【正文】 完全信任自己的機體感受 D．有較強的行動自由 E．有高度的創(chuàng)造性三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。32．“三十六計，走為上策”，這屬于控制憤怒的__情境轉(zhuǎn)移____法。他們倆在對學生進行行為強化時所采用的方法大不相同。六、論述題（本大題共2小題，共27分）41．（本題12分）請說明心理評估中談話法的操作程序和技巧。30．初中生的交往表現(xiàn)在同伴、老師和______三方面。這是（B）A．自我催眠 B．合理宣泄法C．自主訓(xùn)練法 D．呼吸調(diào)節(jié)法13．對于不良個性引起的對抗行為，一般采用的調(diào)整方法中不包括（D）A．糾正不良認知 B．自尊要恰到好處 C．行為重塑 D．改變其所處環(huán)境 14．“感到精神疲乏，心里煩躁，無法集中注意力，學習效率降低，進度減慢甚至停滯”，具有上述癥狀和表現(xiàn)的學習衛(wèi)生問題被稱為（C）A．注意力分散 B．意志薄弱 C．學習疲勞 D．學習方法不當15．下列選項中不屬于良好的交往原則的是（B）A．真誠 B．親密C．寬容 D．互助互利 l6．有的人“在思維方式上，對問題的看法總是從自我的角度去考慮問題”，這屬于（）A．自私 B．羞怯C．自我中心 D．退縮17．滿灌療法可以用來治療（A）A．恐怖癥 B．抑郁癥 C．多動癥 D．疑病癥18．神經(jīng)衰弱產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（D）A．精神刺激 B．過度疲勞 C．營養(yǎng)不良 D．心理素質(zhì)19．可以用來改善注意力分散的方法中不包括（D）A．早睡早起 B．自我減壓 C．放松訓(xùn)練法 D．暴露法20．個體獲得社會自我，習得社會角色的最重要時期是（B）A．幼兒階段 B．小學階段 C．初中階段 D．高中階段二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。、________和社會性的特點。44．(本題15分)結(jié)合實例論述中小學生的自我中心表現(xiàn)、必須克服的原因及心理輔導(dǎo)要點。33．通過改變外部表情而相應(yīng)改變內(nèi)部情緒的方法是__________。26．我國古代思想家__________較為重視教師素養(yǎng)對學生心理健康的作用。第三篇：全國2012年7月高等教育自學考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題全國2012年7月高等教育自學考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題課程代碼：00465一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。對自己充滿自信，作錯了也不承認自己錯。③請人引導(dǎo)法。比如發(fā)怒時，不如趕快跑到其他地方，或是用拳頭捶擊墻壁，或是找個體力活做一下。聯(lián)系：進行心理評估離不開心理測量，否則就失去了評估的依據(jù)和基礎(chǔ)。最后是個體人格的穩(wěn)定性。所謂強化就是任何有助于有機體反應(yīng)概率增加的事件，強化手段一般有正強化、負強化和懲罰。41．簡述心理測量和心理評估的區(qū)別和聯(lián)系。30．認知重建法的主要代表人物有、貝克和麥肯鮑姆等人。1．1960年，根據(jù)世界衛(wèi)生組織和世界心理健康聯(lián)合會的協(xié)議，該年被定為（）A．國際心理衛(wèi)生年 B．國際心理年 C．國際心理健康年 D．國際健康衛(wèi)生年2．一個心理健康的人，其在一定的環(huán)境與教育條件下形成的某些獨特的個性心理特征具有（）A．絕對的穩(wěn)定性 B．相對的變異性 C．相對的穩(wěn)定性 D．相對的客觀性 3．影響心理健康的生物學因素不包括（）A．性別因素 B．生活事件因素 C．