三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地六教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 封——密閉。⑤指名背誦。④學(xué)生根據(jù)詞語(yǔ)的構(gòu)成特點(diǎn)，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)，看誰(shuí)說(shuō)得又多又準(zhǔn)確。所以一定要用上好詞好句。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握詞語(yǔ)的構(gòu)成特點(diǎn)。③學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的大概意思。紙包。②教師提問(wèn)：讀了這兩組句子，大家有什么發(fā)現(xiàn)？③學(xué)生討論交流，發(fā)現(xiàn)同一個(gè)字在不同的句子里意思不同。②教師聯(lián)系本組課文具體指導(dǎo)。⑤全班展示交流?！窘虒W(xué)課時(shí)】4課時(shí)第一課時(shí)口語(yǔ)交際談話導(dǎo)入，再現(xiàn)情境◆，每位父母都愛(ài)自己的孩子，愛(ài)的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?ài).◆“口語(yǔ)交際”，展開(kāi)討論◆提出問(wèn)題：你怎樣看待上述故事中爸爸媽媽的做法?◆小組交流，形成觀點(diǎn).◆全班交際，讓不同觀點(diǎn)進(jìn)行辯論，感悟父母之愛(ài)◆?給同學(xué)講講你和父母之間的故事，在談?wù)勛约旱南敕?◆小組合作，互說(shuō)互評(píng).◆全班交流，互為補(bǔ)充、溝通情感◆，你會(huì)怎么把這三個(gè)故事講給我聽(tīng)，?◆，,課堂總結(jié)第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動(dòng)機(jī)◆，我們交流了父母的愛(ài)以及對(duì)父母的愛(ài)的看法，有沒(méi)有你不理解父母或者父母不理解你的時(shí)候呢?讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，和他們交流、溝通一下吧.◆：a．你曾經(jīng)有過(guò)不理解父母的時(shí)候，但通過(guò)一些事情，體會(huì)到了父母的愛(ài)；b．你對(duì)父母提出一些建議，比如，請(qǐng)他們改進(jìn)教育方法，或勸說(shuō)他們改掉不好的習(xí)慣；c．你想和父母說(shuō)的其他心里話.◆，你準(zhǔn)備選擇什么話題來(lái)與自己的父母溝通呢?◆，準(zhǔn)備寫什么內(nèi)容.◆，說(shuō)說(shuō)自己選擇什么話題，了解話題選擇情況，鼓勵(lì)每個(gè)話題都有人選擇.◆，說(shuō)說(shuō)自己習(xí)作內(nèi)容，互相評(píng)議一下，看看有哪些需要改進(jìn)的地方，◆，要求把內(nèi)容盡量說(shuō)具體.◆：a．是否有自己最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話；b．是否表達(dá)出自己真情實(shí)感．c．是否有具體事例，◆“習(xí)作”提示的最后一段話，說(shuō)說(shuō)給我們作了哪些提醒?◆各自習(xí)作.◆.◆習(xí)作講評(píng)小結(jié)習(xí)作，提出任務(wù)◆，總結(jié)這次習(xí)作情況，并表?yè)P(yáng)習(xí)作優(yōu)秀、進(jìn)步的同學(xué).◆：a．是不是自己最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話；b．，師生互動(dòng)◆欣賞佳作片斷，共同評(píng)議.◆賞析兩篇學(xué)生整篇佳作，互評(píng)互議◆自讀習(xí)作，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足.◆各自修改，提醒如語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)、字等也要修改；訂正同學(xué)、強(qiáng)化運(yùn)用◆、學(xué)習(xí)、工作中，以達(dá)到互相交流溝通的目的.◆，也可以將自己的習(xí)作給爸爸媽媽看，讓他們將自己的意見(jiàn)寫在習(xí)作后，◆自己的習(xí)作修改好后，可以張貼在班級(jí)學(xué)習(xí)園地上.◆將自己的習(xí)作抄好后，：回顧?拓展六交流平臺(tái)◆，有不少描寫人物外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的語(yǔ)句.◆“交流平臺(tái)”中的例句，各自讀一讀，說(shuō)說(shuō)這些語(yǔ)句好在哪里，然后全班交流.◆，可以包括描寫人物心理活動(dòng)的語(yǔ)句，體會(huì)好在什么地方；然后全班交流.◆，找一找描寫人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)的語(yǔ)句，◆各自讀一讀，想一想這些詩(shī)句的意思.◆小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)這些詩(shī)句的意思.◆運(yùn)用自己喜歡的方式讀、默背，可以是大聲讀背，可以是同桌互讀互背等.◆◆看漫畫，說(shuō)說(shuō)漫畫的內(nèi)容.◆說(shuō)漫畫，、性格等.◆《父與子》里讀到的其他漫畫，一邊說(shuō)，.◆.第五篇：語(yǔ)文園地六 教案 人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地六學(xué)習(xí)目標(biāo)①了解一字多義的語(yǔ)言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時(shí)自覺(jué)積累詞語(yǔ)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.圍繞“父母的愛(ài)”這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際,交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí),有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握詞語(yǔ)的構(gòu)成特點(diǎn)。③學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的大概意思。紙包。②教師提問(wèn)：讀了這兩組句子，大家有什么發(fā)現(xiàn)？③學(xué)生討論交流，發(fā)現(xiàn)同一個(gè)字在不同的句子里意思不同。②教師聯(lián)系本組課文具體指導(dǎo)。⑤全班展示交流。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生寫出自己去過(guò)的或感興趣的地方，體現(xiàn)其吸引人之處。寬帶網(wǎng)①引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖書、網(wǎng)絡(luò)搜集反映祖國(guó)迷人景色、富饒物產(chǎn)的資料。小組背
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