【正文】 與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。立足校本，全員參與，關(guān)注課堂，注重實(shí)踐，深入探索新課程改革。本學(xué)期，我們組按教導(dǎo)處的計(jì)劃如實(shí)開展數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動，聽課后認(rèn)真評課，及時反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。用1～6的乘法口訣求商。使學(xué)生掌握初步的觀察物體的方法，培養(yǎng)初步的觀察能力。三、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識計(jì)數(shù)單位百和千知道相信兩個計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。第二、四單元：表內(nèi)除法1。使學(xué)生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。解決問題的過程中，讓學(xué)生進(jìn)一步體會加減法計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。使學(xué)生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并能做出簡單的預(yù)測，能主動與同學(xué)交流自己的想法。再如：開展“分一分”活動，大量平均分的過程中，體驗(yàn)除法的含義，等等。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。學(xué)習(xí)丈量時，先估計(jì)測量的物體有多長，再實(shí)際測量，這樣做，都有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識和估計(jì)技能。這個學(xué)期我對語文教學(xué)充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會有更大的進(jìn)步。認(rèn)識400個字，會寫300個字。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。四會字應(yīng)準(zhǔn)確把握字形、字音、字義，還要學(xué)會運(yùn)用。要提高學(xué)生的寫作水平，首先要讓學(xué)生喜歡寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材?？谒隳芰σ訌?qiáng)。4．初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3．通過實(shí)踐活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。結(jié)合其他教學(xué)內(nèi)容安排例題或練習(xí)。知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（2）體會多位數(shù)中的數(shù)位意義以及相鄰數(shù)位之間的10進(jìn)關(guān)系的教學(xué)。第八單元、統(tǒng)計(jì)仍然讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。一個數(shù)列每相鄰兩項(xiàng)的差組成新的數(shù)列是等差數(shù)列。建立探索性的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。對學(xué)習(xí)困難生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，對他們做到“四”優(yōu)先：優(yōu)先發(fā)言、優(yōu)先板演、優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先批改。(3)、思想品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容分析：（一）全冊教材簡析：第二冊美術(shù)教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索（二）、教學(xué)總目標(biāo)：(1)、認(rèn)知目標(biāo)：通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。重視對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價。注重引導(dǎo)學(xué)生解決日常生活中的問題。如圖形的排列呈現(xiàn)形狀和顏色的循環(huán)變化。第七單元、萬以內(nèi)的加法和減法（1）百以內(nèi)兩位數(shù)加、減法的口算（2）增加了：幾百幾十加、減幾百幾十的筆算和估算單元教學(xué)重點(diǎn)：正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十。（2）不同的是：提前教學(xué)“整百、整千數(shù)的口算加減法”（義教在“萬以內(nèi)的加、減法”中）。單元教學(xué)難點(diǎn)：除法的含義，用除法運(yùn)算解決簡單的實(shí)際問題。（二）情感方面1．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2．比較熟練地口算百以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。二年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃10一、上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)本課程基本情況分析（一）認(rèn)知方面經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有一定的計(jì)算能力（100以內(nèi)的加法和減法、表內(nèi)乘法），掌握了初步統(tǒng)計(jì)、圖形知識，進(jìn)行了簡單的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，掌握了簡單的的學(xué)習(xí)方法。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教師還要注意提高學(xué)生的課外閱讀量，向?qū)W生推薦幾本好書，做好課外閱讀指導(dǎo)。此外，還應(yīng)鼓勵孩子們在生活中識字，不斷增加識字量。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。本冊課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。但是也有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的接受能力差，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。例如，估計(jì)一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。教材中還安排了一些實(shí)踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。利用自制的方向板，教室內(nèi)或操場上辨認(rèn)方向。第八單元：統(tǒng)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。第三單元：圖形和變換結(jié)合生活情境，引導(dǎo)學(xué)生直觀認(rèn)識直角、銳角和鈍角，會借助三角板識別以上三種角。結(jié)合具體情境，讓學(xué)生體會到混合運(yùn)算要有一定的順序；解決問題的過程中，發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運(yùn)算順序，以及小括號在運(yùn)算中的作用。認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。需要更加的嚴(yán)格要求，多動手，多思考。初步形成1時、1分的觀念。使學(xué)生知道圖形的邊，初步認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形，感受圖形的變換。利用好導(dǎo)教案。（二）積極參加和開展教研活動為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們要堅(jiān)持開展聽、評、說課活動。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。二年級學(xué)生還處于入學(xué)的啟蒙階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，語文基本功的訓(xùn)練是不可忽視的。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí)。五、教學(xué)重難點(diǎn)會寫200個認(rèn)識的字，認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識字方法，培養(yǎng)初步的識字能力。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。2．