【正文】 時的安排，我們的教學任務相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際教學中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。本地學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理，教學任務相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務，我在實際教學中根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。三、教材分析九年級的化學教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內(nèi)容，它由七個單元組成：第一單元：走進化學世界。第五單元:化學方程式。注重實驗教學，提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領(lǐng)會知識的內(nèi)涵，同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。第四單元：自然界的水。2014年1月第五篇：九年級《化學》上學期教學工作計劃九年級《化學》上學期教學工作計劃一、指導思想教學是一個塑造人類靈魂的過程，教學工作的效果直接關(guān)系到下一代人的成長，關(guān)系到中華民族的興衰，所以我們要以黨的教育方針為政治導向，使培養(yǎng)出來的學生能夠適應時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，面向現(xiàn)代化，同時在教學過程中，要努力去實踐，去做學生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學實踐中去，爭取將教學工作推上一個新的臺階。、三、努力做好復習總結(jié)工作初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學生的應變能力一定要強。第四篇：九年級化學上學期教學工作總結(jié)九年級化學上學期教學工作總結(jié)王村學校宋曉波今年我擔任初三化學教學工作，化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關(guān)的化學基礎(chǔ)知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題。、三、努力做好復習總結(jié)工作初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學生的應變能力一定要強。化學學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎(chǔ)薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。學生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。二、幾點反思和教學過程中存在的問題初三化學特點始于初三，經(jīng)過不到一年的時間就要迎接中考，教學的任務非常緊，在這幾年中我們的新課結(jié)束時間都是最后一門，且基本在三月底，復習時間較短。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了一定的效果。詳細及時批改作業(yè)，深入教室及時跟班輔導，解決當天學習存在的問題。對學生作業(yè)堅持當天批改，嚴格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。經(jīng)過一學期緊張、有序的教學，到期末已經(jīng)完成本期的教學任務，現(xiàn)就本期的教學工作做如下總結(jié)。突出化學計算化學計算在中考中約有10分（最后一題計算題和選擇題中的化學式計算），也是學生今后從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和繼續(xù)學習及從事科學實驗研究必須具備的技能之一，它能使學生從量的方面理解物質(zhì)及其變化規(guī)律，把握化學計算的技能和培養(yǎng)一些能力，因此在化學課教學中我有突出了計算習題的教學。從中找出已知和求解的關(guān)系。六、強化教學過程的相互學習、研討。因此在講解過程中，若將組成溶解度的四句話剖析開來，效果就大不一樣了。其中每一個字、詞都有其特定的意義，以保證概念的精辟性和科學性。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。二、復習中扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取。表現(xiàn)出的問題是學生積極性不高，有輕視的傾向。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。四、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。概念中要害的詞語一定要講解到位為了深刻講解概念的含義，教師不僅要注重對概念論述時用詞的嚴密性和準確性，同時還要及時糾正某些用詞不當及概念熟悉上的錯誤，這樣做有利于培養(yǎng)學生嚴密的邏輯思維習慣。概念之間的相互關(guān)系一定要練習到位有些概念，是概念中包含概念，學生對這樣概念的理解和把握是有一定困難的。精的標準就是習題類型要全面，有一定的代表性、典型性、針對重點。⑷寫出答案并驗算復核。在教學及復習中加強了這一部分的力度，引導如何審題、實驗設(shè)計方案，收集相關(guān)題型加強訓練。為此，教者樹立奮斗目標，確立推進對象，從課堂教學入手，認真細致的備好課，確保上好每一節(jié)課。三、教學中存在的問題化學教學以實