先進(jìn)工作者事跡材料(存儲版)
【正文】 了無刑事盜竊和竊密案件、無治安案件、無火災(zāi)事故發(fā)生的“三無”工作目標(biāo)。在安保方面哪里有情況、有問題，他就出現(xiàn)在哪里。此時，正是春節(jié)前后，那些天他不管是在8小時之內(nèi)還是在8小時之外，多方打聽是否能有加工該齒輪的廠家，南面跑到渾南、北到沈北、沈飛多家工廠都說不能加工制做。通過制定相關(guān)制度規(guī)定，使保安人員工作有標(biāo)準(zhǔn)，行動有目標(biāo)。特別要求在放假期間對辦公樓實(shí)行封閉式管理，特別需要的加班人員，有關(guān)單位必須到管理中心備案方可進(jìn)入。“扎扎實(shí)實(shí)做事，堂堂正正做人”是同志的人生追求，他以耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，持之以恒的奉獻(xiàn)精神，使辦公樓和園區(qū)治安穩(wěn)定，職工和業(yè)戶安居樂業(yè)。早年德國人在調(diào)試設(shè)備時，他就學(xué)到了很多軟、硬件方面的知識。今年車間新進(jìn)兩條水切割生產(chǎn)線，潘曉明同志獨(dú)立學(xué)習(xí)了機(jī)器人編程資料，已達(dá)到獨(dú)立調(diào)試程序的能力。就是這樣一名普普通通的車間工藝員，憑著忘我的工作精神，崇高的理想，堅定的信念，滿腔的熱忱譜寫了一曲曲平凡而樸實(shí)的青春之歌。不管是酷暑難熬的夏天，還是冰雪覆蓋的冬季，他總是騎自行車上班，問他為什么，他說這樣比坐車方便，可以早到現(xiàn)場檢查一下設(shè)備，下班晚回去點(diǎn)也沒關(guān)系。不論是工藝上還是設(shè)備上發(fā)生了異常情況，他都會認(rèn)真分析原因，尋找解決的辦法。從水切割生產(chǎn)線的機(jī)器人運(yùn)行狀態(tài)到設(shè)備的各零部件使用他都做到了如指掌，把現(xiàn)場里出現(xiàn)的每一個問題他都反復(fù)專研，他以出色的工作表現(xiàn)為模壓車間的員工起到了模范帶頭作用。2011年2月安全大檢查活動中，發(fā)現(xiàn)有些單位對消防工作不夠重視，使用已過期的滅火器，沒有配足相應(yīng)面積的防火器數(shù)量，一旦發(fā)生火災(zāi)不能有效滅火，為此，制定了《辦公樓消防安全工作管理規(guī)定》發(fā)給各單位，強(qiáng)調(diào)消防器材的配置標(biāo)準(zhǔn)，按時更換過期的滅火器材，并提出把滅火器擺放在公共通道明顯處方便使用。由于辦公樓各單位配合共同努力，辦公樓內(nèi)沒發(fā)生盜竊、竊密情況。三．保證各項(xiàng)工作落實(shí)到位，絕不走過場同志為使保安人員有章可循，2011年進(jìn)一步完善落實(shí)已有的各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范了工作標(biāo)準(zhǔn)。北大門不能關(guān)閉，關(guān)系到基地、園區(qū)百姓的安全問題，一旦安全防范方面出現(xiàn)閃失漏洞，發(fā)生被盜情況后果不堪設(shè)想。二．以身作則、愛崗敬業(yè)、急工作之所急幾年來，同志始終在工作一線，視事業(yè)為第一要務(wù)，在保衛(wèi)科，既是科長，又是科員，同時也是巡邏員、大門維修工。他工作兢兢業(yè)業(yè)，以廠為家，在車間一直充當(dāng)著模范帶頭作用，為其他員工做好了形象標(biāo)桿作用?！皩W(xué)海無涯苦作舟”，一直是他的座右銘。為加快維修翻新進(jìn)度，盡量減少給垃圾清運(yùn)工作帶來的影響。自從負(fù)責(zé)垃圾清運(yùn)工作以來。通過盤算，若自己組織力量來翻新，只需三萬多就能完成，資金是工程隊(duì)的一半。剛負(fù)責(zé)垃圾清運(yùn)工作時，發(fā)現(xiàn)比他想象中還差。實(shí)行制度精細(xì)化，建立健全垃圾清運(yùn)管理各項(xiàng)工作機(jī)制，用制度來規(guī)范行為。一、創(chuàng)新模式，精細(xì)管理。回頭品嘗近一年學(xué)校工作的苦澀與甘甜時，她覺得自己擁有些許的掌聲和幸福。她想：只要自己有心，有一顆關(guān)愛學(xué)生的心，那么就會找到那把開啟心靈的鑰匙，感受到作為一個平凡教師的那份幸福，由此也會深深地體會到自己的人生價值。二、在奉獻(xiàn)中求發(fā)展，在愛心中求快樂為師如喝茶，不喝茶者畏茶苦，不為師者畏師累。這么多年來，作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉，用教師這個神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義，在塑造別人的靈魂過程中，使自己的生命更有價值，人生更幸福?！睂W(xué)生如玉，玉不琢，不成器，學(xué)生在未成器時自然要靠老師費(fèi)心雕琢。多年的教學(xué)實(shí)踐中，她總結(jié)出后進(jìn)生和優(yōu)等生的心理狀況。既然選擇了從教，那就做一個有目標(biāo)，有追求的教師，做一個幸福
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