體質(zhì)因素D．年齡因素4．在輔導(dǎo)過程中，心理輔導(dǎo)非常重視學生的主體性，整個輔導(dǎo)的出發(fā)點是（）A．個性 B．共性 C．教育性D．主體性5．學校心理輔導(dǎo)要指導(dǎo)和幫助學生樂于與人交往，寬以待人，樂于助人，客觀評價別人和自己，形成積極的交往態(tài)度，即形成良好的（）A．情緒穩(wěn)定性 B．情緒適應(yīng)性 C．交往穩(wěn)定性 D．交往適應(yīng)性 6．下列哪個階段是整個心理輔導(dǎo)的基礎(chǔ)？（）A．開始階段 B．指導(dǎo)與幫助階段 C．鞏固與結(jié)束階段D．解決問題階段7．下列選項中屬于學校心理輔導(dǎo)中影響技術(shù)的是（）A．摘要 B．情感反應(yīng) C．重復(fù)D．解釋D．測驗法 8．清單法屬于（）A．觀察法 B．談話法 C．問卷法9．通過觀察一堂課內(nèi)男女學生回答教師問題的次數(shù)來研究男女學生的成就動機，這種方法屬于（）A．實況詳錄法 B．時間取樣法 C．事件取樣法 D．軼事記錄法10．弗洛伊德認為，形成神經(jīng)癥狀的根源是被壓抑到潛意識中未能得到解決的欲望，它們是來訪者（）A．早年形成的癥結(jié) B．青年時期形成的癥結(jié) C．中年時期形成的癥結(jié) D．晚年形成的癥結(jié) 11．心理輔導(dǎo)理論的“第三種勢力”是（）A．精神分析法 B．行為轉(zhuǎn)變法 C．個人中心法 D．認知重建法 12．允許學生對一個問題自由地考慮可采用的方法，不做評價，該方法是（）A．相聲表演法 B．兩難問題法 C．腦力激蕩法 D．小組討論法13．張明上課認真聽講，積極發(fā)言，老師用贊賞的目光沖他微笑，夸他“真好”，這是（）A．物質(zhì)性獎勵B．活動性獎勵 C．社會性獎勵 D．自我獎勵14．“人應(yīng)該得到自己生活中每一位對自己重要的人的喜愛和贊許”，這種不良認知是（）A．過分概括B．追求完美 C．虛擬陳述D．走極端15．“自主訓(xùn)練法”的發(fā)現(xiàn)者是（）A．斯金納 B．艾森克 C．沃爾帕 D．舒爾茲16．有些人就像“人來瘋”的小孩子，總想博得別人的注意、贊許，喜歡自我炫耀，言語表情動作過分夸張、做作，這屬于（）A．攻擊型人格障礙 B．癔癥型人格障礙 C．依賴型人格障礙 D．強迫型人格障礙17．“學習時感到心里煩躁，無法集中注意力，學習效率降低，進度減慢甚至停滯”，這種適應(yīng)性學習衛(wèi)生問題是（）A．考試怯場B．注意力分散 C．學習方法不當 D．學習疲勞18．人際交往的前提條件是（）A．認知 B．情感 C．行為 D．意志19．青春期的學生對家長和老師的話不太順從了，有時表現(xiàn)得“越大越不聽話”，這體現(xiàn)了中學生心理發(fā)展的（）A．閉鎖性B．社會性 C．沖動性 D．過渡性20．滿灌法對下列神經(jīng)癥療效最為顯著的是（）A．抑郁癥 B．恐怖癥 C．強迫癥D．焦慮癥二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。③淡泊名利。44．(1)表現(xiàn)：少言寡語，孤獨沉默，郁郁寡歡，悶悶不樂。③指導(dǎo)來訪者鞏固已有的進步，將獲得的經(jīng)驗運用到日常生活中去，并逐步穩(wěn)定、內(nèi)化來訪者的觀念、行為方式和能力，使之能獨立有效地適應(yīng)環(huán)境。當對自己的學習失去信心的時候，更應(yīng)該發(fā)掘自己的其他特長，以找到恢復(fù)自信的機會。(2)自我是通過與現(xiàn)實外在環(huán)境的接觸，通過后天的學習由本我發(fā)展而來的，它奉行的是現(xiàn)實原則。它能幫助中學生充分認識自我、客觀地進行職業(yè)定向，從而實現(xiàn)自我價值，可以幫助輔導(dǎo)員正確指導(dǎo)學生的職業(yè)選擇。六、論述題（本大題共2小題，共27分)43.(本題l2分)試論述在心理輔導(dǎo)的鞏固與結(jié)束階段應(yīng)完成的基本任務(wù)。適用于中小學生的個