【正文】 完全信任自己的機(jī)體感受 D．有較強(qiáng)的行動(dòng)自由 E．有高度的創(chuàng)造性三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。32．“三十六計(jì)，走為上策”，這屬于控制憤怒的__情境轉(zhuǎn)移____法。他們倆在對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為強(qiáng)化時(shí)所采用的方法大不相同。六、論述題（本大題共2小題，共27分）41．（本題12分）請(qǐng)說(shuō)明心理評(píng)估中談話法的操作程序和技巧。30．初中生的交往表現(xiàn)在同伴、老師和______三方面。這是（B）A．自我催眠 B．合理宣泄法C．自主訓(xùn)練法 D．呼吸調(diào)節(jié)法13．對(duì)于不良個(gè)性引起的對(duì)抗行為，一般采用的調(diào)整方法中不包括（D）A．糾正不良認(rèn)知 B．自尊要恰到好處 C．行為重塑 D．改變其所處環(huán)境 14．“感到精神疲乏，心里煩躁，無(wú)法集中注意力，學(xué)習(xí)效率降低，進(jìn)度減慢甚至停滯”，具有上述癥狀和表現(xiàn)的學(xué)習(xí)衛(wèi)生問(wèn)題被稱為（C）A．注意力分散 B．意志薄弱 C．學(xué)習(xí)疲勞 D．學(xué)習(xí)方法不當(dāng)15．下列選項(xiàng)中不屬于良好的交往原則的是（B）A．真誠(chéng) B．親密C．寬容 D．互助互利 l6．有的人“在思維方式上，對(duì)問(wèn)題的看法總是從自我的角度去考慮問(wèn)題”，這屬于（）A．自私 B．羞怯C．自我中心 D．退縮17．滿灌療法可以用來(lái)治療（A）A．恐怖癥 B．抑郁癥 C．多動(dòng)癥 D．疑病癥18．神經(jīng)衰弱產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（D）A．精神刺激 B．過(guò)度疲勞 C．營(yíng)養(yǎng)不良 D．心理素質(zhì)19．可以用來(lái)改善注意力分散的方法中不包括（D）A．早睡早起 B．自我減壓 C．放松訓(xùn)練法 D．暴露法20．個(gè)體獲得社會(huì)自我，習(xí)得社會(huì)角色的最重要時(shí)期是（B）A．幼兒階段 B．小學(xué)階段 C．初中階段 D．高中階段二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。、________和社會(huì)性的特點(diǎn)。44．(本題15分)結(jié)合實(shí)例論述中小學(xué)生的自我中心表現(xiàn)、必須克服的原因及心理輔導(dǎo)要點(diǎn)。33．通過(guò)改變外部表情而相應(yīng)改變內(nèi)部情緒的方法是__________。26．我國(guó)古代思想家__________較為重視教師素養(yǎng)對(duì)學(xué)生心理健康的作用。第三篇：全國(guó)2012年7月高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題全國(guó)2012年7月高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題課程代碼：00465一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。對(duì)自己充滿自信，作錯(cuò)了也不承認(rèn)自己錯(cuò)。③請(qǐng)人引導(dǎo)法。比如發(fā)怒時(shí)，不如趕快跑到其他地方，或是用拳頭捶擊墻壁，或是找個(gè)體力活做一下。聯(lián)系：進(jìn)行心理評(píng)估離不開(kāi)心理測(cè)量，否則就失去了評(píng)估的依據(jù)和基礎(chǔ)。最后是個(gè)體人格的穩(wěn)定性。所謂強(qiáng)化就是任何有助于有機(jī)體反應(yīng)概率增加的事件，強(qiáng)化手段一般有正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化和懲罰。41．簡(jiǎn)述心理測(cè)量和心理評(píng)估的區(qū)別和聯(lián)系。30．認(rèn)知重建法的主要代表人物有、貝克和麥肯鮑姆等人。1．1960年，根據(jù)世界衛(wèi)生組織和世界心理健康聯(lián)合會(huì)的協(xié)議，該年被定為（）A．國(guó)際心理衛(wèi)生年 B．國(guó)際心理年 C．國(guó)際心理健康年 D．國(guó)際健康衛(wèi)生年2．一個(gè)心理健康的人，其在一定的環(huán)境與教育條件下形成的某些獨(dú)特的個(gè)性心理特征具有（）A．絕對(duì)的穩(wěn)定性 B．相對(duì)的變異性 C．相對(duì)的穩(wěn)定性 D．相對(duì)的客觀性 3．影響心理健康的生物學(xué)因素不包括（）A．性別因素 B．生活事件因素 C．體質(zhì)因素D．年齡因素4．在輔導(dǎo)過(guò)程中，心理輔導(dǎo)非常重視學(xué)生的主體性，整個(gè)輔導(dǎo)的出發(fā)點(diǎn)是（）A．個(gè)性 B．共性 C．教育性D．主體性5．學(xué)校心理輔導(dǎo)要指導(dǎo)和幫助學(xué)生樂(lè)于與人交往，寬以待人，樂(lè)于助人，客觀評(píng)價(jià)別人和自己，形成積極的交往態(tài)度，即形成良好的（）A．