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。此外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊的音序查字法打下了基礎(chǔ)。注意聽講，積極學(xué)習(xí)，掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材及教學(xué)用具。我堅(jiān)信我所教的班級里沒有后進(jìn)生?！倍?、教學(xué)目標(biāo)：（1） 進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性。樂于參與各種演奏活動。聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。接對輔導(dǎo)。重視寫字的指導(dǎo)，提高學(xué)生寫字的技能。c、能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，作到語句完整，意思連貫。c、繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。二．學(xué)情分析本班 大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。這樣的編排，目的在于聯(lián)系兒童實(shí)際，導(dǎo)之以行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。生字表㈠是全冊要求認(rèn)識的字，有400個。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文以及“語文園地”。教科書設(shè)計(jì)了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。3：因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動中享受到鍛煉的樂趣。具體的教學(xué)內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，分為基本活動和游戲。并不斷鞏固和提高。學(xué)生認(rèn)真讀題和做完后檢查的好習(xí)慣。40分鐘的教學(xué)，我們要加強(qiáng)對同音字、形近字的比較練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握形聲字的組字規(guī)律，并逐步培養(yǎng)他們總結(jié)歸納的能力，使他們能舉一反三、觸類旁通。他們在生活自理上還可以，但學(xué)習(xí)上跟班上其他同學(xué)相比較有明顯的差距，因?yàn)槠匆舻幕A(chǔ)差，所以導(dǎo)致學(xué)字學(xué)詞產(chǎn)生障礙，不會的知識就像滾雪球一樣隨著時間的推移越來越大，再加之，他們沒有一定的學(xué)習(xí)方法，上課注意力不集中，不懂得傾聽老師的講述、同學(xué)的發(fā)言，所以成績總在年級擺尾巴。三、我班要積極根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，確立相應(yīng)的德育目標(biāo)和內(nèi)容要求和教育活動、方式、方法，把德育教育滲透到各科教學(xué)中，增強(qiáng)德育教育的活力。6．有表達(dá)的自信心。（三)寫話1．對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。6．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。五、教學(xué)目標(biāo)(一)識字與寫字 1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。學(xué)習(xí)寫一句話。重雙向互動策略。“我的作品”重在激發(fā)學(xué)生寫話的興趣，增強(qiáng)學(xué)生寫話的自信心,寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想,在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，并根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號，把語句寫通順,把意思寫明白。關(guān)于古詩誦讀本冊教科書共設(shè)計(jì)了8次“古詩誦讀”，內(nèi)容分別是：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（李白）《雜詩》（王維）《竹石》（鄭燮）《贈花卿》（杜甫）《小兒垂釣》（胡令能）《花影》（蘇軾）《采蓮曲》（王昌齡）《賦得古原草送別》（白居易）古詩誦讀教學(xué)，重點(diǎn)是識字和誦讀。在本冊教材中有兒歌，散文，童話，民間傳說，生活故事，各種體裁的選文巧妙生動地融合在各個話題單元中，讓學(xué)生既可了解現(xiàn)代科技的神奇有趣，異域故事與童話世界的多彩迷人，又可重溫同齡伙伴的愿望，以及革命家的偉大等。自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的確立找到了良好的載體。學(xué)風(fēng)的制定結(jié)合了我班學(xué)習(xí)的實(shí)際，讓他們驅(qū)逐畏難情緒，刻苦學(xué)習(xí)；勤于動腦思考，不要坐等別的同學(xué)的答案，讓腦筋越轉(zhuǎn)動越靈活；勇當(dāng)“十萬個為什么”，因?yàn)橹挥袆幽X思考了才會派生一個個小問題；最后，在獲取知識的過程中求實(shí)求真，正如陶行知爺爺所說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的已明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于形成的階段。班上年齡最大的學(xué)生是9歲，年齡最小的學(xué)生是7歲。二、班風(fēng)學(xué)風(fēng)一個班級的好壞就決定著一個班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，也間接地影響了班級的學(xué)習(xí)成績和各方面的成長，所以培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是必需的。其內(nèi)蘊(yùn)的理念顯然是尊重兒童，教材、教師與學(xué)生之間是平等的互動關(guān)系。教科書后邊附有兩個生字表，“生字表（一）”是要求認(rèn)識的字；“生字表（二）”是要求學(xué)會的字?！锝虒W(xué)提示①教師要認(rèn)識到識字寫字是低年級閱讀教學(xué)的重點(diǎn)之一。第二項(xiàng)活動以積累詞語為主。二要注意學(xué)生“聽”、“述”能力的培養(yǎng)。綜合性學(xué)習(xí)沒有安排具體的課時，老師們要樹立單元整組設(shè)計(jì)的觀念，把綜合性學(xué)習(xí)落實(shí)在相關(guān)單元的整個學(xué)習(xí)過程中。有完整句子的概念。初步感受漢字的形體美。(二)閱讀 1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。(四)口語交際1．學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，切實(shí)做好學(xué)生的基本素質(zhì)的培養(yǎng)提高工作。在學(xué)習(xí)上，他較有上進(jìn)心，字跡工整，卷面干凈，但很不愛動腦筋，總是希望坐享別人的答案，遇到稍難一點(diǎn)的題目就選擇放棄不做，令老師擔(dān)憂不已。當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，必定促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高，在平時的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益非淺。二年級的學(xué)生年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，但是二年級學(xué)生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。游戲：奔跑游戲（多種移動、躲閃、急停）、跳躍游戲（各種跳躍等）、投擲游戲（各種揮動、拋擲等）和小球類游戲等。第7 周：投擲、跳繩。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，注重幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時，潛移默化地接受思想教育。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字。閱讀教學(xué)中也把閱讀和說話結(jié)合起來，使口頭語言和書面語言的發(fā)展互相促進(jìn)。后進(jìn)生較多，一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，給上課的進(jìn)度帶來了一定的影響。a、繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話。b、能用學(xué)過的部分詞語造句。4．在閱讀教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生語文能力。并以一定食物刺激。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生