【正文】 的錯誤，課堂上能專心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進(jìn)一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍。第五章“軸對稱與旋轉(zhuǎn)”，是對圖形的進(jìn)一步認(rèn)識，軸對稱與軸對稱圖形方面的知識，通過觀察與操作，感知確認(rèn)最基本的結(jié)論與最為簡單的變換——軸對稱中隱含的數(shù)學(xué)不變量關(guān)系，同時輔以數(shù)學(xué)說理，給學(xué)生一定的理性訓(xùn)練與圖形變換的思想，讓學(xué)生進(jìn)一認(rèn)識數(shù)學(xué)推理的基本格式，直至學(xué)會運(yùn)用演繹推理的程序解決一些較為簡單的數(shù)學(xué)問題，逐漸實現(xiàn)合情推理與演繹推理的有機(jī)結(jié)合。④了解相交線和平行線的有關(guān)概念，理解平移的觀念，掌握平行線的性質(zhì)與判定，掌握垂線的性質(zhì)及兩條平行線間的距離，進(jìn)行幾何證明的正式實訓(xùn)階段，正確掌握幾何證明的書寫步驟與思路，本章知識是幾何入門的重要且關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。難點是數(shù)學(xué)說理（也就是幾何證明）。成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動。態(tài)度情感目標(biāo)：認(rèn)識生活，感知生活，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)。本章主要內(nèi)容是平面直角坐標(biāo)系及其簡單的應(yīng)用。本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）的解法及簡單應(yīng)用。同時仔細(xì)批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因。五、課時安排各章授課時間大致分配如下（靈活機(jī)動）：第五章相交線與平行線第六章實數(shù)第七章平面直角坐標(biāo)系第八章二元一次方程組第九章不等式與不等式組第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述復(fù)習(xí)備考課時 8課時 7課時 課時 課時 9課時 課時第五篇：七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、班情分析經(jīng)過七年級一期的數(shù)學(xué)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。同時提高知識應(yīng)用的能力，使學(xué)生的綜合能力得到較大的提升。本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：本章主要學(xué)習(xí)收集、整理和分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。從而體會到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié)。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡單應(yīng)用。本章難點：平面直角坐標(biāo)系中坐標(biāo)及點的位置的確定。使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)知識理解的同時，強(qiáng)化基本計算能力和歸納的能力。開展分層教學(xué)模式，成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。本章內(nèi)容調(diào)整與大綱下的課本相比，本章作了一些調(diào)整：（1）加強(qiáng)了實數(shù)學(xué)習(xí)必要性的感受；（2）重視在現(xiàn)實背景中對運(yùn)算意義的理解和運(yùn)算的應(yīng)用；（3）精確運(yùn)算的要求有所降低，不要求分母有理化；（4）加強(qiáng)了估算；（5）鼓勵使用計算器進(jìn)行有關(guān)繁難的計算和近似計算。過程方法目標(biāo)：學(xué)會觀察和分析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián)，學(xué)會總結(jié)規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識建構(gòu)，營造民主、和諧、平等，學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂通過實踐探索，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。相交線與平行線、軸對稱與旋轉(zhuǎn)是對圖形的進(jìn)一步認(rèn)識，涉及到平行線的概念、平行線的性質(zhì)、平行線的判定、平移的觀點、垂線及兩條平行線間的距離、軸對稱、旋轉(zhuǎn)對稱、中位線、角平分線、圖形的簡單變換等相關(guān)知識。了解同底數(shù)的冪的乘法、整式的乘法、乘法公式等概念，能正確地利用其基本概念與方法進(jìn)行冪的乘法、整式的乘法、乘法公式等方面的運(yùn)算。第四章 “相交線與平行線”方面的知識，是初中幾何部分真正的“入門”知識，就學(xué)生的知識層次來說，由數(shù)到代數(shù)式，由代數(shù)到幾何，是質(zhì)的飛躍，是幾何證明的入門與關(guān)鍵部分，應(yīng)引起足夠的重視。第三篇：七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃七年級下冊全期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃太平中學(xué)：吳敬華一、基本情況：本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任的七（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。關(guān)注待進(jìn)生，不歧視待進(jìn)生，尊重、關(guān)心、愛護(hù)他們，使他們感到老師和同學(xué)對他們的關(guān)心。根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，對于學(xué)習(xí)比較的學(xué)生，給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性的作業(yè)，檢驗他們對當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況；對于學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生，留一些綜合運(yùn)用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們對知識的靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用情況。逐步形成數(shù)學(xué)的基本觀點和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ)。本章重點：調(diào)查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。第八章、二元一次方程組：本章主要學(xué)習(xí)二元一次議程（組）及其解的概念和解法與應(yīng)用。會求一個數(shù)的平方根與立方根。10，定期召開家長會，每年一次以上。5，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時補(bǔ)救，針對學(xué)生情況，因村施教。重點：一元一次不等式的解法及其簡單應(yīng)用。重點：在給定的直角坐標(biāo)系中會根據(jù)坐標(biāo)描出點的位置，由點的位置寫出它的坐標(biāo)。3，注重基礎(chǔ)，突出重點現(xiàn)代社會要求學(xué)生具有相應(yīng)的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)，七年級數(shù)學(xué)課程應(yīng)更著重于基礎(chǔ)性，普遍性，通用性的內(nèi)容，本書就是力求注重基礎(chǔ)，突出重點。4，初步形成數(shù)學(xué)的基本觀點和科學(xué)態(tài)度，為確立辨證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ)。從本學(xué)期開始就應(yīng)抓緊，抓扎實，重視做學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)及生活的態(tài)度，迅速完成從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)軌，進(jìn)入初中階段的新的學(xué)習(xí)生活。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生思考自己作出判斷，教師先不要作出相關(guān)的提示或暗示。數(shù)學(xué)課堂由單純傳授知識的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動從事數(shù)學(xué)活動，構(gòu)建自己有效的數(shù)學(xué)理解的場所。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了涉及數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家、實際生活、數(shù)學(xué)趣題、知識背景、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面，而且增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。四、時間安排：第一章：走近數(shù)學(xué)世界 第一周第二章：有理數(shù) 第二至第六周第六周 周四、周五月考第三章：整式的加減 第七至十二周第十周 周三、周四期中考試。興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。④初步認(rèn)識到數(shù)學(xué)活動是一個充滿觀察、實驗、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想的探索過程，體驗到數(shù)學(xué)活動充滿著創(chuàng)造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)論的確定性。能在說理的推證過程中，體會證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理能力。為了能順利完成好教學(xué)任務(wù)，制定七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：一、指導(dǎo)思想新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以校本教研為本塑造善于思考、勇于實踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。，做到“有效教學(xué)”。樹立本組團(tuán)隊合作意識。以“面向全體學(xué)生，共同提高教學(xué)質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，同時在教學(xué)中滲透情感教育。進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會教材編寫意圖的特點，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，目標(biāo)，重難點，嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，提出具體可行的教學(xué)方法，繼續(xù)開展教科研活動，積極參與校本課程的研發(fā)工作，提高教科研能力。七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排，我擔(dān)任七年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)。②學(xué)生通過在探索圖形(點、線、角、相交線、平行線)