專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審述職報告(存儲版)
【正文】 原則。五、工作紀(jì)律嚴(yán)格實(shí)施三次公示制度。三、貴州省（?。┲袑W(xué)教師教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系（每個學(xué)校必須要有詳細(xì)的實(shí)施細(xì)則，并報教育主管部門審核，否則將取消申報資格），每個人要認(rèn)真審核表內(nèi)的每一項(xiàng)打分不要超權(quán)重分。注：希望各個學(xué)校以及各個老師認(rèn)真對照文件審核好材料，對送審的材料要講求質(zhì)量，不能眉毛胡子一把抓，做到“不多不少”即不需要 的材料一份不多，需要的材料一份不少。輔導(dǎo)學(xué)生獎要有參加此次競賽教育局下發(fā)的文件，學(xué)校要出具輔導(dǎo)老師與學(xué)生關(guān)系的證明；凡是鄉(xiāng)鎮(zhèn)表彰的要附鄉(xiāng)鎮(zhèn)文件；講座要附上教育行政部門相關(guān)文件；）。若有進(jìn)修的要在三表上寫明是脫產(chǎn)還是函授（脫產(chǎn)學(xué)習(xí)要出具教育局證明以及協(xié)議書）；產(chǎn)假要出具主管部門的證明；活頁的左上角寫上自己的名字，以免弄錯；在學(xué)校任職務(wù)的，課時相對減少的，要附上其任職文件或者學(xué)校出具的證明、業(yè)績考核材料；校長由教育行政部門考核（該文件以及證明裝訂在材料里）；各學(xué)校在個人審查表、評審表上填寫推薦意見時要把該申報人符合哪一條哪一款寫出來；[以下項(xiàng)目須裝訂成冊]一、個人申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格誠信承諾書。時間：2015年1月22—30日四、推薦辦法凡符合晉升中、高級教師職務(wù)條件的參評教師，在規(guī)定時間內(nèi)到學(xué)校辦公室提交申請進(jìn)行申報，并提交有關(guān)全部證件的原件。(三)特殊人才專業(yè)技術(shù)職稱評審費(fèi)用按照國家規(guī)定的現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。(二)《*市特殊人才專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》(一式3份)。由各區(qū)（市、縣）政府人事部門對本轄區(qū)內(nèi)提出的申報材料進(jìn)行預(yù)審后，送市職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織政策性審查并提出初審意見。經(jīng)單位推薦，行業(yè)內(nèi)一致認(rèn)可，并在同行業(yè)專家中有一定知名度，且經(jīng)專家組考核認(rèn)定具有其他特殊能力和一定業(yè)績的專業(yè)技術(shù)人員。(三)具備下列條件之一者，經(jīng)專家評審后可取得相應(yīng)的初級專業(yè)技術(shù)任職資格：獲市（廳）級三等獎以上，或縣（市）級二等獎的前2名完成人。直接主持、參與研制并經(jīng)市級以上單位鑒定的新產(chǎn)品1項(xiàng)以上的主要技術(shù)人員；直接主持在本地區(qū)有影響的技改和技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目，并產(chǎn)生了較好經(jīng)濟(jì)效益的主要技術(shù)人員。獲國家發(fā)明專利2項(xiàng)。轉(zhuǎn)評和確認(rèn)，原職務(wù)的任職時間可以合并計算。業(yè)務(wù)條件：縣城：；、本學(xué)科教研文章、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（不少于1500字）在內(nèi)刊上發(fā)表，或教育、教學(xué)、教研成果獲市（地、州）及以上教育部門的獎勵或獲縣教育部門三等獎及以上獎勵；；“三筆字、簡筆畫、教具制作與使用”三項(xiàng)達(dá)到三等級今年不作要求，普通話應(yīng)參加水平等級測試，并取得合格證，晉升中級以上職務(wù)應(yīng)取得二乙以上等級證（1954年1月1日前出生的人員除外）；；；，45周歲以上的可不作要求。近五年在市（地、州）教育行政部門或教學(xué)業(yè)務(wù)部門組織的小學(xué)教研會上過輔導(dǎo)課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課，在縣里拔尖，在市（地、州）小學(xué)教育界有較大影響（在市級獲過表彰），是市（州）學(xué)科帶頭人。②學(xué)歷條件：高中教師本科，并且已取得高中教師資格（初中教師要求專科，初中教師資格，并與所從事專業(yè)技術(shù)工作相同或相近），極個別特別優(yōu)秀的，學(xué)歷不達(dá)標(biāo)，可以參加答辯，稱之為破格，屬破學(xué)歷。避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易被學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。第三關(guān)：上課關(guān)，我是從學(xué)生過來的人，學(xué)生喜歡怎樣的課本，我心里清楚，備好一節(jié)課，不一定能上好一節(jié)課，還需要你有駕馭課堂的能力，照本宣科，不符合時代要求，我們需要有創(chuàng)新，怎樣去激發(fā)學(xué)生主動參與才是最重要的。XX—XX年學(xué)年度所在的七年級班級獲壇廠鎮(zhèn)“先進(jìn)班集體”。為人師表、謙虛謹(jǐn)慎、任勞任怨、勇挑重?fù)?dān)、服從工作安排、盡職盡責(zé)、一心撲在教育事業(yè)上。XX年畢業(yè)于貴州大學(xué)，XX年5月參加非師范類教師招考，通過教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、普通話和信息技術(shù)的考試，取得中學(xué)教師資格。在XX年被評定中學(xué)英語二級教師以來分別擔(dān)任過七年級、八年級和九年級的英語教學(xué)工作和班主任工作。連續(xù)3次被評為壇廠鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”。四、教育工作方面作為一名班主任，我平時注意對班級管理理論的學(xué)習(xí)，積極虛心向管理經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請教，積極參加班主任業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)餓培訓(xùn)，并在實(shí)踐中、積累了自己的一些經(jīng)驗(yàn)，形成了具有特色的班級管理風(fēng)格。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。原國家和省示范中學(xué)教師，在市（州）及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動上過示范課、公開課、研究課或觀摩課，至少有二篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科有一定教育教學(xué)研究水平的文章（2000字以上）在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表；或主持或承擔(dān)過教育教學(xué)研究項(xiàng)目（課題），其成果獲市（州）教育行政部門二等獎及以上。學(xué)歷條件：高中教師本科、初中教師?？?，并取得相應(yīng)的教師資格證（不含黨校學(xué)歷，非師范畢業(yè)生補(bǔ)學(xué)教心學(xué)）。（四）中學(xué)二級教師大學(xué)本科畢業(yè)，見習(xí)一年期滿，且已轉(zhuǎn)正定級，初聘中學(xué)二級
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1