【正文】 的需求，這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題。最后，促進了我對教學行為的反思。教師需要在反思中成長。具體教學過程如下：教師通過演示實驗來創(chuàng)設(shè)情景來引入新課。如原來為了落實雙基，我常采用的教學模式是先給出論或通過簡單的例子得出論，然后化大量的時間解釋論并加以鞏固。設(shè)置的問題首先要有梯度，有易有難，且要從簡到難。培訓形式多樣性和開展活動的有效性，是以后教師培訓首要考慮的問題。二、培訓內(nèi)容豐富，形式靈活多樣此次培訓的具體內(nèi)容有物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、人才需求規(guī)格分析，兩位專家的講述圖文并茂，讓我們了解到當今信息技術(shù)應(yīng)用的廣泛領(lǐng)域，認識到計算機技術(shù)發(fā)展的新前景。四、培訓告一段落，學習任重道遠由于長期處于基層教學，信息相對閉塞，與外界交流不多，計算機是緊密聯(lián)系實踐的課程，通過這次學習，清楚地認識到我們的教材與實際教學相差較遠，也就是說教材已經(jīng)不適應(yīng)市場的需求了。擁有了健康的心理，教師才能為學生搭建輕松快樂的學習心態(tài)，更好的和學生進行溝通，建立良好的師生關(guān)系。在教學方法上，作為教師要熟悉教材，熟悉學生，要充分設(shè)想好學生在知識內(nèi)容中想問的問題及讓他們獲得答案的方法。注重自己的言行，注重修養(yǎng)，以一個高素養(yǎng)的教師對學生進行言傳聲教，循循善誘，學高為師，身正為范。是我們知道需要我們了解學生成長需求，創(chuàng)造 各種有利于學生成長的條件。教學民主，學生的學習熱情高漲，師生關(guān)系融洽，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。中小學教師課堂教學遠程培訓研修總結(jié)這次培訓讓我對新課程理念下的教育教學又有了更進一步的認識。把培訓中學到的東西應(yīng)用到實際的教育教學之中。新課程倡導(dǎo)的教學策略和學習方式中，要求教師在教學過程中做到師生互動和生生互動，從而改變被動和枯燥的“接受型”教學模式，使學生能在做中學，在學中用。我認真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學生的教學方法，開展有效的教學。自身不斷的學習，才能摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。課程內(nèi)容實在，培訓檔次高，具有很強的指導(dǎo)意義，培訓內(nèi)容對教學第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高 ,感覺這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提 高。在這一問題上，我覺得確實像尹老師的解說和大家發(fā)言的那些內(nèi)容：要尊重學生的成長規(guī)律，尊重學生的年齡特征；要高雅而質(zhì)樸，莊嚴而和藹；要言行一致，表里如一；要讓學生的人生觀、價值觀、世界觀沿著正確的方向發(fā)展，還要關(guān)注學生的身心健康。所以有了激情的教師，就有了激情的學生，從而有了激情的課堂，最終構(gòu)建了激情的校園。首先，是尹老師向我們講述的教師的健康心理。通過培訓，一方面讓學校的教師學到新知識、新技能，另一方面與參加省賽、國賽的教師多溝通、多交流，才能真正了解省賽、國賽的整體情況，從而為今天后技能教學指明了方向，深刻認識參加競賽的必要性和緊迫性。四是態(tài)度端正，管理嚴格。但是，教師的自身條件不同，特點不同，教師的發(fā)展是不平衡的，教師后續(xù)發(fā)展的目標也應(yīng)該不同。教學設(shè)計中必須要注意這一點。匯報實驗果并討論評析實驗果。通過追蹤說課、上課的過程，審視教學環(huán)節(jié)，總教學得失，從中會產(chǎn)生許多感悟。新課改要求教師經(jīng)常思考和反思。開展了學科交流，大家各抒己見，通過觀點的交鋒，強調(diào)知識的消化和吸收?？茖W教師還要具有參與社會生產(chǎn)、生活的知識，能以敏銳的眼光和頭腦，注意觀察、了解、搜集信息的能力。其次，調(diào)整和拓寬了我的知識構(gòu)。教師的成長和發(fā)展，觀念更新是前提，專業(yè)化成長是基礎(chǔ)。這些理論知識和課堂教學案例對我的影響不會因為學習的結(jié)束而結(jié)束，而會永遠指導(dǎo)我今后的教學，讓其更為有效和完美篇四：中小學教師全員培訓研修總結(jié)要做一個與時俱進的新型教師，提高專業(yè)水平，提高工作“智慧含量”，乃當務(wù)之急。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。通過這兩個多月的培訓學習，開闊了我的眼界，更新我的教育理念，促使我站在更高的層次上來反思我以前的教學工作，以深深地思考地未來的路要怎么走，也意識到新課改的重要性及其必要性。我們必須認識到小學教育階段培養(yǎng)學生形成了化歸的意識，就為學生終身學習打下了良好的思維方法基礎(chǔ)。我知道了怎樣讓我的學生真正的實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學。隨著教育教學改革實踐的深入發(fā)展，遠程教育培訓擔當起了傳遞最新教育教學改革信息的重任，其功莫大焉。我國的教育教學改革也是在摸著石頭過河。此次全員遠程培訓，正恰逢其時，可以說是一場及時雨。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。既有學科本身的反思和研究，又有自身素養(yǎng)方面思考和培養(yǎng)。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的成長進步起到了積極的作用，對教育教學工作也有了一種新的理解?，F(xiàn)將這次培訓體會總結(jié)如下：，更新觀念我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學習當中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。作為一名省級骨干教師，不但要有豐富的教學經(jīng)驗，還要有自己的教學理論，要從經(jīng)驗型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來培訓是短暫的，但收獲是充實的。在工作中不斷向“做最好的自己”目標努力!第二篇：中小學教師全員培訓研修總結(jié)中小學教師全員培訓研修總結(jié)范文五篇篇一：中小學教師全員培訓研修總結(jié)作為一名小學班主任教師，參加了xx省20xx年中小學幼兒園教師全員遠程培訓的學習，雖然日常工作很緊張，遠程培訓只能利用節(jié)假日和晚