學(xué)前班第二學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃(存儲版)
【正文】 。晨間接待與放學(xué)時,經(jīng)常性地與家長在取得聯(lián)系,做到家園了解。三、改進(jìn)措施：本學(xué)期，在班級管理中，我仍然堅(jiān)持‘我和你’‘我?guī)恪姆结槨W(xué)前班第一學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃2021新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班為了是在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性，同時家長也希看幼兒在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。有個別幼兒對自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的保護(hù)，桌面較臟。有一定的自我管理能力及組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能順利完成老師交給的組織管理任務(wù)。生活教師按時按質(zhì)做好消毒工作，保證班級物品及幼兒用品衛(wèi)生。積極參加戶外活動，遵守規(guī)則。尊重兒童：家長要為幼兒提供愉悅、和諧、寬松的環(huán)境，使他們身心健康成長。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。認(rèn)真傾聽，積極答題，熱愛學(xué)習(xí)。加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練，注重幼兒跳躍、接力、跳繩、攀爬、翻滾等能力的訓(xùn)練。輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個人衛(wèi)生并會收拾自己的碗勺?？鞓?、自信是我始終如一的追求。本學(xué)期我的班級管理方案如下：一、班級特色：陽光自信二、上學(xué)期不足：通過上學(xué)期對孩子常規(guī)方面的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)進(jìn)步了，開朗自信大膽，適應(yīng)了環(huán)境，老師們在因人施教上，做得還不夠細(xì)膩，弱勢群體還沒有得到更全面的愛護(hù)。家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。有針對性的了解幼兒的發(fā)展情況，使幼兒快樂的成長四，教育工作繼續(xù)以主題活動形式組織開展教學(xué)活動，注意各領(lǐng)域的滲透。為了讓班級的各項(xiàng)能夠順利的開展，每天我班的老師保持良好的工作狀態(tài)，不分彼此、互相幫助的把班上的教學(xué)工作以及衛(wèi)生消毒工作做到位。學(xué)前班第一學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃2021新的一學(xué)年開始了，今年終于當(dāng)了班主任了，學(xué)前班的。2，每周五召開班務(wù)會議,及時溝通并解決問題。合作水平較差，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。a: 多開展多種形式的競爭性的活動。培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心好奇心是幼兒的共同特點(diǎn)，但是我們班的孩子已經(jīng)不再只對事物的表面感興趣了，他們喜歡追根問底，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”。二、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點(diǎn)和措施 ：培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期開展跳繩比賽，小朋友都積極練習(xí)跳繩，有的小朋友都斷了幾根繩子，堅(jiān)持每天都練習(xí)，很快，沒有幾個幼兒不會跳繩的了，這和他們積極認(rèn)真的練習(xí)是分不開的。一、德育方面：對于幼兒的有些自然而然的不良舉止，及時給于指出和糾正，并把“德育”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、守紀(jì)律等良好品德行為和分享意識，形成活潑、開朗的性格，同時，還鼓勵幼兒積極參加各項(xiàng)活動，自覺遵守活動規(guī)則，同伴間相互關(guān)心。三、班級管理方面班級每周開一次會議，分工合作、齊心協(xié)力，共同努力建立良好的班級氣氛。有了這種精神，我們才能取得勝利。有了詞匯量和認(rèn)字的能力，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣。因此，我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃：一、班級情況分析。召開家長會，向家長介紹中班幼兒的年齡特點(diǎn)及本字期的教學(xué)內(nèi)容與家長配合的事項(xiàng)。因此我們準(zhǔn)備在本學(xué)期加強(qiáng)獨(dú)立性與自理能力的培養(yǎng):a: 學(xué)會自己的事情自己做，自己管理自己的物品。合作是一種基本的社會技能，是一個人適應(yīng)社會所必備的能力。進(jìn)入學(xué)前班以后，孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展。我們準(zhǔn)備多與家長聯(lián)系，常和家長商量孩子的一些不良好因素，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、怎樣讓孩子多吃飯等。在這個學(xué)前班，我們部分孩子上個學(xué)期讀過大班，他們的整體基礎(chǔ)都比較好；另一部分孩子是從其它幼兒園轉(zhuǎn)過來的，他們相對來說，基礎(chǔ)要比其他孩子差，這就意味著教學(xué)進(jìn)度在前一段時間得需要調(diào)整。本學(xué)期, 班內(nèi)共有28名孩子, 其中舊生26名, 新生2名,整個班級幼兒面貌是活潑向上的, 班級孩子的語言表達(dá)能力強(qiáng)，喜歡表演，但存在著浮躁、規(guī)則意識不強(qiáng)、上廁所不請示、愛大聲說話等問題。有了詞匯量和認(rèn)字的能力，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣。因此，集體意識的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。d：學(xué)會自我保護(hù)等安全意識四、班級管理方面班級每周開一次會議，分工合作、齊心協(xié)力，共同努力建立良好的班級氣氛。另外，邀請部分家長參加元旦幼兒迎新慶?；顒?。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué)，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)？培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。為了進(jìn)一步提高孩
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