初二期中總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 veleft44)lielay, lied45)letlet46)loselost47)makemade48)maymight49)meanmeant50)meetmet51)paypaid52)putput53)readread54)riderode55)ringrang56)runran57)saysaid58)seesaw59)sellsold60)sendsent61)shallshould62)showshowed63)singsang64)sitsat65)sleepslept66)speakspoke67)spellspelled, spelt 68)spendspent69)standstood70)sweepswept71)swimswam72)taketook73)teachtaught74)telltold75)thinkthought76)wearwore77)willwould78)winwon79)writewrote離開平臥 讓 丟失 制作 可能表?意思遇見 付錢 擺；放 閱讀 騎（車）響 跑 說 看見 賣；出售發(fā)送 應(yīng)該 展示 唱歌 坐 睡覺 說話拼寫 度過 站立 掃除 游泳 帶走 教 講 思考；想穿 將要 贏 寫英語的幾種基本句型(主語)＋ Verb(謂語)這種句型中的動(dòng)詞大多是不及物動(dòng)詞，這些動(dòng)詞常見的有：appear, apologize,arrive, e, die, disappear, exist, fall, happen, rise,等等。(2)表示轉(zhuǎn)變或結(jié)果的系動(dòng)詞。作賓語的成分常是：名詞、代詞、動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞或從句。這種句型還可轉(zhuǎn)換為其他兩種句型：1)動(dòng)詞 ＋ 賓語 ＋ for sb.； 2)動(dòng)詞 ＋ 賓語＋to sb.。如：Keep the children quiet, 。例如：Which paragraph shall I read first？ 我先讀哪一段呢？Will you be at home at seven this evening? 今晚七點(diǎn)回家好嗎？2）be going to +不定式，表示將來。例如：We are to discuss the report next 。（客觀安排）I39。3）在時(shí)間或條件句中。例如：I39。 don’t want to talk about it on the you speak it in English?Don’t write it with a red at home on puter ?for ?錢?，F(xiàn)在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來了，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了自己實(shí)在是很差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅(jiān)持下去，真的好恨我自己的沒毅力，不優(yōu)秀，想成功，想優(yōu)秀，可是卻又是自己讓自己放棄了。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。在軍訓(xùn)期間雖然很苦，但是我覺得：值！軍訓(xùn)期間，我學(xué)到了許多也得到了許多，讓我獲益匪淺。來學(xué)校這半年的時(shí)間里，早已經(jīng)習(xí)慣了初中生活里緊張而又輕松的氣氛。有的時(shí)候，真的很慶幸我來到了遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)合作校。初中不僅僅是我們學(xué)習(xí)的地方和交流的場(chǎng)所，亦是我學(xué)習(xí)做人處世的課堂，接觸社會(huì)的地方。下次考試一定不犯這種超級(jí)低級(jí)錯(cuò)誤。一、基礎(chǔ)不扎實(shí)，掌握知道不牢固，主意集中體現(xiàn)在選擇題方面如：117還有綜合題21四張圖，22我國地勢(shì)第三階梯的地形錯(cuò)誤情況也較明顯。所以在課堂教學(xué)中“多一絲關(guān)懷，少一分責(zé)難”“多一些探討，少一點(diǎn)講解”“多一些自主，少一些灌輸”。每個(gè)學(xué)生都是有個(gè)性的獨(dú)體，對(duì)待優(yōu)秀學(xué)生更要嚴(yán)格要求，不能寵愛，對(duì)待中等學(xué)生要持之以恒，鼓勵(lì)表揚(yáng)，鞏固其基礎(chǔ)知識(shí)前題下進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力和成績，而對(duì)差生更不能放棄，更要循循循善誘，提高學(xué)習(xí)興趣。，聯(lián)系實(shí)際在教學(xué)過程中因盡量創(chuàng)設(shè)情景，寓基礎(chǔ)知識(shí)與生活、生產(chǎn)的實(shí)際問題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識(shí)解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解釋實(shí)際問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。要結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母?、調(diào)整、刪減和補(bǔ)充，對(duì)教材知識(shí)講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。語文學(xué)科——我的第三道題，下列四組分別有1個(gè)錯(cuò)別字，那題寫錯(cuò)了，明明是送分題，老師布置了不知道有多少遍了，誰知我們還是錯(cuò)，真是不應(yīng)該，就該對(duì)我們應(yīng)該有些懲罰措施，這樣第一長長記性，第二就是要悔過自新，平時(shí)的種種表現(xiàn)，考試的時(shí)候呢，就全部展現(xiàn)出來了，另外，第四題，古代詩文名句填空，天呢，
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