實把思想轉(zhuǎn)變到校興我榮的正確軌道。同科教師要合作密切，在參加新教材同步培訓(xùn)、新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和基本功考核的各項活動的同時，還要參加多媒體課件制作的學(xué)習(xí)。，用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教育科研能力。，以及地理教學(xué)教研能力。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面貫徹教委提出的教學(xué)質(zhì)量文化年活動，作為一名教師，要緊跟社會時代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的學(xué)習(xí)時間。力爭做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。第三篇：2015教師個人業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃[定稿]2015教師個人業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃計劃一：教師個人業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃實施素質(zhì)教育是迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)，提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略舉措。二、教師要提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新觀念是前提實施素質(zhì)教育是時代的要求，是經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，也是教育自身改革的需要。四、加強(qiáng)繼續(xù)教育是時代的要求。認(rèn)真實施學(xué)校提出的“青藍(lán)工程”，老教師除了向年輕教師學(xué)習(xí)教學(xué)新思路，增強(qiáng)教學(xué)活力外，還要創(chuàng)造條件給他們壓擔(dān)子，鋪路子，給法，開展說課評課活動，使他們思想入伍、教學(xué)入門、工作上軌，逐漸承擔(dān)起學(xué)校教育教學(xué)的重?fù)?dān)，成為推進(jìn)素質(zhì)教育的生力軍。經(jīng)常反思
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