情緒穩(wěn)定性 B．情緒適應(yīng)性 C．交往穩(wěn)定性 D．交往適應(yīng)性 6．下列哪個(gè)階段是整個(gè)心理輔導(dǎo)的基礎(chǔ)？（）A．開(kāi)始階段 B．指導(dǎo)與幫助階段 C．鞏固與結(jié)束階段D．解決問(wèn)題階段7．下列選項(xiàng)中屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)中影響技術(shù)的是（）A．摘要 B．情感反應(yīng) C．重復(fù)D．解釋D．測(cè)驗(yàn)法 8．清單法屬于（）A．觀察法 B．談話法 C．問(wèn)卷法9．通過(guò)觀察一堂課內(nèi)男女學(xué)生回答教師問(wèn)題的次數(shù)來(lái)研究男女學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，這種方法屬于（）A．實(shí)況詳錄法 B．時(shí)間取樣法 C．事件取樣法 D．軼事記錄法10．弗洛伊德認(rèn)為，形成神經(jīng)癥狀的根源是被壓抑到潛意識(shí)中未能得到解決的欲望，它們是來(lái)訪者（）A．早年形成的癥結(jié) B．青年時(shí)期形成的癥結(jié) C．中年時(shí)期形成的癥結(jié) D．晚年形成的癥結(jié) 11．心理輔導(dǎo)理論的“第三種勢(shì)力”是（）A．精神分析法 B．行為轉(zhuǎn)變法 C．個(gè)人中心法 D．認(rèn)知重建法 12．允許學(xué)生對(duì)一個(gè)問(wèn)題自由地考慮可采用的方法，不做評(píng)價(jià)，該方法是（）A．相聲表演法 B．兩難問(wèn)題法 C．腦力激蕩法 D．小組討論法13．張明上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，老師用贊賞的目光沖他微笑，夸他“真好”，這是（）A．物質(zhì)性獎(jiǎng)勵(lì)B．活動(dòng)性獎(jiǎng)勵(lì) C．社會(huì)性獎(jiǎng)勵(lì) D．自我獎(jiǎng)勵(lì)14．“人應(yīng)該得到自己生活中每一位對(duì)自己重要的人的喜愛(ài)和贊許”，這種不良認(rèn)知是（）A．過(guò)分概括B．追求完美 C．虛擬陳述D．走極端15．“自主訓(xùn)練法”的發(fā)現(xiàn)者是（）A．斯金納 B．艾森克 C．沃爾帕 D．舒爾茲16．有些人就像“人來(lái)瘋”的小孩子，總想博得別人的注意、贊許，喜歡自我炫耀，言語(yǔ)表情動(dòng)作過(guò)分夸張、做作，這屬于（）A．攻擊型人格障礙 B．癔癥型人格障礙 C．依賴型人格障礙 D．強(qiáng)迫型人格障礙17．“學(xué)習(xí)時(shí)感到心里煩躁，無(wú)法集中注意力，學(xué)習(xí)效率降低，進(jìn)度減慢甚至停滯”，這種適應(yīng)性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問(wèn)題是（）A．考試怯場(chǎng)B．注意力分散 C．學(xué)習(xí)方法不當(dāng) D．學(xué)習(xí)疲勞18．人際交往的前提條件是（）A．認(rèn)知 B．情感 C．行為 D．意志19．青春期的學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和老師的話不太順從了，有時(shí)表現(xiàn)得“越大越不聽(tīng)話”，這體現(xiàn)了中學(xué)生心理發(fā)展的（）A．閉鎖性B．社會(huì)性 C．沖動(dòng)性 D．過(guò)渡性20．滿灌法對(duì)下列神經(jīng)癥療效最為顯著的是（）A．抑郁癥 B．恐怖癥 C．強(qiáng)迫癥D．焦慮癥二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。③淡泊名利。44．(1)表現(xiàn)：少言寡語(yǔ)，孤獨(dú)沉默，郁郁寡歡，悶悶不樂(lè)。③指導(dǎo)來(lái)訪者鞏固已有的進(jìn)步，將獲得的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常生活中去，并逐步穩(wěn)定、內(nèi)化來(lái)訪者的觀念、行為方式和能力，使之能獨(dú)立有效地適應(yīng)環(huán)境。當(dāng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)失去信心的時(shí)候，更應(yīng)該發(fā)掘自己的其他特長(zhǎng)，以找到恢復(fù)自信的機(jī)會(huì)。(2)自我是通過(guò)與現(xiàn)實(shí)外在環(huán)境的接觸，通過(guò)后天的學(xué)習(xí)由本我發(fā)展而來(lái)的，它奉行的是現(xiàn)實(shí)原則。它能幫助中學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我、客觀地進(jìn)行職業(yè)定向，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，可以幫助輔導(dǎo)員正確指導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)選擇。六、論述題（本大題共2小題，共27分)43.(本題l2分)試論述在心理輔導(dǎo)的鞏固與結(jié)束階段應(yīng)完成的基本任務(wù)。適用于中小學(xué)生的個(gè)